2021-2021学年度其次学期教育处工作方案

2021-2021学年度其次学期教育处工作方案教育处，是进行教学指导、组织教学讨论、负责教学后勤服务的管理机构.负责学校的日常事务,如管理同学档案，支配老师及领导的日程,编排课程表等等。下面就是给大家带来的教育处工作方案，盼望能关心到大家!

教育处工作方案一

一、指导思想

弘扬“厚积薄发、追求卓越”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点，以校本教研为重点，主动探究“简约开放”的课堂教学模式，深化课堂教学讨论，全面提高教学质量。努力提升同学的学科素养，促进每一位同学的化进展。

二、工作目标

1.以“十二五”课题《课程分析：基于校本课程资源的教学行为改进讨论》为抓手，主动探究“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。

2.以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

3.以课程研修中心为平台，实施青蓝工程，加强骨干老师的培育，加强对新老师的指导和引领，快速提升其业务力量。

4.进行国家课程校本化实施以及校本课程的建设，丰富各类学科活动，促进同学科学素养及综合素养的提升。

5.建设数字化校内，以电子白板教学的推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。

三、工作重点

1)加强教学常规管理，加强质量监控。

1.开足开齐各门课

学校开齐开足学校规定的学科。要求老师教好每一门课程，不随便调课，严禁随便占课，加强基础课程的实施力度，促进同学思维及综合素养的进展。如发觉有随便占课现象将追究其责任。严格执行“三五一”规定：学校生在校集中学习时间不得超过6小时;学校一、二班级不得布置书面家庭作业，中、高班级每天书面家庭作业掌握在1小时;同学每天在校体育活动时间不少于1小时;学校生每天睡眠时间不少于10小时。

2.把好“三关”

(1)把好备课关

A、关注目标设定：本学期我们将抓好独立备课与集体备课。备课要从教学目标入手，目标的设计要科学适切、简明可测、具有进展性。详细为三个体现：一是体现学科特点。要把一堂课的教学目标设计放在整个学科的体系中来把握，目标的表述要简洁、明确、可观测。二是体现核心目标。目标的设计要涵盖三维目标，但不能“眉毛胡子一把抓”，肯定要突出核心和重点目标。三是体现对人的进展的促进。目标的设计要有肯定的前瞻性和后续性，把促进同学的长远进展作为核心要素。本学期六仔细检查，将把目标落实的检查作为一个专项检查的项目。

B、抓好集体备课

加强“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度，期初，备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目，定好集体备课的时间，做到活动有目标，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。同时拓展备课组活动的内容，将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中，提高习题组及命题试卷的质量。

(2)把好上课关

A、连续通过各种类型的课来进行“简约开放”教学模式的探究和讨论。

B、关注随堂课的实效。强调同学为本，关注同学原生态的想法，赐予充分的话语权，培育同学良好的学习习惯。数学关注“调整内容”教学中教学资源的呈现点的处理，努力做到准时把握，有效再构，关注同学错点，精讲多练，并保证3-5分钟的课堂作业时间。英语重点关注目标设定和落实，目标设定须科学适切、简明可测、具有进展性。语文则重点关注同学学习活动的简约和开放。全体老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量

(3)把好辅导关

做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要根据“面对有差异的同学，实施有差异的训练，获得有差异的进展”的操作思路，做到“科学、有成效”。同学课业负担重，很大程度表现在后进生身上。为此老师必需对他们进行耐烦辅导，并力求体现“四性”：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上学问漏洞，填上力量缺口，更要增加他们学习的信念，让他们体验到胜利的喜悦。同时，补差要合理安排好时间，课内强调关注性补差，课外强调个性化补差。期初，要求备课组长会议上要要求进行布置。

2)加强教学讨论;加强老师队伍建设

1.加强备课组、教研组建设。

连续开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动，定时间，定主题，有效开展教学研讨活动。组长带领组内学科老师深化开展主题讨论活动，围绕课堂教学的热点与难点进行制造性工作。本学期备课组活动分两部分内容：一是周周练研讨，而是集体备课，如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进行不定时的抽查督促。

各教研组方案分别磨课，通过“集体备课、试上、评课、修改”等过程后向全校推出。每月有一次校内的教研组公开展现活动。

2.开展课堂教学研讨活动。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“改进老师教学行为塑造简约开放课堂”为主题的形式多样的课堂教学研讨活动——骨干老师示范课、青年老师汇报课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业进展。

