2023学年定西市七年级语文（上）期中考试卷附答案解析

学年定西市七年级语文（上）期中考试卷（满分：120分）一、积累与运用（25分）我校开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习主题系列活动，请按要求完成题目。1.阅读下面文段，完成下面小题。【材料】朋友对一个人的影响很大，它关系到人直接的成长和命运。《孔子家语》说①：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人②；反之，如果人所结交的都是无德之人，所听的都是诈伪的言语，所看的都是邪曲不正、贪图利益的行为，这就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。我们要择友而处，“君子之交淡如水”就很好地诠释了这种关系。君子之交就像一汪清泉，在你飞黄腾达时，为你默默祝福，却不一定会为你锦上添花③；在你遭受危难时，为你雪中送炭，却不一定会对你落井下石④。不为利而合，不为利而弃，这才是真正的君子之交。（1）请修改下列成语中的错别字填在横线上，并在括号里给加点的字注音。飞黄滕达____锦上填花________鲍鱼之肆（）诠释（）（2）文段中划横线处的标点符号，使用错误的一项是（）A.①： B.②； C.③； D.④。（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改方案或正确的句子。2.以下是几个小组搜集到的有关交友的成语、诗文，请按要求完成下列题目。【材料】①春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。②“二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰”。比喻朋友间的同心合意、生死与共。（1）请根据意思写出成语。（2）阅读以下两个名言，你获得什么启发？①古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。②“独学而无友，则孤陋而寡闻。”——《礼记•学记》启发：3.【材料】以下是“问卷星”对现代人交友最重视哪一方面进行的调查统计（有效人数443人）。选项小计（人数）比例志趣相投（性格、兴趣、志向等相近）2585824%识见（对方的知识和见闻）521174%道德品质9521.44%利益（能否从中获得金钱、物质、权力等）368.13%其

他20.45%根据上表，下面表述不符合以上调查反馈的一项是（）A.超过五成的人以志趣是否相投来交友。B.少部分人交友重视对方的知识和见闻。C.考虑自己的利益来交友的仅是极少部分。D.以德才交友的现象目前还不是很普遍。4.2023年9月27日，公园路中学举办了第七届书画作品大赛，有同学据此写了一幅书法作品，请欣赏下面的书法作品，选出正确的一项（）A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B.这是一幅隶书作品，横画长、直画短，呈扁宽状。C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆润，有古代象形字的特点。5.人生在世，离不开朋友。为引导同学们正确交友，我校开展了以“有朋自远方来”为主题综合性学习活动，请你参与，并完成相关任务。（1）【交友故事】小海为参加活动而收集的四个故事中，不符合活动主题的一项是（）A.悬梁刺股 B.管鲍之交 C.割席断交 D.高山流水（2）【交友之道】活动中，老师提到了一句话：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”小海百思不得其解。请你向他解释一下老师说这句话的意思（注意格式）。6.默写。（1）_________________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）峨眉山月半轮秋，_________________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）心中的雨点来了，除了你，_________________________？（冰心《荷叶母亲》）（4）_________________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）马致远的《天净沙·秋思》中“以乐景反衬哀情”的句子是：_______________________。二、阅读理解（45分）（一）（12分）阅读下面文章，完成下列问题。别样的礼物①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。7.请用简洁的语言概括选文的主要内容。8.选文中“我”是一个怎样的人？9.选文标题《别样的礼物》有什么作用？10.选文第⑦段运用了那种记叙的顺序？有什么作用？11.选文第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（二）（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。雨夜的灯光①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。⑨“我送送你们吧！”⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。（选自《轻悦读丛书》，有删改）12.请阅读选文，补全下面的表格。段落①～③④～⑥⑦～⑮⑯主要内容A____“我”与父亲摸黑赶路B____“我”感念打马灯男人的帮助。13.选文第②段画线的句子属于什么描写？有什么作用？14.请从修辞的角度分析第⑦自然段划线句子的表达效果。15.结合全文分析，选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（三）（13分）阅读下面文言文，完成题目。（甲）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”④子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（节选自《论语》）（乙）陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）16.下面句子中加点“之”的用法，不同于其他三项的是（）A.友人惭，下车引之 B.左将军王凝之妻也C.学而时习之 D.知之者不如好之者17.解释下面加点的字。（1）不亦说乎：（）（2）太丘舍去：（）（3）三军可夺帅也：（）（4）传不习乎：（）18.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。19.乙文中，友人在元方指出他“无信”后感到惭愧，如果从甲文中选择一句话来表现友人的自我反省，最恰当的一句是“__________________”（用原文填空）。20.下列对选文的解说，不正确的一项是（）A.甲文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。B.甲文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。C.乙文陈元方小小年纪就率真正直、懂礼识义，显示出他成长于方正之家。D.古人称谓有谦称尊称之别，乙文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辞。（四）古诗词赏析（5分）【甲】次北固山下客路青山外。行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。21.甲诗的颈联富有理趣，请同学们分析这两句诗描绘了怎样的画面，并传达了一种怎样的哲理？22.甲乙两诗所表达的思想情感有什么异同？（五）名著阅读（5分）23.关于《朝花夕拾》，表述错误的一项是（）A.1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，以《旧事重提》为总题目发表于《莽原》半月刊上，后更名为《朝花夕拾》。B.《五猖会》一文写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。C.《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D.《阿长与＜山海经＞》中，作者抓住阿长的性格特征来写，把一个淳朴善良，并有着新思想的农村妇女写活了。24.《朝花夕拾》中，你对哪一个人物印象最深刻，说明原因，请做简要介绍。三、写作（50分）25.应用文写作小明明天下午（10月28日）要去参加定西市图书馆举行的阅读大赛，不能按时到学校上课，需要今天向班主任李老师请假。请你以小明的口吻写一则“请假条”向李老师说明情况。26.按要求作文岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在进入中学的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。请以《七年级，我多了一份________》为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌除外）；字数不少于500字；不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。七年级语文参考答案

一、积累与运用（25分）

1.（6分）（1）（2分）腾添sìquán（2）B（2分）（3）（2分）把“直接”放到“关系”的前面

2.（6分）（1）①管鲍之交；②金兰之交（2）我们交友要善于选择，并与朋友不断的交流学习上的问题。（3）C

3.（2分）C4.（2分）C5．(5分)(1)A（2分）

(2)（3分）示例：小海，这一句的意思是：和好人在一起，就像进入种植芝兰散满香气的屋子一样，时间长了便闻不到香味；和坏人在一起，就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久了便不能嗅到鲍鱼的臭味。与君子交朋友，便能濡染其善习；与恶人交朋友，便会受之不良影响，在潜移默化中被影响而堕落。老师是在告诉我们，交友要有选择，和好人交友得益，和坏人交友受害，勿交损友啊!

6.默写（8分，每空1分）（1）秋风萧瑟（2）影入平羌江水流（3）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（4）不知何处吹芦管（5）随君直到夜郎西（6）小桥流水人家

二、阅读理解（45分）

（一）（12分）7．（2分）小岩在“我”生病时，送给“我”一份别样的礼物，令“我”感动。(或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，“我”的心被感动了。)

8．(2分)“我”是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生，受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。(意思对即可)

9．(2分)用“别样”暗示文章的中心；“礼物”贯穿全文，是文章的线索；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（两点即可）

10．(3分)插叙；交代了小岩的家境和他平日里不参