分析家+股神指标课件

分析家+股神指标21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。分析家+股神指标分析家+股神指标21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。分析家+股神”指标操作指南操作格言:股市就像提款机;密码就在您手里!撰稿人时间:2008年1月8日操作理念(1)暴涨过后的股票,坚决不买!(2)放过天量的股票,坚决不买!(3)大除权过的股票,坚决不买(4)有大问题的股票,坚决不买(5)长期盘整的股票,坚决不买(6)利好公开的股票,坚决不买!(7)基金重仓的股票,坚决不买教学经验告诉我们，一个班的优等生与后进生都很快就会被老师发现，因为他们的表现比较“突出”，而一些中等生，特别是学业无特长、个性无特点的学生，往往被老师“囫囵”视之，造成集体性疏忽。学校体育面向全体，关注每一个学生，确保每个学生都受益，这需要我们在实际的体育教学工作中进行更深刻的认识与反思,全面提高不同水平阶段学生的整体素质。一、体育教学中“体育中等生”的现状与主要特点1.“体育中等生”是一个“听话”的群体。可以说绝大部分“体育中等生”是“听话”的学生。在体育教学中，他们能按照老师的要求进行练习，捣乱、偷懒的现象较少，因此成为课堂教学“稳定”的主体因素。2.“体育中等生”是一个谨慎的群体。实践证明：大部分“体育中等生”的个性心理趋于内向，他们在相对独立的情形下办事胆小，习惯于自行处理问题，没有与别人合作的习惯。3.“体育中等生”是一个“平和”的群体。从精神状态看，“体育中等生”往往缺乏竞争意识，一般来说这些学生学业无特长、个性无特点。二、加强对体育中等生教学必要性的反思体育中等生的形成，原因很复杂，主要是他们得到的关心、教育、培养不够，所以造成各方面表现一般。而对体育中等生的教学工作也会受到教学条件、教学观念、师资水平等诸多因素的制约。注重体育中等生的教学，不仅对其个人的全面、健康发展具有重要的意义，而且，对于全面提高体育教学总体质量，推动整个班级体育工作的开展，具有十分重要的作用。在传统的体育教学过程中，普遍地运用“抓两头，促中间”策略，这一策略实际上把体育中等生放在教育“盲点”中了，往往忽视了对他们的潜在能力的开发。倘若说体育差生的教学是教学工作中的一个难点，那么，加强体育中等学生的教学工作更应是一个重点。三、在体育教学中，对体育中等生的几点教学思考与探讨1.体育中等生教学要重视教育观念和教学态度。中国有句话叫做“天生我才必有用”，应当说是符合现代人才观的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求教师：“要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。”素质教育从某种意义上来说是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异。体育中等生和体育尖子生在人格上是完全平等的，他们享有同样的受教育的权利。做好他们的教学工作，使他们和其他学生一样得到全面发展，是素质教育的要求，是学校教育的义务，是每一个教师的职责。2.新课程理念下的体育教学应面向全体学生，注意关注体育中等水平学生的心理变化，多给予一份关爱，确保每个学生都受益。体育教学要面向全体学生，全面提高不同水平阶段学生的整体素质，这一理念是符合学校体育发展方向的。然而，在体育教学里，中等生往往是在被遗忘的角落，他们谨慎、听话、安分守己，但是不能以优秀的表现博得教师的青睐，也不会用越轨的行为招致教师的“特殊重视”，他们获得的教学反馈信息最少。如果说体育差生缺少的是一种诚挚的表扬和鼓励的话，那么中等生缺少的是任何形式、任何性质的关爱和照顾。从表面上看，教师对中等生既不会打也不会骂，既不赞扬也不批评，既不鼓励也不贬低，似乎并无任何伤害，但实际上，这种冷落与忽视正是影响他们心理健康以及体育水平提高的重要因素。所以，体育教师应该在实际的教学当中留意体育中等水平学生的心理变化，多给予一份关爱。3.在体育教学中要及时发现中等生的闪光点，并帮助他们增强自信。苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育才是一种真正的教育。”