《对外汉语教学概论》模拟(五)

《对外汉语教学概论》模拟试卷（五）【单项选择题】(8216分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1[D]内容)之一。（d。[A]方法[B]目的 [C]技巧 [D]内容2、把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（d[D]语言技能）来划分的。[A]语言材料的性质[B]语言材料的内容[C]语体风格[D]语言技能3、我国正式出版的第一部对外汉语教材是（c[C]《汉语教科书》。[A]《基础汉语课本》 [B]《基础汉语》[C]《汉语教科书》[D]《实用汉语课本》4（d课堂教学）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。[A]口语训练 [B]技能操练 [C]教材编写5、对外汉语教学学科性质不包括（d实践学科。

[D]课堂教学[A]专门学科 [B]综合学科 [C]应用学科 [D]实践学科6、直接法的“直接”是指（b直接用目的语教授目的语。[A]不用书本，直接听说目的语 [B]直接用目的语教授目的语[C]直接翻译目的语的意思 [D]直接去目的语国家学习7、文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（b[B]挫折期。[A]观光期[B]挫折期[C]逐渐适应期[D]完全复原期8、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是D]《实用汉语本。[A]《初级汉语课本》 [B]《基础汉语课本》[C]《汉语教科书》[D]《实用汉语课本》【多项选择题】8324项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。9、对外汉语教学的全部教学活动可概括为（ABCD[A]总体设计[B]教材编写[C]课堂教学[D]语言测试。[A]总体设计[B]教材编写试

[C]课堂教学 [D]语言测10、对外汉语教师对不同民族的文化应采取（AC[A]客观[C]尊重。[A]客观 [B]主观 [C]尊重 [D]反对11（ABCD[A]语言迁移[B]社会文化环境[C]者的主体特性[D]个性因素。[A]语言迁移 [B]社会文化环境[C]学习者的主体特性 [D]个性因素12（ABCD[A]称呼[B]问候和道别[C]道谢和道歉[D]敬语与谦辞。[A]称呼 [B]问候和道别[C]道谢和道歉[D]敬语与谦辞13、对外汉语教学的学科理论主要包括（A教学理论）和（C教学法）两部分。[A]教学理论 [B]语言学理论[C]教学法[D]心理学14（ABCD[A]趣味性[B]系统性[C]针对性[D]性。[A]趣味性[B]系统性[C]针对性[D]实用性15、练习是语言学习的重要一环，练习的种类有（BCD[B]理解性练习[C]模仿性练习[D]交际性练习。[A]语言性练习[B]理解性练习[C]模仿性练习[D]交际性练习16、跨文化交际中文化的冲突和适应分为（ABCD[A]蜜月阶段[B]挫折阶段[C]调整阶段[D]适应阶段。[A]蜜月阶段 [B]挫折阶段 [C]调整阶段 [D]适应阶段【判断题】10220T，错误的填F，填在答题卷相应题号处。17（T）18、就语言学习而言,沉思型和冲动型是两种相同的认知风格。（F）19、保证效度的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致（T ）20（F）21对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式集中地体现了对外汉语教学程（T ）22、教材评估的基本原则是实用性、知识性、针对性、交际性和科学性、趣味性。（T）23、广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。（T）24、认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是转换生成语言学。（T）25（F）26（F）名词解释（2510）题号处。27、中介语28、水平测试是否达到胜任某项任务的要求。论述题（21530号处。29、对比分析在第二语言教学中的作用。介语来解释。复习范围或考核