3.加强老师的业务培训研修。

(1)学科素养培训，连续坚持一学期四练原则。做到定时定点定主题，使老师在逐步积累中提升学科素养。

(2)教学业务研讨，除了要加强展现课的研讨之外，还要借助求真论坛连续探讨“简约开放”教学主见下的好课争论，分学科、分层次逐步进行。如工作五年以内的老师演绎的“简约开放”课堂探讨和校级及以上学科带头人演绎的“简约开放”课堂探究。

4.加强骨干老师的辐射作用

除了要主动担当校级对外展现课之外，必需在学校执教一节展现课，课的内容可以是录像课内容、也可是在外校执教的公开课。

5.加强青年老师的培育

本学期将一如既往地做好师徒结对工作，针对新老师开设“启智”论坛，对新老师进行系统的培训，加速新老师的成长。本学期将连续开展好语、英学科的老师开展好“园丁杯”评课活动。

3)丰富学科活动，凸显学校特色

(一)书香特色经典书香润人生

11月底至12月中旬将开展全校阅读节活动。在阅读节上，同学们进一步养成阅读习惯，培育阅读爱好，熟悉新的作家，购买有益的读书，各班级也针对读书主题进行了同学活动，在阅读日这一天充共享受书香浸润。同时，在这一天中各班级将进行一次课外阅读学问竞赛。每班级语文老师依据本学期所读漂流书目，商议后制定课外阅读学问竞赛题目。这样的竞赛目的为关心同学培育良好的阅读习惯，能反复阅读和深化阅读，识记书本上对自己有用的学问。同时提高语文素养。老师们借此机会，依据学校新添置的图书设计课外阅读导读单，活跃同学的阅读思维。

(1)把课外阅读列入课表，单周一节课(上课内容为带领同学一起读漂流书)学校组织教研组进步行抽查。

(2)《欢乐阅读指导手册》作为导学单漂流进课堂。预备一本课外阅读记录本。老师依据同学阅读状况进行打分，期末每班推举5名小书虫，进行颁奖。

(3)结合元旦进行一站究竟的课外阅读竞赛。

(二)科技特色

1.连续天文特色的打造

在四班级中开展每周一次的天文讲座，促进同学在认知层面上的提高。高班级中连续开展天文爱好小组，定期到上海参与天象观测活动，促进同学实践力量的提高及科技素养的提升。

2.借助校外专家助推课程改革项目，科技活动序列化

(1)校本教材进课堂(除了《仰视星空》进综合实践课堂外，科学序列手册，进入课外活动时间)形成学校特色。

(2)依据万伟老师的建议，进一步梳理科技特色。从构建科学素养目标序列到科普阅读现状分析，再到科普阅读、科普电影的推举单的编写等，搭建课程总体框架。利用微信平台全面对全校师生推广，然后在各项活动中实现课程的落实。

(三)各类学科活动

1.语文

(1)进行推普周宣扬活动。提倡同学说规范话，写规范字。各班级将分两个板块进行丰富多彩的活动，一至三班级重口语表达，可开展讲故事、编通话、说新闻等方式，力求将一般话正确、清楚地表达出来;四至六班级重笔头书写，可开展书法大赛、童诗创作、默写、现场作文等，主力求让同学将汉字规范、端正的书写下来，尽量讲求美观。

(2)在学期末进行语文基础训练赛：一二班级词语拼法赛，三四班级课文填空赛，五六班级阅读理解赛，通过竞赛协作期末复习，夯实同学语文基础。

(3)语文校本教材进课堂。

2.数学

(1)坚持口算月调研制度。首先加强平常口算训练的检查力度，其次是坚持月调研及质量上报。本学期口算调研3次，评优则在最终一次中产生，坚持口算正确率与速度兼顾的计分方式，再一次提高了全校同学的口算水平。

