五、弹性学习课程教材

五、彈性學習課程教材項目版本節數備註英文HiEnglish何嘉仁40節每週閱讀教學6節三週一節家庭暴力與性侵害防治宣導1節戶外教學7節防震防災演習2節校際游泳比賽4節六、學校行事暨各領域(彈性)課程教學進度表日期週次彈性課程進度里港國小九十四學年度第二學期三年級各領域教學進度學校行事班級活動語文數學（4）（康軒）自然（3）(南一)社會（3）(翰林)藝術與人文（3）(南一)健康與體育（3）（翰林）綜合活動（3）（康軒）重大議題國語（6）（南一）閩南語（6）(階梯)英語（2）(何嘉仁)一02/13

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02/191.擔仔麵常規訓練StarterUnit1.1萬以內的數壹、我是種菜高手1.種菜前的準備第一單元：認識我們的社區第一課：我們的社區一、新鮮事、新體驗

新鮮事、新體驗聲音的奇妙體驗

好口型唱出好聲音單元一生命的樂章活動一奇妙的生命1-1教室變裝新點子家政教育3-3-13-3-4二02/20

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02/26閱讀教學2.天燈飛起來了第一課蠶仔Unit1SheIsMyMother家庭成員1.1萬以內的數壹、我是種菜高手1.種菜前的準備第一單元：認識我們的社區第一課：我們的社區一、新鮮事、新體驗

新鮮小玩偶

有趣的墨色變化單元一生命的樂章活動二小寶寶誕生了1-1教室變裝新點子家政教育3-3-13-3-4三02/27

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03/053.風獅爺第一課蠶仔Unit1SheIsMyMother家庭成員2.面積壹、我是種菜高手2.我們來種菜第一單元：認識我們的社區第二課：社區的特色一、新鮮事、新體驗

小沙鈴恰恰恰

樂曲的新體驗

偶來演戲單元一生命的樂章活動三成長開步走1-2齊心協力來布置家政教育3-3-13-3-4四03/06

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03/12語文天地一第二課竹筍Unit2YourSisterIsTall外表2.面積壹、我是種菜高手3.蔬菜的生長第二單元：社區的故事第一課：社區講古一、新鮮事、新體驗

捕捉新鮮的感覺

新鮮感受全都錄單元一生命的樂章活動四人生的旅程1-2齊心協力來布置家政教育3-3-13-3-4五03/13

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03/19閱讀教學4.第一次搭飛機第二課竹筍Unit2YourSisterIsTall外表3.乘法壹、我是種菜高手3.蔬菜的生長第二單元：社區的故事第二課：多元的社區二、花花世界

花花世界

飄洋過海的馨香

來自中國的芬芳單元一生命的樂章活動五活力家庭愛運動1-2齊心協力來布置資訊教育4-3-14-3-4六03/20

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03/26家庭暴力與性侵害防治活動5.土窯樂第三課猜謎語Unit3HeIsaDoctor職業3.乘法二、昆蟲世界1.認識昆蟲第一步第二單元：社區的故事第二課：多元的社區二、花花世界

聽花精靈說出美麗的秘密

走！讓我們賞花去單元一生命的樂章活動六平衡遊戲1-3我們的成果和約定資訊教育4-3-14-3-4七03/27

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04/026.在黑暗中行走第三課猜謎語Unit3HeIsaDoctor職業4.重量二、昆蟲世界1.認識昆蟲第一步第三單元：社區的商店與生活第一課：商店與買賣二、花花世界

百花仙子大考驗聽花言、唱巧語單元一生命的樂章活動七體驗不同速度1-3我們的成果和約定資訊教育4-3-14-3-4八04/03

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04/09戶外教學閱讀教學7.小鳥穿彩衣歡喜講台語Review1PutOnYourGlasses4.重量二、昆蟲世界2.探究昆蟲的實例第三單元：社區的商店與生活第一課：商店與買賣二、花花世界

花花世界真美妙

環境的小小園丁單元二手腳並用活動一墊上運動2-1危險停看聽環境教育1-1-13-2-1九04/10

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04/167.小鳥穿彩衣歡喜講台語Review1PutOnYourGlasses5.分數的加減二、昆蟲世界2.探究昆蟲的實例第三單元：社區的商店與生活第二課：購物有學問二、花花世界