对于中等生来说，他们缺乏对自己潜在能力的自信。正如刘易斯的教练所说：“世界上有千千万万个刘易斯，只是我们没有发现而已。”因此，在体育教学中应当善于激发中等生的潜能，发现他们的闪光之处。其实任何人都有其闪光点，中等生闪光的地方往往比后进生和优等生都多，只是何时闪光，老师应注意发现、多加鼓励。对缺乏自信、总认为自己只能达到这个水平而不思进取的中等生，老师应该在实践中进行耐心细致的心理疏导，在帮助体育中等生一点一滴的进步中，才能发现其更多的闪光点，从而更好地培养他们的自信心，使他们以此促进自己的行动，争取早日加入优秀生行列。4.对体育中等生的教学应注重抓起点，帮助补差，超越自我。众所周知，好的开始就是成功的一半。学生在开学的一段时间都具有学习与锻炼的积极性，决心也很大，所以，应该抓紧以开学为契机，主动接近中等生，了解他们的能力、性格、气质、体育兴趣项目等，并对他们比较弱的体育项目进行补差，重点辅导,使之迎头赶上，同时帮助他们将强项进一步巩固，确立自己的优势项目，实现自我超越。5.体育教学注重对中等生合作互动、共同发展的教学理念。自主、合作、互动、探究等都是良好的学习方式。如果细心就会发现，中等生往往自主较多，合作、互动、探究较少，在学习中孤军作战、自我奋斗。这种现象最不利于他们的发展，应该多鼓励他们与差生和优生合作，共同探究，从中发现自己的优点和不足。更多的应该同与自己能力和水平相当的同学合作，在合作的过程中，可以促进他们在心理和生理上获得对自己正确的评价和享受成功的喜悦，得以同步发展。总之，在新课程、新理念、新模式、新标准下的体育教学中，既要“抓两头、带中间”，更要“抓中间、带两头”，更多地关注中等学生的差异与不同需要。中等生上去了，必然会提高优等生的数量和质量，同时促进后进生的转化，避免传统的体育教学方式带来的两极分化，也正如苏霍姆林斯基所说：我们不能放弃每一个学生。只有这样，才能体现学校体育面向全体学生、确保每个学生都受益的体育教学新理念。农村学校劳动实践场所是培养学生劳动观点、劳动技能、创新精神的重要途径,是推进课程改革、实施素质教育的有效载体,是丰富学生生活、提高教育服务功能的重要渠道。近年来,江苏省海安县依据国家和省市文件精神,着力指导全县部分中小学充分利用学校和社区资源积极开辟实践场所43个,全县农村中心校以上学校学生劳动实践场所建有率已达76%,计组织学生参与劳动实践活动近15万人次,利用劳动场所收益资助1000余名贫困学生30多万元。作为全县学生劳动实践场所建设的管理者,现就海安县学生劳动场所的建设途径、活动方式、主要成效和存在问题,进行总结、回顾和反思,以求教于各位行家里手。因地制宜拓展思路劳动场所建设多措并举劳动技术教育具有较强的地方特色,海安县在学生劳动实践场所建设上,做到因地制宜,全方位立体化开辟劳动实践场所。1.开辟校内“主阵地”从活动组织的便捷与安全角度考虑,充分利用校园内部资源开发学生劳动实践场所,应成为场所建设的主阵地。近年来,全县各中小学充分利用校内闲置校舍开设劳技专用教室,开展烹饪、缝纫、编织、雕塑等劳动技能培训;充分利用校园空地,开辟蔬菜、瓜果、花草等种植基地;充分利用学生食堂、话吧、商店、菜园、花圃等校内资源,安排学生参加劳动实践活动。2.拓展校外“延伸地”为解决校内资源贫乏的矛盾,学生劳动场所的建设可以考虑向校外作必要而适当的延伸。不少学校与临近的工厂、种植场、养殖场为依托,建设富有地方特色的学生劳动实践场所,定期组织学生在工人、农户的指导下,开展劳动实践活动。职业高中充分利用挂钩企业,组织学生参加勤工俭学活动和职业技能培训。3.扩充家庭“补充地”农村的孩子有着得天独厚的生活空间,全县不少学生在教师的指导下,在自家房前屋后开辟自己的领地,运用从劳技课上学来的知识和技能,种蔬菜、栽果树、培花草。还有学生协助父母在自家责任田上种上了大棚蔬菜,在劳动实践中辅德、增智、强体、益美。这些实践基地和场所的建立,为学校实践活动的开展和学生综合素质的提升提供了平台。加强领导科学管理劳动实践活动有效开展全县多年的实践表明,在劳动实践基地的建设上,必须坚持统筹安排,合理规划,加强领导,落实责任,科学管理,这样才能使有限的基地发挥高效的育人功能。1.加强组织领导各学校在劳动实践场所建设中,做到领导到位、组织严密、分工明确、责任到人,建立了以校长为组长的基地建设领导小组,负责基地建设的领导、检查、评估和协调工作;教导处负责制定基地建设计划、教学研究和活动安排;劳技教研组和劳技教师、校外劳技辅导员负责基地建设的具体实施工作。