初中化学人教九年级下册第十一单元 盐 化肥 生活中常见的盐东升一中张梅PPT_第1页
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文档简介

组成制备物理性质化学性质用途CO2化学性质物理性质用途Clickto二氧化碳密度比空气大二氧化碳不燃烧也不支持燃烧用途：灭火【教师演示】教材p117——实验6-3。学生仔细观察现象。想一想：你还能设计出其他的实验方案来证明二氧化碳的密度比空气密度大吗？若能，请简述实验步骤和现象。能溶于水【学生分组】教材p117——实验6-4，注意仔细观察并思考。用途：制汽水知识链接：石蕊是一种植物的色素，它的溶液呈紫色，遇到酸性溶液会显现红色纸花由紫变红，试管中的液体也变红【教师演示】向一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上喷白醋。再将石蕊溶液加入从塑料瓶中取出液体的试管中，观察现象。

操作

现象

猜想（是什么物质使石蕊变红？）

用试管取少量塑料瓶中的液体，向试管中滴加几滴紫色石蕊溶液，观察实验现象塑料瓶中的液体能使紫色石蕊溶液变红

提示：紫色石蕊是一种指示剂，遇到酸性物质会变红。探究CO2溶于水，是否与水发生了化学反应？活动单元二：二氧化碳的化学性质（2）是水（H2O）？（1）是CO2

？（3）是CO2和H2O反应生成的新物质？水二氧化碳水和二氧化碳反应后生成的新物质我的猜想：讨论：如何设计实验验证你的猜想？设计实验方案进行实验探究Ⅰ喷稀盐酸Ⅱ喷水Ⅳ喷水后放入二氧化碳中Ⅲ直接放入二氧化碳中二氧化碳二氧化碳活动单元二：二氧化碳的化学性质ⅠⅡⅢⅣ烘干第四朵花现象分析变红不变紫色石蕊遇酸变红水不能使紫色石蕊变色不变CO2不能使紫色石蕊变色变红色CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红加热后变回紫色碳酸不稳定，受热易分解补充实验：将湿润的变红的小花烘干，观察现象。二氧化碳能与水反应：H2O+CO2=H2CO3

现象：变红的纸花加热后又变成紫色碳酸不稳定，受热易分解：H2CO3=H2O+CO2↑回顾实验：如何检验二氧化碳呢？反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O将气体通入澄清石灰水，若变浑浊则证明是二氧化碳。用途：石灰浆抹墙等“打怪兽”传说中简单的题“哭泣的墙壁”日常生活中，为了用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，常常在室内生一个炭火盆，在这过程中，墙壁变得更白且坚硬，为什么开始放炭火盆时，墙壁表面有水出现，成了“哭泣”的墙壁了？遥远的意大利有个神秘山谷，里面含有较多某种能使澄清石灰水变浑浊的气体。狗只要进入山洞就会离奇死亡，而人入山洞却安然无恙。人们长期不得其解，认为山洞中住着一个“屠狗妖”。挑战书

鉴定二氧化碳气体常用（），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用（）A倒入紫色石蕊试液并振荡B燃着的木条放在集气瓶口C带火星的木条放在集气瓶口D将气体通入澄清石灰水一、二氧化碳

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