芬芳美麗的世界環境單元二手腳並用活動二橡皮筋繩遊戲2-1危險停看聽環境教育1-1-13-2-1十04/17

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04/23語文天地二評量週期中考5.分數的加減二、昆蟲世界2.探究昆蟲的實例第三單元：社區的商店與生活第三課：購物與環保二、花花世界

芬芳美麗的世界環境單元二手腳並用活動三飛天旋轉2-1危險停看聽生涯發展教育3-3-2十一04/24

｜04/30閱讀教學8.人人都需要朋友第四課燒香拜拜Unit4Mother’sDay物品名稱母親節學習廣角一三、水和我們的生活環境1.河水往那流第四單元：社區的資源第一課：社區裡的資源三、快樂時光

快樂時光

Let’sParty單元二手腳並用活動四運動場地停看聽2-2步步小心生涯發展教育3-3-2十二05/01

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05/07防災防震演習9.快樂的送書人第四課燒香拜拜Unit4Mother’sDay物品名稱母親節6.除法三、水和我們的生活環境1.河水往那流第四單元：社區的資源第二課：珍愛社區資源三、快樂時光

動感熱舞秀

熱熱鬧鬧的活動單元三天才家庭有妙招活動一動手做環保2-2步步小心環境教育1-2-2家政教育3-3-2十三05/08

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05/1410.請你原諒我第五課菜市場Unit5It’sHerPencilBox文具用品6.除法三、水和我們的生活環境2.毛細現象第四單元：社區的資源第二課：珍愛社區資源三、快樂時光

歡樂一起來

起步～走單元三天才家庭有妙招活動二食品小偵探2-3安全大考驗環境教育1-2-2家政教育3-3-2十四05/15

｜05/21閱讀教學語文天地三第五課菜市場Unit5It’sHerPencilBox文具用品7.容量三、水和我們的生活環境3.水的溶解作用第五單元：社區的自治第一課：社區的自治組織三、快樂時光

起步～走

歡樂魔術師單元三天才家庭有妙招活動三保健用品之多少2-3安全大考驗家政教育3-3-2十五05/22

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05/28校際游泳比賽11.菊島之旅第六課青盲摸象Unit6MyPencilBoxIsBlue顏色7.容量三、水和我們的生活環境3.水的溶解作用第五單元：社區的自治第二課：參與社區的自治活動三、快樂時光

歡樂魔術師

快樂嘉年華單元三天才家庭有妙招活動四正確用藥保健康3-1五花八門的吸引力家政教育3-3-2十六05/29

｜06/0412.最美麗的火山第六課青盲摸象Unit6MyPencilBoxIsBlue顏色8.小數四、氣象觀測1.天氣狀況第五單元：社區的自治第二課：參與社區的自治活動四、藝術萬花筒

生活周遭多奇妙

放眼身邊、細看生活單元四社區聯歡會活動一我們都是好鄰居3-1五花八門的吸引力生涯發展教育3-3-4十七06/05

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06/11閱讀教學13.人間仙境－九寨溝歡喜講台語Review2ThatIsNotYourGift!8.小數四、氣象觀測1.天氣狀況2.氣溫第六單元：社區的發展第一課：社區的問題四、藝術萬花筒

有意思的聲音

舉手投足都是秀單元四社區聯歡會活動二臺灣美食博覽會3-2左右為難生涯發展教育3-3-4十八06/12

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06/1814.地球之歌歡喜講台語Review2ThatIsNotYourGift!9.體積四、氣象觀測2.氣溫3.風向、風力第六單元：社區的發展第一課：社區的問題四、藝術耕耘者

裴堤帕

巴赫單元四社區聯歡會活動三歡天喜地慶佳節3-2左右為難生涯發展教育3-3-4十九06/19

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06/25語文天地四總複習期末考學習廣角二四、氣象觀測3.風向、風力第六單元：社區的發展第二課：打造新社區四、藝術耕耘者