2.优化师资队伍一是任用事业心强、专业知识扎实、实践经验丰富、理论水平较高的教师;二是聘请当地专业技术人员、种植能手、养殖大户、手工艺人、企业技术能手等作为学校兼职劳技教师;三是选送优秀教师外出学习、观摩,组织教师参加专业培训,通过学习和培训,培养“双师型”教师,提高劳技理论水平和实践能力,优化劳技课教学方法,有效提高劳动实践活动质量。3.实施全程管理一是劳动实践前的动员每次活动先由带队老师讲清活动目的、任务、要求,并组织做好活动前的各项准备工作,制定好安全应急预案;二是做好具体劳动实践中的指导。由劳技教师或校外辅导员通过集体指导、典型示范、个别辅导等形式,对学生劳动实践中碰到的有关技能操作、基本知识作精心讲解;三是劳动实践后的总结。每次劳动实践活动结束后,学生要填写劳动实践卡片,进行自我小结,再由老师对这次活动进行综合评估,肯定成绩,指出不足。4.构建评价体系一是知识技能评价主要考评学生在实践活动过程中对劳动知识、劳动方法、劳动技能的掌握程度。二是劳动态度评价。主要考评学生对劳动的认识、参加劳动的态度。三是劳动成果评价。主要考评学生完成劳动任务的质量和数量等。在此基础上,各学校每学期组织评比“劳动标兵”、“劳动能手”等,并在学期总结大会上予以表彰。县教育局也依据《海安县学生劳动实践场所建设考核评分细则》,将学生劳动实践情况纳入学校年度考核评估范畴。依托场所服务教育劳动实践教育初见成效全县开展的“依托实践场所,推进课程改革”的活动是成功的,收到的实践成效也是明显的,主要体现在:1.场所是培养学生科学精神的有效途径学生们在农业劳动实践中,感受到实践教育的重要性和劳动的光荣感,感受到建设社会主义新农村建设离不开科学劳动,科学劳动能创造出意想不到的社会效益和经济效益,学生们立志要努力学习科学知识,主动在劳动实践中培养自己的劳动观点和科学精神,长大后为建设美好家园多作贡献。2.场所是培养学生创新能力的有效载体通过一系列的实践活动,在劳技教师有目的、有计划、有步骤的引导下,学生走出教室,走出校门,投入大自然的怀抱,拥抱大自然,改造大自然。在校外辅导员的精心辅导和讲解下,他们参与了田地的耕种、水果的栽培、花草的养护、禽畜的饲养,目睹着一片片新绿填充基地的每一个角落,一个个生命舞遍场所的每一寸土地,品尝着饱含自己汗水的“绿色食品”,学生们无不感到自豪,他们在挫折中成长,在成功中享受,在实践中创新。劳动实践场所的建立,为学生提供了一个能充分施展其才华的舞台,让学生有了一显身手、大胆尝试、开拓创新的有效载体。3.场所是提升教师素质的有效平台通过劳动实践活动的有效开展,教师们真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分,它与各科的教学密切相关,相辅相成,相互促进。他们精心组织活动、参与实践体验、主动调查访问、广泛搜集资料、认真处理信息、积极撰写论文和心得体会。这些年来,全县教师撰写的二十多篇劳技论文在省、市报刊发表或在有关评比交流活动中获奖。4.场所是反哺教育教学的有效渠道全县部分学校的劳动实践场所生产出的菠菜、四月白、蚕豆、刀豆、大白菜、莴苣等大批“绿色植物”,基本能满足师生的蔬菜需求;部分学校,从劳动场所收益中按一定的比例设立帮扶基金,资助特困学生;职业高中利用寒暑假组织特困生到挂钩企业开展劳动实践创收活动,延伸特困学生的求学之路。这些做法,得到社会各界的一致好评,不少学校多次被评为市、县德育先进学校和文明单位。面对现实静心思考劳动场所建设任重道远全县农村学校劳动实践场所建设已历经多年,积累了一些经验,但也有有待解决的问题,有待深入研究的课题。1.思想认识有待提高“万般皆下品,唯有读书高”的观念,至今仍影响着部分家长,他们只重视子女对知识的掌握,却忽视了对自己子女劳动意识和能力的培养。受应试教育的影响,一些学校劳动实践场所建设没能像其他教育教学设施建设那样受重视,实践活动课程的开展也没能像其他教学活动的开展那样被摆上应有的位置。这就需要各级政府、教育主管部门、广大教育工作者和社会各界达成共识,共同关心重视劳动实践场所建设。2.