沙和土教案反思优秀6篇

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沙和土教案反思篇1

活动目标：

1、初步熟识音乐的旋律，引导幼儿辨别音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。

2、迁移观测的阅历，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。

3、愿意参加动作创编活动，有做出别出心裁动作的意识。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、幼儿有去动物园观测过猴子。

2、图谱，幼儿用书、音乐

活动重点难点：

活动重点：

初步熟识音乐的旋律，引导幼儿辨别音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。

活动难点：

迁移观测的阅历，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。

活动过程：

一、导入，激发幼儿活动的爱好。

1、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？

2、师：今日，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。

3、师幼律动

二、引导幼儿观赏音乐，辨别音乐的上行、下行，并尝试创编动作。

1、出示《幼儿用书》

师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它们在做什么？

2、幼儿完整观赏音乐〔出示图谱〕

师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。

3、引导幼儿分段创编动作

〔1〕创编猴子爬树的动作〔1~8小节〕

①师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？

它先在什么地方？最末爬到哪里？

②幼儿创编动作

③配乐表演第一段〔留意引导幼儿表现出由低到高的空间感〕

〔2〕创编猴子玩耍的动作〔9~16小节〕

①师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子喜爱玩什么游戏呢？

②创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作

③配乐表演

〔3〕创编猴子滑下树的动作〔17~21小节〕

①师：玩累了，抓紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做？

②幼儿创编动作

③配乐表演

〔4〕完整表演〔2遍〕

三、结束部分

1、师：小猴子们，我们抓紧回家去吧。

2、律动放松

活动反思：

孩子们对动物总怀有极大的热忱，每次教学活动中有小动物，孩子们就会特别感爱好。活动后他们的话题也会围围着活动中涌现的小动物开展。

今日韵律活动“猴子爬树”,猴子是孩子们特别喜爱的一种小动物，由于猴子的活泼、可爱；也由于《西游记》这部电视剧中“孙悟空”，孩子们总觉得猴子是特别厉害的，也就对猴子有一种特别的喜欢。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上，以韵律活动的形式开展的，小伙伴们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简约改变,并跟着音乐学学小猴子的动作。从而喜爱参加音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。

活动中，我以观看幼儿用书中的《猴子爬树》图片开始。孩子们仔细的创编猴子的各种动作、造型，感觉孩子们对这个活动还是很感爱好的。他们开心的和老师一起观赏音乐，感受音乐的有趣；他们积极地参加动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会运用一些好听的词句，如：可爱、好玩等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话开心地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参加到活动中，学地很快乐。

在最末的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。可是幼儿爬下树后，就趴在了地上。孩子们说由于小猴子玩的太累了，所以一下树就在趴在地上休息了。老师也就不强求幼儿，满意了孩子的愿望。

沙和土教案反思篇2

?白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导同学对比两只鹅的形象;在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较;最末也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。

一、是引导学习理解词语的方法：如“涟漪”一词，我引导同学从字形看，这个词语肯定与什么有关？孩子们立刻说出是水，由于两个字的部首都是三点水。一个孩子说是“波浪”，我一边用手比画大波浪，一边问：这样的波浪能叫“涟漪”吗？孩子们意识到“涟漪”是细小的水纹。

二、是重视了品词析句，提高同学语言的观赏技能。课文第二自然段用总起—分述的结构描写了鹅走路时慢条斯理的样子，语言形象详细，值得细细品读。我引导同学通过品尝重点词语、想象情景、比较体会等方法观赏课文语言。如“它走起路来慢条斯理，认真掂量着每一步。”一句，我引导同学先说说“掂量”是什么意思？〔用手称称重量――反复思索应当怎么做，结果会怎样〕再想想鹅在掂量什么？〔这一步落在哪里好，怎样放下去好〕体会鹅走路的“慢条斯理”，体会用词的奇妙。

三、是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导同学进行想象，这是这堂课中激起的一点火花。

四、是对写作方法的教学的体会。在《白鹅》一课中，我教写作方法。是先让同学找，但发觉同学很难找到，最末只有个别同学说了出来。经过这节课，我感觉到假如利用课件出示相关的句子，再让同学进行体会，这样没有那么抽象，从而可以降低难度。

在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，同学回答下列问题不是很积极，缘由可能有多方面：一是课文的难度高;二是同学预习不充分;三是我自身的缘由，如太焦急了，在一两个同学的回答达不到要求时，就会焦急，这也可能与同学发言不积极，我问不下去有关。今后还应留意耐烦引导，有效地引导。

沙和土教案反思篇3

【活动目标】

正确感知6以内的数字，并且能够很快辨别6以内的数字组合(物体)

积极参加集体教学活动，喜爱上数学活动课。

进展目测力、判断力。

愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

【活动重难点】

以实物代替单调的“数字”，活学活用。

能够快速反应6以内的数字将数字活化。

【活动预备】

1—6数字图片、六个实物标示的大圆圈。

【活动过程】

一、数数复习，自然导入

通过复习1—50的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小伙伴来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出1—50的数字，有的甚至能数更多。

师：珍宝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今日呀我们有六个数字宝宝要和我们做游戏，他们是哪些宝宝呢?

