《咏华山》教学讲解课件

第九课

咏华山——寇准《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》PPT【优质版】第九课咏华山——寇准《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》1作者简介寇准（961—1023），字平仲，汉族，华州下邽（今陕西渭南）人。北宋政治家﹑诗人。太平兴国五年进士，授大理评事、知归州巴东县，改大名府成安县。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官、转盐铁判官。历同知枢密院事、参知政事。后两度入相，一任枢密使，出为使相。乾兴元年（1022）数被贬谪，终雷州司户参军，天圣元年（1023）九月，病逝于雷州。作者简介寇准（961—1023），字平仲，汉族，华州下邽（今2会写的字zhēn组词 （认真真正）造句：我们要认真学习。会写的字zhēn组词 （认真真正）3会写的字

zì组词 （自身自古以来）造句：泥菩萨过河——自身难保。会写的字zì组词 （自身自古以来）4会写的字jǐ组词 （自己己所不欲勿施于人）造句：你不为自己着想，也要替别人着想吧。会写的字jǐ组词 （自己己所不欲勿施于人）5会写的字jiān组词 （田间间不容发）造句：一头小牛悠闲地走在田间的小路上。会写的字jiān组词 （田间间不容发）6会写的字duǒ组词 （花朵几朵花）造句：公园里的花朵开放了。会写的字duǒ组词 （花朵几朵花）7会写的字wú组词 （无端无中生事）造句：她遭受着无端恐惧的折磨。会写的字wú组词 （无端无中生事）8会写的字yǔ组词 （赠与相与）造句：永远不要拒绝一个孩子赠与的礼物。会写的字yǔ组词 （赠与相与）9会写的字shǒu组词 （首饰首领）造句：玛丽把首饰换成现金。会写的字shǒu组词 （首饰首领）10会认的字显xiǎn飘piāo诵sòng咏华登

yǒnghuádēngjiān沿赞zàn识字yán艰会认的字显xiǎn飘piāo诵sòng咏华登yǒnghuá11词语积累艰难：艰险、困难。【例】只要有团结精神，任何艰难险阻，都能解决。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。禁：抑制。【例】她又情不自禁地放声哭了。词语积累艰难：艰险、困难。【例】只要有团结精神，任何艰难险阻12词语积累吟诵：泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。【例】面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来。称赞：称誉赞美。【例】他做了好事，受到老师的称赞。词语积累吟诵：泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出13词语辨析辨析近义词：艰难——艰苦同：都有困难的意思。异：“艰苦”指处境窘迫，工作负担重，困难重重，生活穷困不好

过，如艰苦的岁月，艰苦的工作。“艰难”多指工作条件差，

旅程辛苦困难，战斗紧张艰巨。例句：在艰苦的环境中他们的生活非常艰难。近义词词语辨析辨析近义词：艰难——艰苦例句：在艰苦的环境中他们的生14词语辨析辨析反义词：举头——回首

举头：抬头，抬头向上看。

回首：回头，回头看。例句：举头红日近，回首白云低。

反义词词语辨析辨析反义词：举头——回首例句：举头红日近，15重点句段研读赏析：齐：平齐，即一般高，一样高。回首：回头，低头看。站在高高的华山之上，只有蓝天在我们的头顶，再没有别的山能与它比高低。抬头仰望苍穹，太阳仿佛近在眼前；低头俯视脚下，只有蒸腾缭绕的云雾在半山腰弥漫。只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。重点句段研读赏析：齐：平齐，即一般高，一样高。回首：回头，16写作技巧探讨

文包诗，是一种文章体裁，即“文”是由“诗”演化而来的。这类课文，这类课文，有的是全诗照引，诗文共融；有的是凸现名句，写出场景，文章中包含诗句，故名“文包诗”。文章(故事)是诗歌的扩展和阐释，诗歌是文章(故事)的浓缩和提炼，诗话互照，情景同现，是融古今之美于一体的佳作。

文包诗写作技巧探讨文包诗，是一种文章体裁，即“文”是由“诗17课文点评

课文以讲故事的形式，在文中巧妙地引出了古诗，并提供了与诗紧密相关的背景知识，创作本诗时的具体情境和作者情况。课文配有插图，再现了华山的壮丽景色，是教材的有机组成部分，不仅可以帮助学生更好地领悟课文和古诗，还可以培养学生的观察力、想象力。课文点评课文以讲故事的形式，在文中巧妙地引出了古诗，18同步课堂

1

.

根据课文内容填写。

，有个小孩儿跟先生去登

，写下了一首诗，叫《咏

》，这个小孩儿当时才

，他就是宋

的寇准。古时

候华

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岁代同步课堂1.根据课文内容填写。，有个小19课后巩固huà

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5

.