(2)数学校本教材将进课堂。本学期将依据数学校本教材的学习内容，开展同学数学趣味竞赛活动，丰富同学的数学活动内容。

(3)做好新教材的培训工作。在每周的教科研活动、备课组活动支配中，纳入数学新教材的培训，体会编写意图，沟通前后联系。

3.英语

(1)英语学科坚持开展英语百词竞赛活动、音标词认读竞赛等，关注同学口语表达力量，提升语言运用力量。

(2)英语校本教材将进课堂。本学期新编的英语校本教材，将纳入常规的课堂教学中，不断提高同学的文本素养及综合力量。

(3)做好新教材的培训工作。每周定期进行英语新教材的培训，加强与校际间的沟通与合作。聘请教研员来校指导、解读，全面提升英语组老师把握教材的力量。

教育处工作方案二

一、指导思想

实行国家中长期训练改革和进展规划纲要精神，实施素养训练，规范办学行为;注意老师的师德建设，促进老师的专业化进展;加强教学教研工作科学化，规范化管理;有效、全面地推动我校“创名校、树名师、育名生”工程实施，促进“胜利训练”深化开展。

二、工作任务与措施

(一)落实常规制度，深化实施素养训练

1.每学科按要求有详细的备课。细心备好每一节课，备课至少应超前三课时。教案一律书写，不能打印。

2.各类型的课都要备，如:语文有作文指导、讲评，实践活动等;数学有巩固练习、整理复习等;综合学科应有作业布置。

统考科目期中期末有检测、有试卷分析，试卷分析写在学习工作手册上(但不计算教学反思篇数)，另外还要交一份到学校;非统考学科(术课)，各班级根据学科支配老师备课，并有期末测试卷和考查同学成果记载。

3。按要求专心撰写教学反思，养成课后反思的良好习惯。要求每单元有详细的教学反思，写在学习工作手册上。

4.老师每学期听课不少于10节。听课时要仔细作好听课笔记，把听课看法或推举写在听课本上，听课、评课记录少于100字为无效;专心参与说课、评课等各项教研活动。

(二)强化教学管理，监控教学过程

1.做好教学常规检查和反馈工作。除平常抽查外，还将进行期中、期末两次教学常规全面大检查。全学期评出老师总数的三分之一为教学教研方面优秀老师，评出老师总数的三分之一为作业布置与批改方面优秀老师，其他则为“合格”或“不合格”。

2.进一步加强随堂、跟踪听课及推门听课。随堂、跟踪、推门听课与教学常规抽查结合起来，听各学科、各班级的课，了解老师上课、备课、作业批改等状况，并准时和上课老师交换看法。

3.连续实行巡岗制度，加强课堂教学巡查，主要检查课程方案执行状况、教学秩序状况，了解教学常规落实状况和课堂教学中存在的问题，并相应作出评价，提出要求，不断规范老师的教学行为。

(三)加强学习方法指导，养成良好习惯

1.专心引导老师将新的教学观念转化为教学行为，注意同学的学习方法和学习习惯的培育，切实减轻同学的课业负担，向课堂四非常钟要成果。

2.布置作业要精选习题，难易适当，做到有利于同学学问的理解和巩固，有利于同学主动学习，有利于同学学习成果的提高;

班主任要协调好各科作业量;作业布置和批改要准时规范，用法激励性的批改符号和批语;提倡分层次布置作业。

3。结合“四项活动”要求同学写好规范字，书写干净、规范，养成良好的作业习惯;各班对作业规范书写进步快的同学(学期初与学期末进行比较)赐予表扬和嘉奖。

4.任课老师要做好同学课外辅导纪录;三班级以上同学个人建立作业错题集;写好期中、期末考后反思或平常学习体会，渐渐培育同学对学习过程进行反思的习惯。

(四)加强综合学科教学管理，促进同学全面进展

1.加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，全面提高教学质量。

2.加强地方、校本课程的教学和管理。结合巡课，有效监督，保证各门学科课程完成教学任务;地方、校本课程都要进行期末考查。

3.组织老师编写校本教材。

4。透过开展爱好小组活动，激发同学的潜能，全面提高同学的素养，努力培育合格加特长的全面进展的同学，争取在各级各类竞赛中取得优异的成果。

5.仔细实行同学体质健康标准，切实抓好课间操质量，开展阳完体育活动，促进阳完健身，提高同学身体素养。

6。加强毕业班同学的思想训练工作，开展“我爱母校，难忘恩师”主题活动;加强毕业班教学质量分析和监控，力争在毕业考试中取得好成果。

教育处工作方案三

本学期切实针对县教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，坚固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好老师、同学、训练教学三大管理的基础上，努力开拓训练教学新思路，创新训练教学新模式，营造训练教学进展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进老师的专业化进展，不断强化训练教学管理，全面推动我校的素养训练向纵深方向进展。

