初中数学人教七年级上册第二章 整式的加减 二更整式的加减法郭静PPT_第1页
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文档简介

（1）什么是单项式？()什么是单项式的系数？

复习旧知

数字或字母的积叫做单项式。单独的字母或数字也是单项式。单项式的数字因数叫做这个单项式的系数。（1）运用运算律计算（）

100×2+252×2

100×（-2）+252×（-2）

复习旧知=(100+252)×2=352×2=(100+252)×(-2)=352×（-2）

100t+252t应该怎么计算呢？

2.2整式的加减第二章整式的加减第1课时合并同类项学习目标1．理解同类项的概念，在具体情境中，认识同类项．熟练掌握合并同类项。2．体会分类和类比的数学思想。3.激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力。【学习重点】同类项的概念、合并同类项的法则及应用。【学习难点】正确判断同类项；准确合并同类项。请观察每组单项式，你能发现它们有什么相同点？和同学交流。（）所含的字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫同类项

所有的常数项也是同类项同类项

下列各组单项式是不是同类项？如果不是，请说明理由（）

和是同类项吗？(

)注意：

同类项与所含字母顺序无关与系数大小无关总结口诀：两相同两无关

游戏一找朋友找出同类项()

在河边计划修建3块长方形的绿化草坪，他们的宽是a米，长分别是55米、24米、21米，那么这些绿化带的总面积是多少？552421a55a+24a+21a(55+24+21)a=100a=

把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.1、把同类项的系数相加的结果作为合并后的系数，

2、字母和字母的指数不变。合并同类项法则：()总结口诀：一加两不变合并同类项

例：合并同类项算一算=(12-20)x=-8x=（1+7-5）x=3x=（-6+1+8）ab=3ab合并下列题中的同类项(）

下列合并同类项对吗？不对的，说明理由.（）(1)a+a=2a(2)3a+2b=5ab(3)5y2-3y2=2(4)3x2+2x3=5x5说一说×√××

(

律)(

律)(

律)交换结合分配例：指出多项式中的同类项，并合并同类项“合并同类项”的方法：一找，找出多项式中的同类项，不同类的同类项用不同的标记标出；二移，利用加法的交换律，将不同类的同类项集中到不同的括号内；三合，将同一括号内的同类项相加即可.系数相加，字母及其指数不变总结归纳试一试合并下列各式的同类项：（）

2、合并同类项——“一加两不变”课堂小结1

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