巴赫

畢卡索單元四社區聯歡會活動三歡天喜地慶佳節3-3我知道該怎麼做家政教育3-3-13-3-4二十06/26

｜06/30期末複習與評量評量週休業式期末複習與評量期末複習與評量期末複習與評量四、藝術耕耘者

巴赫

畢卡索單元四社區聯歡會活動三歡天喜地慶佳節3-3我知道該怎麼做家政教育3-3-13-3-4融入六大議題能力指標家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。3-3-4認識並能運用社區資源。資訊教育4-3-1了解電腦網路概念及其功能。4-3-4獨自或同儕合作完成網頁製作。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事務1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。生涯發展教育3-3-2培養工作時的人際互動能力。3-3-4認識並能運用社區資源。七、彈性課程教學計畫三年級九十四學年度第二學期彈性學習節數教學計劃項目內容總節數學校行事輔導室家庭暴力與性侵害防治宣導(1)114訓導處戶外教學(7)防災防震(2)校際游泳比賽(4)13選修課程學校特色課程閱讀教學66英文教學4040實際教學節數：60節彈性學習節數教學計劃月份週次日期學校行事活動主題教學英文教學二12/13-2/17英文（2）22/20-2/24閱讀教學(1)英文（2）三32/27-3/03英文（2）43/06-3/10英文（2）53/13-3/17閱讀教學(1)英文（2）63/20-3/24家庭暴力與性侵害防治宣導(1)英文（2）73/27-3/31英文（2）四84/03-4/07戶外教學(7)閱讀教學(1)英文（2）94/10-4/14英文（2）104/17-4/21英文（2）4/24-4/28閱讀教學(1)英文（2）五5/01-5/05防災防震演習(2)英文（2）5/08-5/12英文（2）5/15-5/19閱讀教學(1)英文（2）5/22-5/26校際游泳比賽(4)英文（2）六5/29-6/02英文（2）6/05-6/09閱讀教學(1)英文（2）6/12-6/16英文（2）6/19-6/23英文（2）6/26-6/30英文（2）總計14640八、自編或改編教材教學學校本位課程教學計劃（一）主題名稱：閱讀教學（二）教材來源：自編（三）教學節數：三週一節共6節（四）本學期學習目標：（1）成立班級讀書會，共同佈置閱讀環境。（2）由好書推薦活動，師生共同擬定學期讀書計畫，養成自主閱讀的習慣。（3）好書閱讀活動領略閱讀的樂趣，並與人分享，做個懂得愛惜書的人。（4）知道一本書的結構並能製作一本書。（5）懂得欣賞他人的作品並培養團隊合作的能力。（五）課程內涵教學期程（週次）節數使用教材評量方式備註一︱二1自編自編自編口頭發表觀察實作評量態度學習單1書籍以質為重，勿強求量。1.書插用於借閱書籍時。2.書籤則是在書讀一半要暫停以書籤為記號。三︱五1自編口頭問答發表分享學習單態度問答六︱八1自編口頭問答發表分享學習單態度問答九︱十二1自編口頭問答發表分享學習單態度問答十三︱十六1自編口頭問答發表分享學習單態度問答十七︱二十1自編口頭問答發表分享學習單態度問答◎課程完成對應能力指標文字敘述：E-2-1-1-1能熟悉活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。E-2-2-1-2能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。E-2-4-6-3能主動閱讀古今中外及台灣文學作品。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E-2-6-3-1能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。E-2-6-3-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。E-1-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態再溝通和表達的效果。E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，並分享閱讀的心得。E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。E-2-8-5-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要處理。E-2-9-8-1能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和應用能力。E-2-10-10-1能思考並體會文章中解決問題的過程。E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。班級閱讀學習單……….艾瑪畫畫三年＿＿班＿＿＿＿＿＿＿作者：＿＿＿＿＿＿繪圖：＿＿＿＿＿＿出版社：＿＿＿＿＿＿艾瑪在七十二歲時決定開始畫畫，從此她的生活改變了……是什麼事情讓艾瑪決定開始畫畫？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿艾瑪畫了些什麼東西？