一、以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量

课堂教学是素养训练的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面进展，培育习惯，培育力量，提高质量的目标。要注意从四个方面培育同学的力量：一是在课堂教学中多给同学创设提出问题的机会，让同学敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的力量;二是在课堂教学中采纳“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培育同学的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡同学自己能学会的老师就要引导同学学会，提高同学把握基础学问的力量;三是在课堂教学中多给同学创新想象的机会，培育同学给予想象，勇于创新的力量;四是在课堂教学中多给同学制造动手动脑的机会，培育同学动手动脑，适应生存环境的力量。总之，在训练教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合同学心理和爱好爱好的教学方法;二是寻求有效激励同学学习主动性的训练方法;三是寻求对同学有效学习的实践和讨论;四是寻求心育和德育协同训练的新路子。

二、加强教学讨论，提高教学质量

课堂教学改革的实效如何，说究竟事实上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强教研组建设作为提高老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。各教研组要重视讨论、通力合作，开展新课标的试验讨论和热点问题研讨活动，将理性思索和实践探究相结合，准时发觉、讨论和解决课程改革试验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写”、“怎样布置、批改作业”、“怎样进行反思”“教是为了什么”“胜利课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本讨论的基本内容。各教研组要围绕校本讨论课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使试验讨论工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、出新意，使我校形成鲜亮的教学特色。教研活动分两块进行：一是教务处支配公开教学活动，二是教研组各支配“班级一课”讨论活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。教研组长要制定好实实在在的活动方案，支配好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。

三、以信息化建设为抓手，提高老师质量

强化信息技术对老师专业进展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校内。加强信息技术软硬件的管理和维护，限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好老师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待用法状态。鼓舞和引导全体老师将校内网应用于学校日常管理、教学。利用“_”的团队博客群组，把培训、研讨和学习有机结合，促进老师专业成长。

四、抓好体育、英语等课程，提高全面质量

进一步强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作，结合校情主动组织各种形式的运动队、爱好小组，以广播操为突破口，不断推动群众性体育活动。每一个老师要坚固树立健康第一的指导思想，进一步探究切实提高同学身体、心理素养的有效措施，自觉关怀同学的身心健康。学校要常常性组织开展群众体育活动，引导同学自觉熬炼，使同学每天在校活动时间总量超过一小时。加强英语课程的建设，有方案，有针对性地对同学英语学习的质量进行监控，对同学作业或检测中存在的普遍问题仔细分析并实行对策有效解决问题，进一步提高我校各班级的英语教学质量。将开展各种活动，如举办英语周等活动，进一步提高同学学习英语的爱好，营造良好的英语学习氛围。

五、加强质量监控，优化教学管理

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和进展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标记之一。本学期，我们将加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓备课——备好课是上好课的前提，要不定期的组织备课笔记检查，要逐人指出优缺点和改进看法。二是抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节，要坚固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四非常钟要质量;要高度重视课前的物质预备，提前候课。三是抓评价——要建立多元化的进展性的对老师和同学的评价体系，以评价促进展，以评价促提高。与此同时，还要注意提高老师执行课程方案的严厉性，严格按课表上足，教好各类课程。要引领老师在课堂教学中坚固树立同学主体意识、质量意识和效益意识。连续实行推门听课制度，常常查阅老师的教案和作业批改状况，鼓舞老师相互听课、评课，相互取长补短，教育处要准时发觉并解决教学工作中存在的实际问题，仔细分析、准时沟通、共商对策，为老师作好指导，当好参谋。学期中期和结束前，将在总结对部分班级、部分学科进行调研活动的阅历的基础上，连续加强质量监控工作。尤其加强毕业班全部学科的质量调研，定期召开任课老师会议，讨论教材、讨论教法、讨论评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出改进措施。拟采纳敏捷多样的形式，全面了解老师教学力量和课堂效益以及课改进展状况。

