初中化学鲁教九年级上册第五单元 定量研究化学反应 质量守恒定律PPT

木炭燃烧灰烬树苗光合作用参天大树化学反应前后质量是否会发生变化？活动天地5-1推测过氧化氢分解过程中物质的质量关系下列哪个图示才是正确的？为什么？甲：H2O2H2O+O2乙：2H2O2H2O+2O2丙：2H2O22H2O+O2分解了的过氧化氢的质量与生成水和氧气的质量是否相等?上述只是我们的推论，那我们如何设计实验进行证明呢？实验探究5-1是否容易发生、怎样发生、在哪里发生、需要哪些仪器和药品，依据实验室条件，选取一个最方便最容易测量的化学反应探究化学反应前后物质的质量有无变化？1、确定一个反应作为研究对象2、确定实验步骤进行实验3、得到实验现象和结论④铁钉和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和红色固体①盐酸和大理石(CaCO3）反应生成二氧化碳、水和氯化钙②白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀实验步骤和方法实验现象和结论称量反应前反应物和反应仪器的总质量铁钉表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。天平仍然保持平衡。m（Fe）+m（CuSO4)=m（FeSO4)+m(Cu）探究铁钉与硫酸铜溶液反应前后是否发生变化该实验是否存在偶然性？让我们换一个燃烧实验重新测定白磷燃烧前后质量测定导出气体，引燃白磷调节气压，防止橡胶塞弹开吸热防止瓶底炸裂细沙气球白磷燃点低，易被点燃实验现象实验前实验中实验后实验现象实验步骤和方法实验现象和结论称量反应前反应物和反应仪器的总质量，酒精灯加热导管末端后迅速伸入锥形瓶内，盖好瓶塞，引燃白磷白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热，开始时气球鼓起，冷却后气球变瘪（扁）。天平仍保持平衡。m（P）＋m（O2）＝m（P2O5）实验结果综述实验方案方案一方案二实验现象铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小反应前后各物质质量总和相等相等第五单元第一节质量守恒定律质量守恒定律：

参加化学反应的各物质的质量总和

等于反应后生成的各物质的质量总和。1.不参加反应的物质的质量不能计算在内。2.质量守恒定律适用于一切化学变化，物理变化不适用。3.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不到的气体为什么化学反应前后质量守恒？电解水的微观过程守恒原因：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。宏观宏观、微观对比分析反应物和生成物的总质量不变元素种类不变元素质量不变微观原子种类不变原子个数不变原子质量不变六个不变宏观、微观对比分析宏观微观物质的种类一定改变元素的化合价可能改变分子的种类一定改变分子的总数可能改变0-2-4+4-2+4+4-2-2-2两个一定改变，两个可能改变CH4+2O2CO2+2H2O点燃CO2+H2OH2CO3解释与讨论将稀盐酸倒入烧杯中将镁条在空气中点燃实验现象反应原理稀盐酸与碳酸钠反应固体粉末溶解，有大量的气泡产生。天平指针向右倾斜（变轻）Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O空气中点燃镁条发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时产生白烟。天平指针向左倾斜（变重）Mg+O2MgO实验现象及反应原理1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。2、这两个实验到底是否遵守质量守恒定律？如果在燃着的镁条上方罩上罩子，使其形成密闭空间称量质量，会出现什么实验结果？点燃现在能解释为什么它们反应前后不相等了吗？小结所以当反应有气体参加或生成时，一定要在密闭容器中，否则会出现“不守恒”的假现象质量守恒定律

1、定义

2、质量守恒的原因宏观（元素）微观（原子）

3、质量守恒定律的理解六个一定不变两个一定改变两个可能改变其实科学家们探究的历程和我们类似，几经波折，请你阅读课本102页多识一点，总结化学家们探究质量守恒定律的经历课堂练习1.下列现象能用质量守恒定律解释的是（）A.水结冰前后质量不变B.1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升C.在降温加压的条件下，氧气变为淡蓝色液体D.氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质的总质量不变D课堂练习2.我国计划发射“嫦娥一号”卫星，卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）分解提供。高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是（）A.H2OB.SO2C.CO2D.COA课堂练习3.铜锈，又叫碱式碳酸铜

，其化学式为Cu2（OH）2CO3，加热时发生反应Cu2（OH）2CO3