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿艾瑪開始畫畫之後她的心情有什麼樣的轉變呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你覺得艾瑪孤單寂寞嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七十二歲的艾瑪會畫畫，那十歲的你會什麼呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看完『艾瑪畫畫』之後你有什麼樣的感覺呢？請寫下來和我們分享！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿家長簽名：＿＿＿＿＿＿＿老師簽閱：＿＿＿＿＿家長簽名：＿＿＿＿＿＿＿老師簽閱：＿＿＿＿＿班級共讀學習單____年____班姓名___________書名：夏綠蒂的網作者：（）1、你認為田普頓到底是不是隻壞老鼠？如果他要跟你做朋友，你會答應他嗎？為什麼？答:2、如果你是韋伯，當你聽到老綿羊說人們計劃要在冬天殺掉你，你會有什麼感受？即將面臨死亡，你會怎麼做？答:3、夏綠蒂是如何幫助韋伯的？牠曾陸續在網子上寫了什麼字？答:4、你想要擁有一隻寵物嗎？你希望牠是什麼動物？為什麼？答:感恩的日子…母親節母親節的由來母親節正式被慶祝的歷史，至今雖然才八十多年，但是，專門找一天來表達對媽媽崇高敬意的觀念，卻可以追溯到很久以前。古代的希臘人和羅馬人都會舉行「春季節日」，以表達他們對「母親神」〈泛指女性神〉的崇敬。後來，在中古世紀的英國，四旬齋〈為紀念耶穌在荒郊的禁食，而舉行的絕食齋戒或懺悔的宗教活動，時間大致在每年的二月底至四月初〉的第四個星期日，就是所謂的『母親日』。那一天，長大的孩子，必須帶著禮物回家，送給自己的媽媽。為提倡和平，女作家建議訂定母親節在美國，以寫「共和國戰歌」而聞名的女作家朱莉亞‧瓦德‧霍耶，曾建議在六月中選定某一天為「母親節」。由於美國內戰的爆發，許多母親嚐到戰爭的恐怖，及失去愛子的痛苦，朱莉亞極力鼓吹訂定一個節日以提倡和平。她的建議只有少數幾個地方採行而已。不久，一名叫賈薇絲太太的美國人，在西維吉尼亞州的格拉夫頓家鄉，籌組一個委員會，贊助「母親友誼日」的活動。這個節日的目的是為了把東部各州，那些曾在內戰當中，為南北雙方作戰的家庭結合起來。賈薇絲太太的計劃雖然獲得當地的支持，但是母親節的構想，卻一直到她過世以後才真正實現。安娜繼承遺志實現母親理想賈薇絲太太於一九○五年的五月九日〈當月的第二個星期日〉死於費城；她是一名寡婦，跟著兒子克勞德及兩個女兒─艾爾辛諾和安娜住在一起；克勞德是個成功的商人，艾爾辛諾則幾乎雙眼失明。安娜一直都很敬愛自己的母親，因此在媽媽死後，她就想找個方法，以表達對母親永恆的敬意，同時延續母親制定母親節的構想。一九○七年，她寫信給格拉夫頓教堂的牧師，請他為已逝世兩週年的媽媽做個特別的追思禮拜。當天，安娜捐贈了五百朵媽媽生前最喜歡的花─白色的康乃馨，送給所有參加儀式的小孩和母親。第二年，教堂便正式宣布，賈薇絲太太逝世的三週年忌日為母親節。但是當天她卻沒有出席，因為她正在費城忙著組織一個母親節委員會。發起寫信運動制定母親節為國定假日在該委員會的協助下，安娜開始發動大規模的寫信運動。她寫信給數以百計的教堂、商業領袖、報紙編輯、政治家等，要求他們加入制定母親節為國定假日的活動。一九一○年，西維吉尼亞州州長回應了她的請求，並發表第一個母親節的宣言，要求所有的西維吉尼亞人，在五月的第二個星期日，佩帶白色的康乃馨上教堂。而奧克拉荷馬州及華盛頓州，也在那一年開始慶祝母親節。到一九一一年，母親節的禮拜活動便在全美各州舉行。國會通過決議訂五月第二個星期日為母親節欣喜萬分的安娜，決定組織「母親節國際協會」，於是從一九一二年開始，她把全部的時間和精力，全部奉獻在提倡母親節的活動上。她的努力，終於在一九一四年的五月八日開花結果，因為國會通過一項聯合決議，要求美國人在那一年五月的第二個星期日懸掛國旗，以表達對全美國母親無比的尊敬和愛意。第二天早上，安娜成為美國白宮的客人，親眼看著威爾遜總統簽署這項決議，總統同時還把那隻簽署的筆送給安娜。到了一九二○年代，安娜已經把母親節這個觀念，深植在其他的四十三個國家。友人為安娜解決晚年困境安娜一直跟哥哥克勞德住在費城，兩人一起照顧雙目已經完全失明的愛爾辛諾。克勞德在一九二六年去世時，把全部的財產留給兩個姊妹。她原本以為，這些財產足夠讓他們度過餘生，但是三○年代的經濟大恐慌，卻使那些財產的價值貶得所剩無幾。到了一九四○年代，安娜已經一文不名，而且，像愛爾辛諾一樣，幾乎全盲，她再也沒有力氣和視力來寫信了。一九四三年十一月的某一天，她來到費城的大眾醫院，要求醫院以慈善的名義收容她。安娜的朋友聽到她的困境後，立刻安排她住進一家私人療養院，接受妥善的照顧。那一年稍後，安娜的朋友，又寫信給各州州長，要求他們再次宣佈母親節的慶典儀式。許多州長都有所回應，並且還答應每年母親節的時候，他們都會特別宣告一次，以表示對這個節日的重視。一九四八年十一月二十四日，八十四歲的安娜死於療養院內。今天，每年的母親節，美國總統都會重新宣告這個節日的重要性，以紀念這位幾乎是獨自創立這個國際性節日的偉大女性──安娜瑪莉薇絲；而其他各國，也在當天紛紛舉辦各種節目活動，慶祝母親節。傳統節慶----端午節農曆五月五日是端午節，和春節、中秋並列為最重要的三個節慶。端午節時值夏季，正是疾病開始流行的季節，因此端午節的由來，可追溯為驅邪避惡，以求身心的平安，後來加入愛國詩人屈原的傳說，更增添了端午節的重要性。

