新人教部编版六年级语文上册第四单元复习课件（含期末复习计划）

读出加点生字的读音。狞笑（）•níng搀扶（）•chān黧黑（）•lí祭奠（）•diàn蹿上（）•cuān澎湃（）•pài搪瓷碗（）•táng威胁（）•xié魁梧（）•kuí忐忑（）••tǎntè蜷缩（）•quán乱哄哄（）•hōng下面加点字读音有误的一组是（）BA.狞笑（níng）蜷缩（juǎn）搀扶（chān）B.祭奠（diàn）••••嗤笑（chī）C.魁梧（wu）••放肆（sì）D.呻吟（yín）••páoxiàosǎngyīnliútǎngshāyǎshēnyínfèijiùxiōngyǒngpéngpàixīmièxiānfānlínyǔzāogāozhòuwéntǎntèbùānshìbùkědāng比一比，再组词。噪（）嗓（）淌（）倘（）伸（）呻（）膨（）澎（）诵（）涌（）遭（）糟（）嗓音噪音流淌倘若呻吟伸展澎湃膨胀汹涌背诵糟糕遭遇按要求，写词语。1.近义词。健壮——（）

自作自受——（）拥戴——（）

嗤笑——（）惊慌——（）猛然——（）强健爱戴慌乱自食其果讥笑突然2.反义词。僵硬——（）

潮湿——（）蜷缩——（）

健壮——（）惊慌——（）缓慢——（）柔软伸展镇定干燥虚弱迅速3.词语搭配。（）地喊话（

）地数着（

）地嗤笑

（）地呻吟（

）的渔网

痛苦沙哑湿淋淋不假思索重复（）的老妇人（

）的举动奇特神志不清（）的小屋温暖舒适描写人物心理活动的词语。耿耿于怀心灰意冷忧愁懊丧心满意足兴高采烈喜悦羞愧沮丧心惊肉跳忐忑不安高兴(1)屋外狂风怒号，夹杂着暴雨，打在门板上发出噼里啪啦的响声，让人听了心里害怕得发抖。(

)心惊肉跳(2)他总是不爱听父母的劝告，现在好了，自己做的事情带来的后果，当然得由他自己承担了。(

)(3)海浪猛烈地向上涌，且声势浩大，不可阻挡。(

)自作自受汹涌澎湃(4)他摇摇晃晃地走了进来，一路上带倒了不少椅子。(

)跌跌撞撞根据画线部分的意思，写出对应的成语。《桥》《穷人》《在柏林》按课文内容填空。1.《桥》这篇文章写了___________________面对暴发的山洪，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的________，赞扬了以村党支部书记为代表的优秀共产党员，在危难面前__________、__________、__________的崇高精神。一位村党支部书记桥梁无私无畏不徇私情英勇献身2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养_______________________的故事，真实地反映了___________________________，赞美了_________________________________的美好品质。已故邻居西蒙的两个孤儿沙皇专制制度下渔民的悲惨生活桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人3.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位________牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾____个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士________、________的崇高品质。炊事班长三忠于革命舍己为人判断题。根据对错画“√”或“×”。1.《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。()2.小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的村党支部书记、《穷人》中的桑娜。()3.列夫·托尔斯泰是苏联文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。()√√×读读背背。笑问客从何处来。儿童相见不相识，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，【唐】贺知章回乡偶书部编版六年级语文上册复习计划转眼间，一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到一定的提高，根据我们六(2)班学生实际情况和目前存在的问题，特制定以下的复习计划。一、复习的目的及班级学生现状分析：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。本班学生是我接手才一个学期不到的班级，通过几个月的交往，我感觉这个班学生很聪明，很活跃，爱思考，爱提问，有几个学生很有思想，这些都是他们的优点。但是缺少规范性的约束，纪律差，上课爱讲话，爱接下语，扰乱课堂秩序，给平时的教学工作带来很多麻烦。最要命的是，班级学生基础知识太差，很多简单的字不会写，有三四个学生连拼音都不会拼。作文水平只相当于四年级学生的水平，补都很难，令人头疼。因为基础差，学生阅读理解方面学生也很薄弱，很多学生不知道怎么理解短文，平时测验都得不到分。所以这次复习要花很多功夫，从基础抓起，各方面都要加强复习。二、复习的措施及具体安排1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要措施是：老师课堂复习，同桌位互相帮助，让会的同学帮助不会的同学联系拼拼音。2、汉字认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。4、句子(1)一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。(3)要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。(4)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。(5)能按要求改写句子，包括各种句型的转换。5、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情、作者的表达方法。6、背诵。主要是本册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。背诵上新课时所抄的思想感情、课外知识等。7、写作要想在短期内提高学生写作水平是很难的，我主要让学生在复习期间