师资队伍有待加强农村学校劳动实践场所外聘教师,虽有较高的专业水平,但不少人未接受正规的师范教育,教育理念和教学方法很难达到专业教师的要求,传统的师范类教师又难以满足劳动实践场所教学的专业需求,对口专业的高等院校非师范类毕业生,用人单位受编制、非师范类人员等条件的制约,不能录用。这就需要革新用人制度,并加强相关人员的培训工作。3.资金投入有待增加“巧妇难为无米之炊”,农村学校经费普遍紧张,挤出的资金难以满足劳动实践场所建设的需求,硬件设施陈旧老化,外聘教师经费难以筹措,好的项目难以开发,劳技教育科技含量不高。这就需要将劳动实践场所建设资金列入财政预算,开设专项建设资金。4.规划管理有待规范目前学校劳动实践场所建设缺少全局性的统筹规划,管理机制、教育评价机制尚不健全,有目标责任但未能逐级落到实处,常规性的督导措施也没有跟上,学校劳动实践场所建设、实践教育活动的开展就都难以实施切实有效的管理。这就需要我们教育行政部门充分发挥其规划、协调、指导、服务和监督的职能作用。5.校本课程有待开发劳动实践教育是素质教育中一个极其重要的方面,是国家《综合实践活动指导纲要》的一个组成部分,同样也是校本课程开发的一座宝库,而目前不少学校的劳动实践活动仍滞留在定计划、搞活动、写总结的层面,能展示学校办学特色和办学宗旨的劳动实践课程体系相对缺失,新课改的深入实施呼唤深化劳动实践教育研究,整合劳动教育课程资源,构建为学生综合发展服务的校本课程体系。分析家+股神指标21、静念园林好，人间良可辞。分析家+股神指1分析家+股神”指标操作指南操作格言:股市就像提款机;密码就在您手里!撰稿人时间:2008年1月8日分析家+股神”指标操作指南2操作理念(1)暴涨过后的股票,坚决不买!(2)放过天量的股票,坚决不买!(3)大除权过的股票,坚决不买(4)有大问题的股票,坚决不买(5)长期盘整的股票,坚决不买(6)利好公开的股票,坚决不买!(7)基金重仓的股票,坚决不买操作理念3炒股输钱10定律夫妻共炒家庭帐户,输钱输情二)朋友之间共炒资金,输钱输谊:三)同事之间合资炒股,输钱输信(四)联合职员协作炒股,输钱输誉;(五)委托人商讨来炒股,输钱输尽;(六)听广播买股票,一天之后被深套;(七)看电视买股票,两天之后无路逃;八)看报纸买股票,三天之后没头脑;(九)听股评买股票,四天之后要上吊信自己买股票,从此天天满腰包。炒股输钱10定律4序总则工作线概念、做空(空头排列)四、做多(多头排列)五、炒股秘笈六、黄金模式一一做多万能图七、死亡模式一一做空万能图八、箱体论(通道)指标九、操盘论指标十、多情寡妇(M指标)、操盘论(JG1JG2+M指标使用)二、新股生命线(神秘四号线)指标、DM指标十四、理论涨幅和理论跌幅的计算公式十五、传统看盘技巧序5总贝线上阴线买,买错也要买;线下阳线抛,抛错也要抛!!!说明线”不但是指工作线一根线,包括箱体(通道)里所有的线线上阴线买,买错也要买!线下阻线抛,抛错也要抛!指的不天的括分时线和周线、月线,通常便用的是5分钟线结合黄金模式做权60分日线、周线(适用做短线(超短线),中线A、B对比较少用或(大每打到月线底部都会有大的反弹(300点左右指大盘)总贝6图示(结合MA均线演示)线上阴线买,买错也要买;EFGA、B、C、D、E、F、G、H买进a、b、c、d、e、f、g、h卖出备注下影线针对K线实体来说是阴线;上阴线针对K线实体来说是阳线!可以从实时走势的分钟线判断决定买卖,看日线以日收盘价为准,看周线以周收盘价为准图7工作线的概念所谓工作线,顾名思义,就是线上工作,线下休息股价走势在线上时(最好是上升趋势的股票,要接近或刚好方,包括下结合(JG1/JG2M指和60分钟DM指标走势选择最佳买卖点。强势的股票有可能当天冲破工作线或开盘价刚好在工作线上面就会马上起涨,按常规要求是当股价回调到工作线上予以确认(不跌破工作线,不放量)时买入,就是所谓的线上阴线买,买错也要否则放弃。但手中的股票股价跌到工作线的下方(允许破线第二天必要翻线上,否则这个股票短期除跌就是跌就要卖岀,这种情况下一般工作线的股价就最高的压力位,收盘会收阳线的(包含上引线),如果来不及卖出的话,第二次上抽没有冲上工作线(站稳)时就是短期最后逃命的机会。工作线的概念8图画件吧)史有】外④公式)工具守)日)胡助0三分析家岛金王坚决卖出,卖错也要卖!!!坚决买进,买错也要买!!!买进进,买错了怎么办?