(通过数字宝宝这一游戏径直过度到下一环节)

二、数字找伙伴

师：小伙伴看清晰喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数……这个游戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来，好伙伴，要手拉手对不对!

这个简约的游戏援助幼儿初步建立实物与“数字”的关系。

三、你大我小比一比

这一环节提供的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快判断数量多少，需要经过一一的数出来

珍宝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少

这个游戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。

四、游戏大比拼

在游戏室事先预备好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的1—6)老师随机喊出一个数字，小伙伴需要以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里

这一游戏援助孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。

五、“画”数字

这属于拓展延伸，仍旧是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好1—6。

援助孩子加深理解!

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对技能弱的孩子予以适当的提示。

沙和土教案反思篇4

开卷考试最大的改变就是要求同学死记硬背的东西少了，同学就要适应这种考试模式，调整学习方法。首先该记的内容还是要记，没有对基础知识的理解和肯定程度的记忆，没有知识的积累，运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以，扎实的知识基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，试题源于教材又高于教材。因此，满意于课本知识的讲解显着是不够的，应当对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容详细详尽的讲解，一些知识性内容放手让同学自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的技能型的热点重点问题开展争论，启迪思维。因此，老师在复习过程中要做到以下几个方面：

第一、变“灌”为“导”。

即把“填鸭式”的教学方法变为启发式的教学方式，培育同学学习的爱好，充分调动同学的主动性和积极性。复习课上得生动与否径直关系到同学学习的热忱、复习的效果。因此，采用多种形式上活复习课是特别必需的。例如，进行小组复习竞赛、让同学来上提问其他人答疑等，都是一些有效的形式。

第二，指导同学把知识归类、比较，从而理清知识脉络，更好把握教材。

例如，初一第七单元初二第八单元和初三第六课都是在讲法律方面的内容，可以就某些案例一起复习;着重同学的理解和运用，尤其是探究型学习，已经成为这几年的热点问题，它侧重于同学的综合技能考查;等等

第三，抓住热点，释疑难点，理论联系实际。

即引导同学关怀时政热点，关怀天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培育同学理论联系实际、分析问题、解决问题的技能。对此，我采用了以下做法：一是指导同学阅读各类书刊、杂志，并做好摘记;二是让同学多收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目;三是开展社会小调查，撰写实践报告，进行班内评比。这样，思想品德课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，同学学习政治课的积极性大大提高。

沙和土教案反思篇5

活动目标

学唱歌曲，能用(轻、慢)和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。

理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。

能积极开心地参加活动。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

能开心地参加集体演奏活动。

教学重点、难点

重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。

难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。

活动预备

音乐，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。

铃鼓、丝巾每个小伙伴一份

活动过程

一、《小小蛋儿把门开》音乐律动进场。

二、发声练习。

三、熟识歌曲《母鸡孵蛋》。

1.老师用彩蛋示范歌曲。

(1)师：听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师：今日母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2.幼儿学唱并动作表现。

师：母鸡孵了几个蛋?

四、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：小伙伴，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗?

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信的心情。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)你能给它起个好听的名字吗?幼儿争论：为什么棒棒鸡长得这么棒?小伙伴应当怎样做?

(3)倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简约的简谱表示。

(4)幼儿节奏练习。

(5)幼儿仿照演唱，并指导幼儿唱出有力、嘹亮的声音。

(6)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师：听，它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)想象自己是打嗝鸡并演唱。

3.羞涩的小鸡——用轻、慢的声音进行表现羞涩的心情。

(1)倾听羞涩鸡的叫声，用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。

(2)师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的?它的声音呢?

(3)幼儿想象自己是羞涩鸡并演唱。

4.集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。

五、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、幼儿熟识道具。

2、师：铃鼓会发出什么样的声音?我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音?可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音?羞涩鸡呢?

六、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

七、幼儿随音乐表演《母鸡孵蛋》出场。

教学反思

本次歌颂活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作协作轻快的节奏，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和制造性，使幼儿开心地投入整个活动中。我从幼儿的生活阅历、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜亮生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、羞涩鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：

整个活动选材活泼、热忱。乐曲节奏活泼、轻快、旋律精美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参加学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个开心、快乐、自由自在的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机爱好，充分体验到音乐游戏所表达的欢乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

我给三个鸡蛋设定鲜亮生动的音乐形象——棒棒鸡、羞涩鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，利用打嗝援助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿简单接受，降低难度，让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满意幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。

不足之处：老师的综合素养有待提高，要实时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和制造力。

沙和土教案反思篇6

活动目标：

1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

节日故事《中秋节的起源》、日历。

活动过程：

一、讲解并描述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一贯忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广阔人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路抵抗能量预备起义。但朝庭官兵搜查的非常严密，传递消息非常困难。军师刘伯温便想出一计策，指令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义胜利了。消息传来，朱元璋兴奋得赶忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以奥秘传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作更加精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以