幼儿园大班教案《老鼠》_第1页
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文档简介

活动目标：一、感受绕口令《老鼠》诙谐、幽默的特点，喜爱绕口令。二、运用图谱明白得绕口令内容，初步学会念绕口令。3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。4、体验仿照的乐趣。五、培育幼儿健康活泼的性格。活动预备：一缸油、一筐豆照片各一张，小老鼠教具一个，图谱卡片一套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。活动进程：一、情境演出，引出主题，激发学习爱好。一、引导幼儿观看油缸和豆筐的照片。教师：小朋友们，你们看看这是什么？（引导幼儿说出缸、筐），二、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要认真看看哦！（教师运用小老鼠教具形象地无声演出“小老鼠”）3、教师:小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。4、教师：是像你们说的如此吗？请小朋友们边听边看（教师边用慢语速念绕口令、边演出）五、教师：你们听到了什么？教师示范念小老鼠。二、提出问题、一一出示图谱，进一步帮忙幼儿明白得绕口令内容。教师提问：一、小老鼠看见了什么？二、然后它是怎么做的？3、还发生了什么事？（教师依照幼儿的回答揭露相应的图谱，并引导幼儿念出相应的内容。）三、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。一、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。二、师幼一起边看图谱边完整念读一遍，（教师:你们想不想念，咱们一边看图一边念。）3、提取幼儿难念的语句进行练习。4、再次完整念读。五、找动身音相似的音。教师：下面请小朋友认真听听教师念这首绕口令，找一找哪些字的发音很相似。六、率领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们念准了哦，来试试。四、采纳多种形式练习，激发幼儿学习爱好。一、合作对念幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。教师：我要“切西瓜”了哦，念前左侧的念前一句，右边的念后一句，比比看哪边念的好！二、边做动作边演出念。五、尝试加速念读的速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。一、欣赏教师快速念绕口令。其实这首《小老鼠》是一首绕口令，绕口令要如何念才会更有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令一遍）。二、教师：有趣吗，你们也试一试、相互念一念，比比谁念的最有趣？幼儿自由练习。教师：谁情愿念给大伙儿听听？3、教师：咱们一路快速的念念看谁念的最有趣（在教师的率领下，用较快的速度有表情的念读）六、终止活动。一、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（演出绕口令《小老鼠》）二、在音乐、游戏中终止活动。（教师：哎呀，小老鼠们，快想方法逃出油缸，别被大花猫抓住）附：绕口令《小

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