六、主要工作支配

九月份：

1、期初制订教学方案、备课。

2、各教研组方案制定上交。

3、期初常规教学仔细检查(一)。

4、组织上交暑期读书征文。

5、各教研组组织听课、评课活动。

十月份：

1、教研组组织同学竞赛。

2、语文教研组组织语文优质课竞赛。

3、英语教研组组织英语优质课竞赛。

4、检验组组织听课、评课活动。

5、组织英语示范课活动。

十一月份：

1、期中常规教学仔细检查(二)。

2、教研组组织数学科优质课竞赛。

3、教研组听课、评课活动。

4、外出学习老师上汇报课。

5、组织老师教学案例、教学反思活动。

十二月份：

1、组织参与语文学科学问竞赛。

2、组织同学各类竞赛。

3、组织老师研修教材，仔细备战期末考试。一月份：

1、期末常规教学仔细检查(三)。

2、组织老师对科检测成果进行分析，填好反馈表。

3、做好期末工作总结，材料整理归档。

大洼学校教务处

教育处工作方案四

【指导思想】

以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的训练哲学，进一步加强理论的学习和讨论，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作沟通，规范工作详情，扎实推动项目建设，在促进老师专业素养提高的同时让同学得到不同程度的进展，使学校的训练教学工作在上新台阶。

【工作目标】

1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。

2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。

3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。

4、加强理论学习，促进老师专业素养的提升。

5、丰富同学活动，促使其进展个性特长。

一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化

1.坚固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营详细工作，取得了肯定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发觉许多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材讨论要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要仔细讨论教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有学问的前后联系、同学的前后进展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践讨论;二是要仔细讨论同学，找准学习的落脚点，站在同学的角度细心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性;三是要关注同学学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，主动推动学科中的讨论性学习，推动信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，细心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练;数学课要重视思维、方法意识、运用力量，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让同学在不同的训练中得到不同的提高，不同的同学得到不同的进展;五是要仔细做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节老师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要仔细总结教学的得与失，为今后的教学改革供应关心。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各老师进行逐项考核，并依据考核结果查漏补缺。

2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分老师在备课组活动中得到了关心、提高、进展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、老师主动性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识;引导老师主动开展教学设计展现、研讨活动;引导和规范三十五周岁以内青年老师编写具体教案的行为，促进老师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是熟悉要提高，集体的才智远大于个人的力气，阅历的沟通足能弥补自身的不足;二是时间要保证，各备课组每周必需有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度;三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体沟通，可以是集体分工备课后的集体沟通，也可以是课堂教学后的集体沟通，可以是阅历的共享，也可以是教训的吸取。四是要仔细备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清楚、方向明确、效果明显。五是要连续推动“一师一优课一课一名师”活动，深化开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展现、评比活动。

3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思沟通、公平互助的教学讨论共同体，营造民主、开放、共享的教学讨论文化，鼓舞和支持老师进行教学方式改革的探究，形成个性化的教学风格和特色。要依据本组实际状况制定讨论方案，一是要依据老师的学问、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习沟通提高理论素养;二是要依据老师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功力量;三是要依据老师的讨论水平开展展现活动、观摩活动、同题异构活动、课型讨论活动等。四是各种活动必需有方案、有支配、有落实、有反馈、有总结;五是全体老师要有参加活动的主动性、主动性，要有预备、有思索、有目标的在活动中得到提升。

4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，全部学科全体老师都要对质量负责，要早思索、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点;二是向平常要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达成平常要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获;三是向每次要质量，要仔细组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有预备、检测后有分析反思，科学分析现状，精准谋划将来，为后续的教与学查找策略;四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科老师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距;五要主动开展命题讨论，增加考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要讨论同学，又要把握学问训练要求，既要个人思索，又要发挥集体的力气与才智，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。

二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升

近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有很多优秀的青年老师脱颖而出，在全市都有肯定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设燃眉之急。我们将实行以下措施：

1.教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实有效地提高教学质量。

2.请进展中心的老师跟踪把脉，供应各种形式的指导。

3.学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必需要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能地为大家制造机会，让大家走出校门学习充电。

4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，肯定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题讨论，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。

5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，同心同德，分秒必争。

三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善

1.为不断改善教学方式方法，增加同学学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期连续在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的讨论，在数学、英语学科连续推行“思维导图学习法”的讨论。要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的熟悉，查找“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平常的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为沟通的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的熟悉、实施策略写出专题报告。

2.各学科组同时要把“学科关键力量与学科核心素养”作为讨论的重点，对“学科关键力量的厘定、评价与培育及核心素养的培育”开展有效的实践讨论，从而进一步加深专业理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。