允许白色线为破线天观望(收盘价为准工作线如不能上线回抽线下阳线抛翻上线再考虑买入)曹品金王5图9做空(空头排列)空头排列做空(空头排列)10国件化))有的分的公式创工具守需口助三U0中粮地产V时NBCaDd做空(下跌通道)221561时2157想赚钱不容易啊!!!d中产5Lt2张手中为d出分析家一[中积地产益出17:5国件化))有的分的公式创工具守需口助三11分析家+股神指标课件12分析家+股神指标课件13分析家+股神指标课件14分析家+股神指标课件15分析家+股神指标课件16分析家+股神指标课件17分析家+股神指标课件18分析家+股神指标课件19分析家+股神指标课件20分析家+股神指标课件21分析家+股神指标课件22分析家+股神指标课件23分析家+股神指标课件24分析家+股神指标课件25分析家+股神指标课件26分析家+股神指标课件27分析家+股神指标课件28分析家+股神指标课件29分析家+股神指标课件30分析家+股神指标课件31分析家+股神指标课件32分析家+股神指标课件33分析家+股神指标课件34分析家+股神指标课件35分析家+股神指标课件36分析家+股神指标课件37分析家+股神指标课件38分析家+股神指标课件39分析家+股神指标课件40分析家+股神指标课件41分析家+股神指标课件42分析家+股神指标课件43分析家+股神指标课件44分析家+股神指标课件45分析家+股神指标课件46分析家+股神指标课件47分析家+股神指标课件48分析家+股神指标课件49分析家+股神指标课件50分析家+股神指标课件51分析家+股神指标课件52谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷53分析家+股神指标21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。分析家+股神指标分析家+股神指标21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。分析家+股神”指标操作指南操作格言:股市就像提款机;密码就在您手里!撰稿人时间:2008年1月8日操作理念(1)暴涨过后的股票,坚决不买!(2)放过天量的股票,坚决不买!(3)大除权过的股票,坚决不买(4)有大问题的股票,坚决不买(5)长期盘整的股票,坚决不买(6)利好公开的股票,坚决不买!(7)基金重仓的股票,坚决不买教学经验告诉我们，一个班的优等生与后进生都很快就会被老师发现，因为他们的表现比较“突出”，而一些中等生，特别是学业无特长、个性无特点的学生，往往被老师“囫囵”视之，造成集体性疏忽。学校体育面向全体，关注每一个学生，确保每个学生都受益，这需要我们在实际的体育教学工作中进行更深刻的认识与反思,全面提高不同水平阶段学生的整体素质。一、体育教学中“体育中等生”的现状与主要特点1.“体育中等生”是一个“听话”的群体。可以说绝大部分“体育中等生”是“听话”的学生。在体育教学中，他们能按照老师的要求进行练习，捣乱、偷懒的现象较少，因此成为课堂教学“稳定”的主体因素。2.“体育中等生”是一个谨慎的群体。实践证明：大部分“体育中等生”的个性心理趋于内向，他们在相对独立的情形下办事胆小，习惯于自行处理问题，没有与别人合作的习惯。3.“体育中等生”是一个“平和”的群体。从精神状态看，“体育中等生”往往缺乏竞争意识，一般来说这些学生学业无特长、个性无特点。二、加强对体育中等生教学必要性的反思体育中等生的形成，原因很复杂，主要是他们得到的关心、教育、培养不够，所以造成各方面表现一般。而对体育中等生的教学工作也会受到教学条件、教学观念、师资水平等诸多因素的制约。注重体育中等生的教学，不仅对其个人的全面、健康发展具有重要的意义，而且，对于全面提高体育教学总体质量，推动整个班级体育工作的开展，具有十分重要的作用。在传统的体育教学过程中，普遍地运用“抓两头，促中间”策略，这一策略实际上把体育中等生放在教育“盲点”中了，往往忽视了对他们的潜在能力的开发。倘若说体育差生的教学是教学工作中的一个难点，那么，加强体育中等学生的教学工作更应是一个重点。三、在体育教学中，对体育中等生的几点教学思考与探讨1.体育中等生教学要重视教育观念和教学态度。中国有句话叫做“天生我才必有用”，应当说是符合现代人才观的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求教师：“要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。”