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领()()领()替代代带带代带带代拓展提升5.选字填空。带代古()231．如果开发旅游不能兼顾经济效益、社会效益和生态效益，就可能对当地旅游资源和生态环境造成负面影响。2．如果开发旅游忽视社区参与，就可能导致当地仍处贫困的居民“靠山吃山，靠水吃水”，再现生态侵略悲剧。3．西部地区旅游业发展的瓶颈是基础设施落后和区位劣势，“丝绸之路经济带”的推进为之带来改变的契机。4．地区资源优势及国家的政策机遇，可使生态旅游开发中的问题更易解决，从而促进这些地区生态旅游的发展。5．居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。6．有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。7.法家的吏治理论否定了儒家的君臣“亲情谎言”，以“上下一日而百战”来解读现实中的政治关系，主张使用“法”“术”相互配合。8.法家和道家的吏治思想的共同点在于，它们均认为世界的本源是“恶”，明显有别于儒家“人性善”的思想。1．如果开发旅游不能兼顾经济效益、社会效益和生态效益，就可能24第九课

咏华山——寇准《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》PPT【优质版】第九课咏华山——寇准《咏华山》PPT【优质版】《咏华山》25作者简介寇准（961—1023），字平仲，汉族，华州下邽（今陕西渭南）人。北宋政治家﹑诗人。太平兴国五年进士，授大理评事、知归州巴东县，改大名府成安县。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官、转盐铁判官。历同知枢密院事、参知政事。后两度入相，一任枢密使，出为使相。乾兴元年（1022）数被贬谪，终雷州司户参军，天圣元年（1023）九月，病逝于雷州。作者简介寇准（961—1023），字平仲，汉族，华州下邽（今26会写的字zhēn组词 （认真真正）造句：我们要认真学习。会写的字zhēn组词 （认真真正）27会写的字

zì组词 （自身自古以来）造句：泥菩萨过河——自身难保。会写的字zì组词 （自身自古以来）28会写的字jǐ组词 （自己己所不欲勿施于人）造句：你不为自己着想，也要替别人着想吧。会写的字jǐ组词 （自己己所不欲勿施于人）29会写的字jiān组词 （田间间不容发）造句：一头小牛悠闲地走在田间的小路上。会写的字jiān组词 （田间间不容发）30会写的字duǒ组词 （花朵几朵花）造句：公园里的花朵开放了。会写的字duǒ组词 （花朵几朵花）31会写的字wú组词 （无端无中生事）造句：她遭受着无端恐惧的折磨。会写的字wú组词 （无端无中生事）32会写的字yǔ组词 （赠与相与）造句：永远不要拒绝一个孩子赠与的礼物。会写的字yǔ组词 （赠与相与）33会写的字shǒu组词 （首饰首领）造句：玛丽把首饰换成现金。会写的字shǒu组词 （首饰首领）34会认的字显xiǎn飘piāo诵sòng咏华登

yǒnghuádēngjiān沿赞zàn识字yán艰会认的字显xiǎn飘piāo诵sòng咏华登yǒnghuá35词语积累艰难：艰险、困难。【例】只要有团结精神，任何艰难险阻，都能解决。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。禁：抑制。【例】她又情不自禁地放声哭了。词语积累艰难：艰险、困难。【例】只要有团结精神，任何艰难险阻36词语积累吟诵：泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。【例】面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来。称赞：称誉赞美。【例】他做了好事，受到老师的称赞。词语积累吟诵：泛指读书。大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出37词语辨析辨析近义词：艰难——艰苦同：都有困难的意思。异：“艰苦”指处境窘迫，工作负担重，困难重重，生活穷困不好

过，如艰苦的岁月，艰苦的工作。“艰难”多指工作条件差，

旅程辛苦困难，战斗紧张艰巨。例句：在艰苦的环境中他们的生活非常艰难。近义词词语辨析辨析近义词：艰难——艰苦例句：在艰苦的环境中他们的生38词语辨析辨析反义词：举头——回首

举头：抬头，抬头向上看。

回首：回头，回头看。例句：举头红日近，回首白云低。

反义词词语辨析辨析反义词：举头——回首例句：举头红日近，39重点句段研读赏析：齐：平齐，即一般高，一样高。回首：回头，低头看。站在高高的华山之上，只有蓝天在我们的头顶，再没有别的山能与它比高低。抬头仰望苍穹，太阳仿佛近在眼前；低头俯视脚下，只有蒸腾缭绕的云雾在半山腰弥漫。只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。重点句段研读赏析：齐：平齐，即一般高，一样高。回首：回头，40写作技巧探讨

文包诗，是一种文章体裁，即“文”是由“诗”演化而来的。这类课文，这类课文，有的是全诗照引，诗文共融；有的是凸现名句，写出场景，文章中包含诗句，故名“文包诗”。文章(故事)是诗歌的扩展和阐释，诗歌是文章(故事)的浓缩和提炼，诗话互照，情景同现，是融古今之美于一体的佳作。

文包诗写作技巧探讨文包诗，是一种文章体裁，即“文”是由“诗41课文点评

课文以讲故事的形式，在文中巧妙地引出了古诗，并提供了与诗紧密相关的背景知识，创作本诗时的具体情境和作者情况。课文配有插图，再现了华山的壮丽景色，是教材的有机组成部分，不仅可以帮助学生更好地领悟课文和古诗，还可以培养学生的观察力、想象力。课文点评课文以讲故事的形式，在文中巧妙地引出了古诗，42同步课堂

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根据课文内容填写。

，有个小孩儿跟先生去登

，写下了一首诗，叫《咏

》，这个小孩儿当时才

，他就是宋

的寇准。古时

候华

山华

山七

岁代同步课堂1.根据课文内容填写。，有个小43课后巩固huà

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