3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组老师加强实践与探究，提升驾驭的本事。有条件的状况下，学校将组织相关老师到已取得胜利的学校观摩学习，各教研组学期结束时要把此项工作的开展状况、取得阅历、存在困惑作为沟通的主话题。

四、加强理论学习，促进老师专业素养的提升

1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算力量、学业水平检测。一是要连续学习课程标准，充分理解标准的核心理念，把握本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键力量的讨论与探究;二是要加强《课程范式》的学习，切实加强课型讨论，切实加强课型讨论，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实;三是主动推动网络研修。引导、督促老师充分利用好江苏省训练信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织老师开展网络研修专项培训活动;支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动;四是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。

2.加强读书活动，丰富自己的学问视野。语文老师要读与专业有关的书(教科书、优秀的训练期刊、儿童文学)，要读人文科学方面的书(文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲消遣类书籍)。数学老师要读教科书(12册熟知于胸);要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不行不讨论，但教学技巧永久是其次位的，一个学问点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在肯定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如;要读一读关于数学进展史的书籍，你可以不关怀数学进展的将来，但你不行不知数学进展的历史。英语老师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他老师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书方案，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。

3.加强专业技能训练，以适应现代老师的标准要求。一是熟知本学科的学问(一至六班级，要求同学会的老师要会)，二是驾驭本学科教学的本事(教学设计力量、口语表达力量、指导学习力量、分析评价力量等)，三是要提升现代训练技术力量，适应网络环境下学习的要求。

4.通过走出去、请进来的方法，全方位整合资源，关心老师猎取学习的机会。一是现有参与各种团体的老师要仔细参加每次活动，通过活动形成自己的训练教学观念，给本校老师树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会，以主动的心态参与活动，在活动中提高熟悉、改善自己，要做好活动后的总结与反思(校内网上见到帖子)。三是在本校组织的各种学习讨论活动，老师要主动预备，仔细参加，提高活动的实效性。四是有条件的状况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派老师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。

五、丰富同学活动，促使其进展个性特长

过去的时间里，我校同学在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间进展不够平衡，同学特长不够凸显。为进一步提升同学素养，让同学在各项活动中脱颖而出，提出如下建议：

1.教研组、学科组必需依据上级方案按学期或年度制定出自身的训练方案，方案要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，方案要有科学性、长远性、实效性，要提高活动的参加率。

2.各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素养的前提下进展同学特长，要加强自身专业技能的提高，活动中仔细辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。

3.基于同学进展开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研―学―做”活动，充分发挥活动的综合效能;连续开展大阅读、讨论性学习、创新试验等活动，进行学校生口算力量检测、数学小论文评比、学校生拼音过关检测、中英文写字竞赛、英文朗诵竞赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进同学的素养进展。

4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进行(每周二下午)，另一方面可依据自身的实际需要支配适当的时间进行训练，相互间人员的选择不行冲突。

5.没有竞赛项目的学科，也要依据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发觉人才、培育特长。各教研组必需在方案中支配此类相关的活动。

教育处工作方案五

一、指导思想：

依据县训练局的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和老师培训力度建设，进一步探究“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教育处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项工作在原有成果上有较大进展，不断提升华小竞争实力。

二、工作目标：

1、反思现状，均衡班级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体同学，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，加强“六仔细”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”力量的提高，连续做好“学科性反思”的讨论。

4、强化老师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学力量。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展现活动。

三、工作措施：

教学常规：常抓不懈、追求详情

1、严格根据课程方案，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让。

2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3、加强毕业班同学心理素养训练，激发同学的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强力量、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在×年质量调研中取得辉煌成果。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，关心他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐烦，始终对同学布满信念，了解同学学习心理，关心他们树立自信念。

校本教研：

优化组合、研学一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。

2、特殊要强调教研组长的工作职责：

要全面了解、协调本学科组老师的教学工作状况;对组内老师的教学状况能作出客观、公正的评价;对存在的问题要主动地实行有效措施予以解决;对组内老师按时上交上传的各种材料仔细审核，统一收齐后上交教育处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理力量。

3、加强与教科室的合作，以课题为纽带，充分调动老老师的主观能动性，发挥带头作用，鼓舞党员、青年老师，主动地投入到课题讨论中去，进行有效的讨论，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强教研课活动的管理：

说课、上课、评课，听课老师围绕“三个一”进行评议，即“展现一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应仔细组织开展，