素质教育从某种意义上来说是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异。体育中等生和体育尖子生在人格上是完全平等的，他们享有同样的受教育的权利。做好他们的教学工作，使他们和其他学生一样得到全面发展，是素质教育的要求，是学校教育的义务，是每一个教师的职责。2.新课程理念下的体育教学应面向全体学生，注意关注体育中等水平学生的心理变化，多给予一份关爱，确保每个学生都受益。体育教学要面向全体学生，全面提高不同水平阶段学生的整体素质，这一理念是符合学校体育发展方向的。然而，在体育教学里，中等生往往是在被遗忘的角落，他们谨慎、听话、安分守己，但是不能以优秀的表现博得教师的青睐，也不会用越轨的行为招致教师的“特殊重视”，他们获得的教学反馈信息最少。如果说体育差生缺少的是一种诚挚的表扬和鼓励的话，那么中等生缺少的是任何形式、任何性质的关爱和照顾。从表面上看，教师对中等生既不会打也不会骂，既不赞扬也不批评，既不鼓励也不贬低，似乎并无任何伤害，但实际上，这种冷落与忽视正是影响他们心理健康以及体育水平提高的重要因素。所以，体育教师应该在实际的教学当中留意体育中等水平学生的心理变化，多给予一份关爱。3.在体育教学中要及时发现中等生的闪光点，并帮助他们增强自信。苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育才是一种真正的教育。”对于中等生来说，他们缺乏对自己潜在能力的自信。正如刘易斯的教练所说：“世界上有千千万万个刘易斯，只是我们没有发现而已。”因此，在体育教学中应当善于激发中等生的潜能，发现他们的闪光之处。其实任何人都有其闪光点，中等生闪光的地方往往比后进生和优等生都多，只是何时闪光，老师应注意发现、多加鼓励。对缺乏自信、总认为自己只能达到这个水平而不思进取的中等生，老师应该在实践中进行耐心细致的心理疏导，在帮助体育中等生一点一滴的进步中，才能发现其更多的闪光点，从而更好地培养他们的自信心，使他们以此促进自己的行动，争取早日加入优秀生行列。4.对体育中等生的教学应注重抓起点，帮助补差，超越自我。众所周知，好的开始就是成功的一半。学生在开学的一段时间都具有学习与锻炼的积极性，决心也很大，所以，应该抓紧以开学为契机，主动接近中等生，了解他们的能力、性格、气质、体育兴趣项目等，并对他们比较弱的体育项目进行补差，重点辅导,使之迎头赶上，同时帮助他们将强项进一步巩固，确立自己的优势项目，实现自我超越。5.体育教学注重对中等生合作互动、共同发展的教学理念。自主、合作、互动、探究等都是良好的学习方式。如果细心就会发现，中等生往往自主较多，合作、互动、探究较少，在学习中孤军作战、自我奋斗。这种现象最不利于他们的发展，应该多鼓励他们与差生和优生合作，共同探究，从中发现自己的优点和不足。更多的应该同与自己能力和水平相当的同学合作，在合作的过程中，可以促进他们在心理和生理上获得对自己正确的评价和享受成功的喜悦，得以同步发展。总之，在新课程、新理念、新模式、新标准下的体育教学中，既要“抓两头、带中间”，更要“抓中间、带两头”，更多地关注中等学生的差异与不同需要。中等生上去了，必然会提高优等生的数量和质量，同时促进后进生的转化，避免传统的体育教学方式带来的两极分化，也正如苏霍姆林斯基所说：我们不能放弃每一个学生。只有这样，才能体现学校体育面向全体学生、确保每个学生都受益的体育教学新理念。农村学校劳动实践场所是培养学生劳动观点、劳动技能、创新精神的重要途径,是推进课程改革、实施素质教育的有效载体,是丰富学生生活、提高教育服务功能的重要渠道。近年来,江苏省海安县依据国家和省市文件精神,着力指导全县部分中小学充分利用学校和社区资源积极开辟实践场所43个,全县农村中心校以上学校学生劳动实践场所建有率已达76%,计组织学生参与劳动实践活动近15万人次,利用劳动场所收益资助1000余名贫困学生30多万元。作为全县学生劳动实践场所建设的管理者,现就海安县学生劳动场所的建设途径、活动方式、主要成效和存在问题,进行总结、回顾和反思,以求教于各位行家里手。因地制宜拓展思路劳动场所建设多措并举劳动技术教育具有较强的地方特色,海安县在学生劳动实践场所建设上,做到因地制宜,全方位立体化开辟劳动实践场所。