端午節最令人期盼的活動便是划龍舟，台灣各地的主要河川在當天都會舉行盛大的龍舟競賽，選手們隨著隆隆的鼓聲，奮力向前划，在精彩激烈的賽程中，這傳統的習俗得以不斷的延續。

為了驅除疾厄，端午節時可見住家門口都掛菖蒲和艾草，以及「鍾馗」的畫像，成人飲雄黃酒，並讓小孩身配香包，這些物品據說都有避邪，保平安的作用。而台灣的「打午時水」的風俗，亦即汲取端午節中午的井水，據說有治病的療效，此外，若能在正午時將雞蛋直立起來，表示來年會有好運道。

端午節最為人熟知的食品便是粽子，這個原本富有紀念意義的食品，在中國人的巧手製作下，已成為具各種變化，且隨時都能嚐到的美食了。

端午節可說是現存的重要節慶中，歷史最悠久的。由現代的眼光看來，祖先對端午節的看法確有其獨到之處：在這初夏蟲疫滋生之際，以端午節提醒大家做好保健的工作。菖蒲、艾草及雄黃酒固然是傳統避疫保健的方式，現代人應尋求更進步的方式進行保健活動，延續先人的智慧。

端午節是中國三大重要傳統節慶之一，又稱做“端午”、“端陽”、“重五”，相傳在戰國時代，屈原「以忠被讒，見疏於懷王，投汨羅江以死」，後人便在五月五日繫粽子投江以弔祭他，感懷屈原的忠誠。故事流傳至今，屈原的冤屈似乎已遭世人的遺忘，反而在每年農曆五月初五端午佳節時，有賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒、吃粽子等習俗的傳承，而粽子也變成約定俗成的應節食物。

端午節的由來，一定會讓大家聯想到的傳說之一，是詩人屈原的故事。

屈原是戰國時代楚國的三閭大夫，他提倡要團結其他國家，來抵抗野心很大的秦國，但是偏偏楚懷王聽信了小人的壞話，不肯聽從屈原的勸告，結果被騙到秦國，關了起來，最後並死在秦國。

繼位的楚襄王也受到小人的挑撥離間，誤信屈原有很多壞處，不但沒有聽從屈原明智的勸告，還把它從楚國放逐了。

心懷大志，一直為國家大事擔心的屈原，因為眼看著國家急難而無法拯救他的國家、無法實現他的理想，整天都非常憂愁，常常獨自在江邊徘徊嘆息。有一天，一位在江邊釣魚的漁夫問他為什麼這麼失意落魄，屈原嘆氣的說：「舉世皆醉唯我獨醒，舉世皆濁唯我獨清。」心中的感嘆和無奈，在這兩句話中都說得很明白了。

不久，這位懷才不遇的詩人就抱著砂石，投汨羅江自殺了。楚國的人民知道這個消息之後，都不約而同的趕到江邊來，想找尋他們所敬愛的屈原，可是一直都找不到屈原的身體。為了不讓水中的魚蝦把屈原的身體吃掉，他們就在江上划著龍舟、敲鑼打鼓，希望能將魚蝦趕跑；還用粽葉包米飯，作成粽子，投到江餵給魚蝦吃，希望屈原的身體不要受到傷害。這就是划龍舟、包粽子的由來。

