中小学课题申报：在小学德育教育中渗透国际理解教育的研究-学校如何促进民族团结教育

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。《在小学德育教育中渗透国际理解教育的研究----学校如何促进民族团结教育》课题名称：《在小学德育教育中渗透国际理解教育的研究----学校如何促进民族团结教育》关键词：单位申报申报级别：青海省西宁市长青小学课题类别：学科分类：研究类型：预期研究成果：立项号:课题设计论证本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处研究目标学校将以国家颁布的国际理解教育指导思想为依据，以“国际理解”，为教育理念开展教育活动，增进不同文化背景下的，不同民族、不同宗教信仰的和不同区域、地区的人们之间相互了解和相互宽容，加强他们之间的相互合作，以便共同认识和处理问题，促使学校每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。促进民族之间的团结互助。研究内容：1、学校德育教育之民族团结教育系列与国际理解教育相结合。2、努力提高教师的国际理解素质，拓宽教师的国际视野，提高教师进行国际理解教育的能力。3、加强与国外师生、国外学校的校际交流与合作。4、利用互联网网络搭建国际间学校师生互访的学习、交流、合作的平台。了解各民族的风俗习惯，音乐、舞蹈等的特点主要观点学校德育教育与国际理解教育相结合，把学校的民族团结教育由国内到国外在交流活动中相互渗透。利用国际互联网进行国际交流，达到对学生的国际理解教育。学校充分利用国际互联网来为学校教育服务，鼓励校与校之间进行网上交流及网上听课、讲课活动。创新之处：1、通过中西文化差异的教育，培养学生强烈的民族文化认同感和民族自豪感，同时能够理解和欣赏别国文化，尊重相互之间的差异，与其他国家人民在平等的基础上交往与合作。2、利用国际互联网进行国际交流，达到对学生的国际理解教育。学校充分利用国际互联网来为学校教育服务，鼓励校与校之间进行网上交流及网上听课、讲课活动。本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤：研究思路本课题研究依据国际理解的精神，依据建构主义学习理论、教育技术理论，课题研究主要采用文献研究、实验研究、行动研究、评价研究等方法。从理论研究入手和实际教育活动相结合。课题实施分为几步：首先课题申报，申报成功后制定实施方案和实施步骤。第一步：学习国际理解的有关理论知识，学习有关课题的研究成果及有关文献。加强课题研究者的理论培训；第二步：在学校开展民族教育活动，在活动中渗透国内外学校进行民族团结教育活动的视频和文字记载，让学生了解国内外民族团结教育的区别，了解各民族的风俗风情在国内外有何区别。第三部让师生走出国门亲自感受异国风情，了解民族之间的团结友谊民族融合的场景。第四部：整理研究成果，总结经验，撰写论文。研究方法：文献法：搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，并在此基础上实施本校国际理解教育。行动研究法：结合学校实际情况，接受专家指导。经验总结法：边实施边总结，边学习国内外的相关课题的研究成果。做到边实验、边研究、边总结、边提高。技术路线和实施步骤1、第一阶段：准备阶段(2013年10月一一12月)(1)成立以校长为负责人，以德育教育管理为任务的一线教师为课题组主要成员，全校教师参与的课题组。(2)收集分析材料，课题策划。(2)明确课题的理论和实际意义，明确研究方向，申请立项(3)拟定课题研究实施方案2、课题实施初级阶段(2014年1月一2013年7月)(1)根本课题实施方案确定研究内容(2)课题申报成功后召开课题专题会议，讨论开题相关内容，召开开题大会(3)对课题组成员进行有关国际理解教育的理论培训(4)查找文献和进行有关课题研究的文献资料进行培训学习，为本研究提供依据(5)结合阶段课题研究情况，参与阶段性课题研究进展情况专题会议进行小结。3、课题研究深入阶段(2014年8月一2014年12月)(1)依据研究内容定期进行专题研讨(2)积累档案资料(3)参与总课题组的有关活动，寻求指导。6、课题研究总结整理成果阶段(2015年1月一2015年7月)(1)汇集课题研究方案、论文、案例(2)整理研究档案(3)编辑相关德育教育活动掠影集锦7、课题结题阶段(2015年9月一一10月)(1)查缺补漏，把积累的资料分类整理，该压册的压册(1)撰写课题研究结题报告(2)召开课题结题总结会课题可行性分析课题研究的可行性分析1、学校在德育教育方面取得的成绩2008年先后被评为省级绿色学校、城东区文明单位、城东区科技绿色学校等，2009年被评为西宁市师范家长学校；“六•五”世界环境日以“减少污染--行动起来”为主题的板报评比三等奖2008-2010年度连续三年被评为城东区先进学校；2010年曾获得城东区“读千古美文做博学少年”大型经典诗文诵读活动二等奖；2011年被评为城东区选进基层党组织、城东区教育系统先进党支部、全省关心下一代工作先进集体等。本课题组有核心成员11人，有中教高级教师，有中教一名教师七名，这七名教师无论是论文还是录像课以及观摩课都在省级以上获过奖。学校每年都是区级先进学校。都参加过区级以上的课题研究。有丰富的教育和教科研管理经验，曾经参与过学校国家级、省级和市级等课题的研究工作。教师的研究论文多在市区乃至全国获奖，或在办刊、杂志上发表。相信在课题组成员的通力合作下，定能达到预期效果。本校属于新建学校，校内部分少数民族学生的家长经常来往于阿拉伯国家，为国际理解教育提供较丰富的资源。学校拥有良好的多媒体技术教育设施和软、硬件环境我校是一所新的学校，随着政府对学校教育投入力度的不断加大和学校现代化办学的逐步提升。学校有自己的校园网，每个教师都有一台计算机，每个班级都有班班通，学校各室齐全，设备应有尽有。现在又增设了