1.开辟校内“主阵地”从活动组织的便捷与安全角度考虑,充分利用校园内部资源开发学生劳动实践场所,应成为场所建设的主阵地。近年来,全县各中小学充分利用校内闲置校舍开设劳技专用教室,开展烹饪、缝纫、编织、雕塑等劳动技能培训;充分利用校园空地,开辟蔬菜、瓜果、花草等种植基地;充分利用学生食堂、话吧、商店、菜园、花圃等校内资源,安排学生参加劳动实践活动。2.拓展校外“延伸地”为解决校内资源贫乏的矛盾,学生劳动场所的建设可以考虑向校外作必要而适当的延伸。不少学校与临近的工厂、种植场、养殖场为依托,建设富有地方特色的学生劳动实践场所,定期组织学生在工人、农户的指导下,开展劳动实践活动。职业高中充分利用挂钩企业,组织学生参加勤工俭学活动和职业技能培训。3.扩充家庭“补充地”农村的孩子有着得天独厚的生活空间,全县不少学生在教师的指导下,在自家房前屋后开辟自己的领地,运用从劳技课上学来的知识和技能,种蔬菜、栽果树、培花草。还有学生协助父母在自家责任田上种上了大棚蔬菜,在劳动实践中辅德、增智、强体、益美。这些实践基地和场所的建立,为学校实践活动的开展和学生综合素质的提升提供了平台。加强领导科学管理劳动实践活动有效开展全县多年的实践表明,在劳动实践基地的建设上,必须坚持统筹安排,合理规划,加强领导,落实责任,科学管理,这样才能使有限的基地发挥高效的育人功能。1.加强组织领导各学校在劳动实践场所建设中,做到领导到位、组织严密、分工明确、责任到人,建立了以校长为组长的基地建设领导小组,负责基地建设的领导、检查、评估和协调工作;教导处负责制定基地建设计划、教学研究和活动安排;劳技教研组和劳技教师、校外劳技辅导员负责基地建设的具体实施工作。2.优化师资队伍一是任用事业心强、专业知识扎实、实践经验丰富、理论水平较高的教师;二是聘请当地专业技术人员、种植能手、养殖大户、手工艺人、企业技术能手等作为学校兼职劳技教师;三是选送优秀教师外出学习、观摩,组织教师参加专业培训,通过学习和培训,培养“双师型”教师,提高劳技理论水平和实践能力,优化劳技课教学方法,有效提高劳动实践活动质量。3.实施全程管理一是劳动实践前的动员每次活动先由带队老师讲清活动目的、任务、要求,并组织做好活动前的各项准备工作,制定好安全应急预案;二是做好具体劳动实践中的指导。由劳技教师或校外辅导员通过集体指导、典型示范、个别辅导等形式,对学生劳动实践中碰到的有关技能操作、基本知识作精心讲解;三是劳动实践后的总结。每次劳动实践活动结束后,学生要填写劳动实践卡片,进行自我小结,再由老师对这次活动进行综合评估,肯定成绩,指出不足。4.构建评价体系一是知识技能评价主要考评学生在实践活动过程中对劳动知识、劳动方法、劳动技能的掌握程度。二是劳动态度评价。主要考评学生对劳动的认识、参加劳动的态度。三是劳动成果评价。主要考评学生完成劳动任务的质量和数量等。在此基础上,各学校每学期组织评比“劳动标兵”、“劳动能手”等,并在学期总结大会上予以表彰。县教育局也依据《海安县学生劳动实践场所建设考核评分细则》,将学生劳动实践情况纳入学校年度考核评估范畴。依托场所服务教育劳动实践教育初见成效全县开展的“依托实践场所,推进课程改革”的活动是成功的,收到的实践成效也是明显的,主要体现在:1.场所是培养学生科学精神的有效途径学生们在农业劳动实践中,感受到实践教育的重要性和劳动的光荣感,感受到建设社会主义新农村建设离不开科学劳动,科学劳动能创造出意想不到的社会效益和经济效益,学生们立志要努力学习科学知识,主动在劳动实践中培养自己的劳动观点和科学精神,长大后为建设美好家园多作贡献。2.场所是培养学生创新能力的有效载体通过一系列的实践活动,在劳技教师有目的、有计划、有步骤的引导下,学生走出教室,走出校门,投入大自然的怀抱,拥抱大自然,改造大自然。在校外辅导员的精心辅导和讲解下,他们参与了田地的耕种、水果的栽培、花草的养护、禽畜的饲养,目睹着一片片新绿填充基地的每一个角落,一个个生命舞遍场所的每一寸土地,品尝着饱含自己汗水的“绿色食品”,学生们无不感到自豪,他们在挫折中成长,在成功中享受,在实践中创新。劳动实践场所的建立,为学生提供了一个能充分施展其才华的舞台,让学生有了一显身手、大胆尝试、开拓创新的有效载体。3.场所是提升教师素质的有效平台通过劳动实践活动的有效开展,教师们真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分,它与各科的教学密切相关,相辅相成,相互促进。