中考语文 古诗词鉴赏题型及解析

中古词赏型解第一课时一、主要题型(一)鉴赏字词1动词：在鉴赏诗歌时，我们重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊。、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。修饰语：大部分为形容词，它在词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。特殊词：在诗文中，有一些词本与众不同，读者能很快找们：(1)词：叠词作用不外两种：强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌其一》刘禹)(2)颜色的词：颜色一般表现情，增强描写的色彩感和画感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白青种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富鲜明的立体节奏感。(3)虚：在古典诗词中，虚词锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动美学效果。()品鉴思想情感古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露者的昏庸朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对家民族前途命运的担忧。1建功报国：如建功立业的渴望；家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生喜悦。在古诗词中，很多意象身上都含固定的情感内涵大雁———(1)因传书之说渴望获得某种信息，且多是喜讯；鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡亲之情和羁旅伤感。月———思乡思亲，传达离愁别、寂寞思归之情夕阳、落日——凄凉失落、忧郁情西风———惆怅哀伤、游子思归梅、兰、竹、菊、松——高洁坚之志鸦、猿、杜鹃——凄苦哀伤之情鸿鹄、雄鹰——远大的理想追求鸿雁——游子的思乡怀亲之情和旅伤感。杨柳——送别时依依不舍的心情燕——）现春光之美，表春之情。元张可久《暮春即事乌芳树丫，燕衔黄柳花。”（2）的象征以及对人的思念燕》：燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。”宋晏殊《破阵罗寒，燕子双飞去。”（）表现世道沧桑，抒发昔盛今衰、国破家亡的感慨和愤。唐刘禹锡《乌衣巷》：时王谢堂前燕，飞寻常百姓家。”(赏析表达技巧21表达方式：诗词中主要运用述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动结合、虚实结合等不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体地说，就直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景一切景语皆情语等。结构形式：诗歌的结构形式，常的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫伏笔等。修辞手法：比喻、借代、夸张、文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。表现手法：借景抒情、情景交融托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相塑造人物形象时，称正面描写和侧描写相结合)比(接抒情的诗歌)直抒胸臆直接抒情的诗等。3中考古诗词鉴赏解析4二、题技巧（一）“诗眼”型【题目形式】对诗中某字某句，你认为写得好好？为什么？从哪一句中可以找出最能体现诗感情的一个字？此诗某句中某个字有的版本作某，你觉得这两个哪个更好，为什么？某字在表情达意上的作用是什么？【题目解读】古人作诗常追求一传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。【答题要点】肯定“好”或肯定哪一个更好。解释该字的一般含义和在句中的思。展开想象和联想，把你认为好的还原到句中，再现诗人所描绘的情景。说出该字表达了什么样的感情或托了怎样的意境。【题型示例王北固下二“平岸”本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？答：“阔”字更好。原因：“阔”是空阔、开阔之意；“阔”字直抒胸臆地表达了大地回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；“阔”字，直接抒发了诗人视野加开阔的强烈感受。“阔”字读起来与“悬”字对应声调似也更为响亮。5（二）名句赏析型【题目形式】描述名句所展现的画面，并揭示句的含义。解释某一联的意思，并分析情与景的关系。解释诗词的意思，说出它们表达作者怎样的思想感情。【题目解读】名句是整首诗（词精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可者皆说，也可侧重一个方面。【答题要点】1.明诗中具体物形象；展开想象和联想，用自己的语言现景物形象。概括诗人描绘景物的特点。表达了诗什么样的思想感情或给什么样的启示和思考。【题型示例1.描述“沉舟畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。答：放眼望去，展现在眼前的是幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春它昭示我们，新事物必将代替旧事物。（三）技巧【题目形式】这首诗用了什么表现手?这首诗运用了什么艺术手法（表技巧?怎样抒发诗人情感有么作用？【题目解读】古典诗歌十分讲究达技巧。它是诗人用来抒感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：（1）情方式：直抒胸臆和间抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托6物言志、托物寓理等。表现手法：小中见，化虚为实虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。修辞手法：如对偶、比兴、拟人夸张、双关等。【答题要点】准确指出抒情方式和表现手法或辞手法。要结合诗句和体的词语作分析这种表达技巧表现了什么样的内和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。【题型示例】江南春杜千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗人笔下的江南春景鲜明、生动形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的？答：动静结合，视觉听觉多角度写（或声色结合合多种。明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是“千里莺啼，谁人听?千里绿红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎观点错在何处？答：错在不懂得“千里”是虚写非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。（四）语言特色型【题目形式】谈谈这首诗的语言特色。分析这首诗的语言风格。【题目解读】这类题目不重在个词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格味。诗歌有7豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种格。此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语。如“简练传神”“生动形象”“一字传神“对仗工稳”“语近情遥”等等。【答题要点】1.用一两个词语或一两句活，概语言特色2.诗中语句，具体分析这种特色。3.诗中的用语表达了诗人什么样思想感情。【题型示例】请分析陶渊明《饮》“庐人境，而无车马喧。问君何能尔