小学语文周活动方案

年4月19日小学语文周活动方小学语文周活动方案【篇一：小学语文活动方案】“主题式语文课例研讨”活动方案一、指导思想课例研究活动是当前组织开展的一项以校为单位的校本教研活动。是围绕“校本教研活动以课例为载体，增强教师在教学实践中的问题意识，将问题转化为主题研究”的主题，组织开展教研活动，切实增强教研活动的实效性，充分发挥骨干教师示范带头作用，在合作交流中共同进步，努力提升教师专业素质，探索提高课堂教学质量的有效途径，全面提高教育教学质量。二、活动目的1、进一步转变教学观念，促进新课程理念下的课堂教学，根据本校实际情况，提出以“先学而导，自主尝试”为主题的教研活动，便于提高教师的专业化水平，使强者更强，弱者进步。2、研究、探讨和解决阅读教学中存在的问题和难点，交流课堂教学经验，体验如何才能做到顺学而导，自主阅读。要求教师人人参与，个个提高。三、活动形式以真实的、未加雕饰的课例为研究对象，以教研组为研究单位，以教师为研究主体。按“备课、说课、上（观）课、议课、反思改进”的程序进行。1、备课，能够是同级同科教师集体备课，也能够由一个教师单独备课，二者均有所体现。2、说课，在备课的基础上，由执教教师说课，参与者对说课进行讨论，主要是指出问题和提出改进建议，讨论结束后，执教教师迅速调整教学方案，开始上课。为了少耽误课程能够采用课后说课的形式进行开展活动。3、听课。听课要观注教师和学生，听课记录主要记录优点、问题和自己的主观评价或感受，不必大量抄录板书内容。4、议课。推举一名教师主持，确定一人记录（轮流）。先由执教这谈得失与感受，参与者依次发表意见（若执教者有不同看法或需要作出解释，能够在观课者发表完意见之后进行，一般不能中途打断）。最后，由主持人作简要的小结。议课时间一般为30分钟。5、反思改进。执教者根据议课者的意见，结合自己备课、上课的情况，制四、活动要求1、参加人员为同学科教师。四至六年级语文教师上一节研讨课。2、主题式课例研究尽量常态化，不需要也不允许执教者过度准备。教研组长约定好时间，与教导处联系，安排好本组教师的课，提前半天通知全组教师，说课开始前宣布执教教师。4、在讨论和议课过程中，每一位教师都要积极参与、高度负责，仁者见仁、智者见智，有针对性地指出问题，提出意见或建议，而不能只说优点或人云亦云。侧重于问题和建议。5、调课与换课。每次课例研究一般安排在周一上午第三节完成授课，大课间进行课例研讨。同时写好研讨记录。6、收集课例研究资料。包括教案（复印件）；说课、评课记录；听课记录（复印件）；课例研讨记录等。五、课例研究活动基本程序1、由各课例研究小组组长预定开展课例研究活动时间，报教导处批准开展课例研究活动的确定时间，然后，提前半天通知组员，及时填写《主题式课例研讨记录》。2、活动开始，组长宣布执教教师、主持人、记录人。3、执教教师进行说课，一般15分钟。（说课的基本要求）4、说课小讨论。（找问题、提建议）5、执教教师组织学生上课，组员进入课堂观课。（观学生和教师、主要记录问题、建议和评价或感受）6、议课，人人参与，个个发言，侧重于问题和建议。一般30分钟7、由组长组织资料收交、整理、存档、拟写活动小结，并以书面材料向教导处作简要汇报。【篇二：语文周活动方案】景莲小学第一届语文活动周活动方案6月3日6月7日；活动一：手抄报比赛与展览主题：美丽的诗词具体安排：5月4日至23日，各班布置学生创作，班级评选；5月26日至30日，每班选出4份参与年级评选；6月3日：布置展板，每班一面展板。活动二：诗文吟诵节目表演负责