他们精心组织活动、参与实践体验、主动调查访问、广泛搜集资料、认真处理信息、积极撰写论文和心得体会。这些年来,全县教师撰写的二十多篇劳技论文在省、市报刊发表或在有关评比交流活动中获奖。4.场所是反哺教育教学的有效渠道全县部分学校的劳动实践场所生产出的菠菜、四月白、蚕豆、刀豆、大白菜、莴苣等大批“绿色植物”,基本能满足师生的蔬菜需求;部分学校,从劳动场所收益中按一定的比例设立帮扶基金,资助特困学生;职业高中利用寒暑假组织特困生到挂钩企业开展劳动实践创收活动,延伸特困学生的求学之路。这些做法,得到社会各界的一致好评,不少学校多次被评为市、县德育先进学校和文明单位。面对现实静心思考劳动场所建设任重道远全县农村学校劳动实践场所建设已历经多年,积累了一些经验,但也有有待解决的问题,有待深入研究的课题。1.思想认识有待提高“万般皆下品,唯有读书高”的观念,至今仍影响着部分家长,他们只重视子女对知识的掌握,却忽视了对自己子女劳动意识和能力的培养。受应试教育的影响,一些学校劳动实践场所建设没能像其他教育教学设施建设那样受重视,实践活动课程的开展也没能像其他教学活动的开展那样被摆上应有的位置。这就需要各级政府、教育主管部门、广大教育工作者和社会各界达成共识,共同关心重视劳动实践场所建设。2.师资队伍有待加强农村学校劳动实践场所外聘教师,虽有较高的专业水平,但不少人未接受正规的师范教育,教育理念和教学方法很难达到专业教师的要求,传统的师范类教师又难以满足劳动实践场所教学的专业需求,对口专业的高等院校非师范类毕业生,用人单位受编制、非师范类人员等条件的制约,不能录用。这就需要革新用人制度,并加强相关人员的培训工作。3.资金投入有待增加“巧妇难为无米之炊”,农村学校经费普遍紧张,挤出的资金难以满足劳动实践场所建设的需求,硬件设施陈旧老化,外聘教师经费难以筹措,好的项目难以开发,劳技教育科技含量不高。这就需要将劳动实践场所建设资金列入财政预算,开设专项建设资金。4.规划管理有待规范目前学校劳动实践场所建设缺少全局性的统筹规划,管理机制、教育评价机制尚不健全,有目标责任但未能逐级落到实处,常规性的督导措施也没有跟上,学校劳动实践场所建设、实践教育活动的开展就都难以实施切实有效的管理。这就需要我们教育行政部门充分发挥其规划、协调、指导、服务和监督的职能作用。5.校本课程有待开发劳动实践教育是素质教育中一个极其重要的方面,是国家《综合实践活动指导纲要》的一个组成部分,同样也是校本课程开发的一座宝库,而目前不少学校的劳动实践活动仍滞留在定计划、搞活动、写总结的层面,能展示学校办学特色和办学宗旨的劳动实践课程体系相对缺失,新课改的深入实施呼唤深化劳动实践教育研究,整合劳动教育课程资源,构建为学生综合发展服务的校本课程体系。分析家+股神指标21、静念园林好，人间良可辞。分析家+股神指54分析家+股神”指标操作指南操作格言:股市就像提款机;密码就在您手里!撰稿人时间:2008年1月8日分析家+股神”指标操作指南55操作理念(1)暴涨过后的股票,坚决不买!(2)放过天量的股票,坚决不买!(3)大除权过的股票,坚决不买(4)有大问题的股票,坚决不买(5)长期盘整的股票,坚决不买(6)利好公开的股票,坚决不买!(7)基金重仓的股票,坚决不买操作理念56炒股输钱10定律夫妻共炒家庭帐户,输钱输情二)朋友之间共炒资金,输钱输谊:三)同事之间合资炒股,输钱输信(四)联合职员协作炒股,输钱输誉;(五)委托人商讨来炒股,输钱输尽;(六)听广播买股票,一天之后被深套;(七)看电视买股票,两天之后无路逃;八)看报纸买股票,三天之后没头脑;(九)听股评买股票,四天之后要上吊信自己买股票,从此天天满腰包。炒股输钱10定律57序总则工作线概念、做空(空头排列)四、做多(多头排列)五、炒股秘笈六、黄金模式一一做多万能图七、死亡模式一一做空万能图八、箱体论(通道)指标九、操盘论指标十、多情寡妇(M指标)、操盘论(JG1JG2+M指标使用)二、新股生命线(神秘四号线)指标、DM指标十四、理论涨幅和理论跌幅的计算公式十五、传统看盘技巧序58总贝线上阴线买,买错也要买;线下阳线抛,抛错也要抛!!!说明线”不但是指工作线一根线,包括箱体(通道)里所有的线线上阴线买,买错也要买!线下阻线抛,抛错也要抛