屈原投汨羅江這一天，正好是農曆的五月五日。大家為了懷念這位詩人、紀念他的愛國精神，並且提醒在位的人，要能分辨出小人與忠貞志士說的話；因此，在每年的農曆五月五日這一天，都會舉行划龍船、包粽子的活動。流傳到今天，大家都還記得這樣的傳說故事呢！傳統節慶-----端午節學習單年班姓名一.小朋友，你知道端午節的由來嗎？請你查一查，寫下來二.香包是端午節的應景物品之一，請你發揮想像力，繪製出一個你心中理想的香包。

屏東縣里港國小94學年度第2學期三年級英語領域課程計畫表計劃目標：週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題節數評量方式一2/13~2/191-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠的常用字詞3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。StarterUnit複習第一冊生活常用生字及句型。家政教育人權教育2課堂觀察活動評量二2/20~2/261-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit1SheIsMyMother家庭成員能介紹自己的家族成員，並詢問他人的家族成員。家政教育人權教育2課堂觀察活動評量作業評量三2/27~3/51-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit1SheIsMyMother家庭成員能介紹自己的家族成員，並詢問他人的家族成員。家政教育人權教育2課堂觀察活動評量作業評量四3/6~3/121-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如致謝)，並能做適當的回應。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit2YourSisterIsTall外表能詢問他人的外表，並能簡易回答。家政教育人權教育兩性教育2課堂觀察活動評量作業評量五3/13~3/191-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如致謝)，並能做適當的回應。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit2YourSisterIsTall外表能詢問他人的外表，並能簡易回答。家政教育人權教育兩性教育2課堂觀察活動評量作業評量六3/20~3/261-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit3HeIsaDoctor職業能詢問他人的職業，並給予適當的回答。家政教育人權教育2課堂觀察活動評量作業評量七3/27~4/21-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子2-1-8能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit3HeIsaDoctor職業能詢問他人的職業，並給予適當的回答。家政教育人權教育2課堂觀察活動評量作業評量八4/3~4/91-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-11能藉圖畫、布偶等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及短劇的大致內容。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠的常用字詞3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9能藉圖畫等視覺輔助，閱讀並了解簡易兒童故事及短劇的大致內容。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3對於老師的說明及演示能集中注意。6-1-9生活中有使用英語機會時樂於嘗試。6-1-12樂於參與有助提昇英語能力活動。Review1PutOnYourGlasses培養基礎簡易閱讀能力。複習Unit1-3的學習重點，並熟悉檢測題型。家政教育人權教育2課堂觀察活動評量作業評量九4/10~4/161-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-11能藉圖畫、布偶等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及短劇的大致內容。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠的常用字詞3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9能藉圖畫等視覺輔助，閱讀並了解簡易兒童故事及短劇的大致內容。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3對於老師的說明及演示能集中注意。6-1-9生活中有使用英語機會時樂於嘗試。6-1-12樂於參與有助提昇英語能力活動。Review1PutOnYourGlasses培養基礎簡易閱讀能力。複習Unit1-3的學習重點，並熟悉檢測題型。家政教育人權教育2課堂觀察活動評量作業評量十4/17~4/23期中考測驗式評量十一4/24~4/301-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子。2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit4Mother’sDay物品名稱母親節能詢問及說出物品的名稱，並能瞭解this與that用法之不同。人權教育家政教育2課堂觀察活動評量作業評量十二5/1~5/71-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子。2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit4Mother’sDay物品名稱母親節能詢問及說出物品的名稱，並能瞭解this與that用法之不同。人權教育家政教育2課堂觀察活動評量作業評量十三5/8~5/141-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子。2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-4能看懂簡易的英文標示。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit5It’sHerPencilBox文具用品能詢問及回應物品的歸屬。家政教育2課堂觀察活動評量作業評量十四5/15~5/211-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子。2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-4能看懂簡易的英文標示。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。Unit5It’sHerPencilBox文具用品能詢問及回應物品的歸屬。家政教育2課堂觀察活動評量作業評量十五5/22~5/281-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5能以正確重音及語調說出簡單句子。2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10能做簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(Phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫及標點符號等。3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-11能活用字母拼讀法(Phonics)的規則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。4-1-6能依圖示填寫重要字詞。5-1-2能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如致謝)，並能做適當的回應。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7能活用字母拼讀法(Phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2樂於回答老師或同