北师2上第三单元-有多少块糖课件

数一数与乘法第1课时有多少块糖北师大版数学二年级上册数一数与乘法第1课时有多少块糖北师大版数学二年级1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。【重点】会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。【难点】学会通过多方位思考来解决问题。1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受同学们，数一数一共有多少块糖？摆一摆，数一数同学们，数一数一共有多少块糖？摆一摆，数一数1块1块地数，1,2,3,4,5...共5块。2块2块地数，2,4,6,8,...共10块。5块5块地数，5,10,15,...共15块。你觉得哪种方法最好，为什么？1块1块地数，1,2,3,4,5...共5块。2块2块地数，每行有

块，有

行，一共有

块。7214每列有

块，有

列，一共有

块。27

14数一数，填一填按行计算按列计算每行有块，7214每列有块，2714312每列有

块，有

列，一共有

块。数一数，填一填4312每列有块，有列，数一数，填一

5

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515个

3

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315个3个5相加5个3相加说一说，算一算55515个3333315个3个5相加5个3数一数一共有多少个一共有25个25个熊猫基本上是均匀分布。可以组织学生圈一圈，数一数。学生可能会想出不同的数法，可以1个1个地数，也可以5个5个地数。1数一数一共有多少个一共有25个25个熊猫基本上是均匀分布452044444

4

4

4

4

420块5个4相加，每盘有4块蛋糕，有5盘，4块4块地数，一共有20块2每盘有块蛋糕，有

盘，一共有

块蛋糕。

4520444444444420块5个4相加，每盘1033031030（1）横着看，每行有______个格子，有______行，一共有______个格子。（2）竖着看，每列有______个格子，有______列，一共有______个格子。31033031030（1）横着看，每行有______个格子，555（1）小青蛙每次跳_____格，跳了_____次，一共跳了______格。

53153个5相加5＋5＋5=15(格）4555（1）小青蛙每次跳_____格，跳了_____次，一共33334个3相加3＋3＋3=12(格）3＋34124（2）小青蛙每次跳_____格，跳了_____次，一共跳了______格。

33334个3相加3＋3＋3=12(格）3＋34124（2）1、数学当中像这样横着数的方法叫做按行数。2、数学当中像这样竖着数的方法叫做按列数。3、同一幅图中，横着数和竖着数，所得的结果是一样的。1、数学当中像这样横着数的方法叫做按行数。填空题★★★★★

★★★★★

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每行有________颗五角星，有________行，一共有________颗五角星。

53151填空题53151●●●●●

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①________＋________＝________

②________＋________＋________＋________＋________＝________551022222102551022222102

图中每个区域有________片树叶，有________个区域，一共有________片树叶。

33933393一共有多少架飞机?6＋6＝12加法算式：

_________

______________________2＋2＋2＋2＋2＋2＝124一共有多少架飞机?6＋6＝12加法算式：2＋2＋2＋2＋26

+

6

=

12（根）2+2+2+2+2+2=

12（根）5一共有多少根骨头？6+6=12（根）2+2+2+2+26＋6＋6＋6＋6＝30(名)答：二(1)班一共有30名同学。6二(1)班同学排队做操，横着看每行有6名同学，共有5行，二(1)班一共有多少名同学？6＋6＋6＋6＋6＝30(名)6二(1)班同学排队做操，横着“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！20数一数与乘法第1课时有多少块糖北师大版数学二年级上册数一数与乘法第1课时有多少块糖北师大版数学二年级1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。【重点】会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。【难点】学会通过多方位思考来解决问题。1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受同学们，数一数一共有多少块糖？摆一摆，数一数同学们，数一数一共有多少块糖？摆一摆，数一数1块1块地数，1,2,3,4,5...共5块。2块2块地数，2,4,6,8,...共10块。5块5块地数，5,10,15,...共15块。你觉得哪种方法最好，为什么？1块1块地数，1,2,3,4,5...共5块。2块2块地数，每行有

块，有

行，一共有

块。7214每列有

块，有

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块。27

14数一数，填一填按行计算按列计算每行有块，7214每列有块，2714312每列有

块，有

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块。数一数，填一填4312每列有块，有列，数一数，填一

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315个3个5相加5个3相加说一说，算一算55515个3333315个3个5相加5个3数一数一共有多少个一共有25个25个熊猫基本上是均匀分布。可以组织学生圈一圈，数一数。学生可能会想出不同的数法，可以1个1个地数，也可以5个5个地数。1数一数一共有多少个一共有25个25个熊猫基本上是均匀分布452044444

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420块5个4相加，每盘有4块蛋糕，有5盘，4块4块地数，一共有20块2每盘有块蛋糕，有

盘，一共有

块蛋糕。

4520444444444420块5个4相加，每盘1033031030（1）横着看，每行有______个格子，有______行，一共有______个格子。（2）竖着看，每列有______个格子，有______列，一共有______个格子。31033031030（1）横着看，每行有______个格子，555（1）小青蛙每次跳_____格，跳了_____次，一共跳了______格。

53153个5相加5＋5＋5=15(格）4555（1）小青蛙每次跳_____格，跳了_____次，一共33334个3相加3＋3＋3=12(格）3＋34124（2）小青蛙每次跳_____格，跳了_____次，一共跳了______格。

33334个3相加3＋3＋3=12(格）3＋34124（2）1、数学当中像这样横着数的方法叫做按行数。2、数学当中像这样竖着数的方法叫做按列数。3、同一幅图中，横着数和竖着数，所得的结果是一样的。1、数学当中像这样横着数的方法叫做按行数。填空题★★★★★

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每行有________颗五角星，有________行，一共有________颗五角星。

53151填空题53151●●●●●

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①________＋________＝________

②________＋________＋________＋________＋________＝________551022222102551022222102

图中每个区域有________片树叶，有________个区域，一共有________片树叶。

33933393一共有多少架飞机?6＋6＝12加法算式：

_________

______________________2＋2＋2＋2＋2＋2＝124一共有多少架飞机?6＋6＝12加法算式：2＋2＋2＋2＋26

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12（根）5一共有多少根骨头？6+6=12（根）2+2+2+2+26＋6＋6＋6＋6＝30(名)答：二(1)班一共有30名同学。6二(1)班同学排队做操，横着看每行有6名同学，共有5行，二(1)班一共有多少名同学？6＋6＋6＋6＋6＝30(名)6二(1)班同学排队做操，横着“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）