深圳市义务教育 物理学科作业设计 九年级下17-32课时 学生版

初中物理九年级书面作业设计样例第二十二章 能源与可持续发展第1、2节 能源核能 基础性作业（必做）

1.关于能源的概念,下列叙述中正确的是（ ）

A.能做功的物体叫做能源

B.具有动能或势能的物体叫做能源

C.能提供能量的物质资源都可以叫做能源

D.内燃机和发电机都是能源

2.现有柴薪、煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能以及电能。在这些能源中属于化石能源的有；属于一次能源的有；属于二次能源的有。3.核能是一种（选填“可再生”或“不可再生”)能源。核电站利用核能发电，它的核心设备是核反应堆，核反应堆是通过可控（选填“核裂变”或“核聚变”)反应释放核能的设备。核电站中的汽轮机属于（选填“发电机”“电动机”或“热机”)。4.关于核聚变，下列说法正确的是（ ）

A．原子核必须在超高温下才能发生聚变

B．任何两个原子核都可以发生聚变

C．原子弹爆炸时释放的巨大能量来自核聚变

D．目前人类已经建成核电站，利用核聚变发电

）5.（双选）关于原子、原子核、核能，下列说法正确的是（

A．原子由原子核和质于组成

B．原子核由质子和中子组成

C．太阳的惊人能量来自内部的核裂变

D．核电站产生的核废料仍具有放射性，一般深埋在人烟稀少的地方 拓展性作业（选做）

1.下列有关目前核能的利用说法中正确的是( ) A.核电站利用了核聚变1 B.原子弹是利用聚变，且不加控制

C.核电站是利用了核裂变，使核能缓慢地平稳地释放出来加以利用 D.氢弹是利用了核裂变，且不加控制

2.下列关于核电站供电时的能量转化描述正确的是( )A.核能→化学能→机械能→电能C.核能→内能→机械能→电能B.核能→机械能→内能→电能D.核能→内能→电能→机械能3.近年来，宜昌市着力打造生态能源示范村，新增太阳能热水器4000多台。如图所示，某太阳能热水器接收太阳能的有效面积为3m2，假设某天有效光照时间为6h,每平方米太阳的平均辐射功率为2.4×106J/h,将热水器内初温为15℃的水温度升高到70℃。(太阳能热水器的工作效率为50%)(1)家用燃气热水器的工作效率为60%，把相同质量的水从15℃加热到70℃，使用太阳能热水器可节约多少千克液化石油气？(液化石油气的热值为4×107J/kg)(2)人们利用太阳能，除了转化为内能之外，还有“光电转换”，即利用________将太阳能转化为电能；还有“光化转换”，即通过________将太阳能转化为化学能。2第3、4节 太阳能能源与可持续发展基础性作业（必做）1.下列能源不是来自太阳能的是()D.风能A.天然气B.核能C.石油2.下列关于太阳能的说法错误的是() A.太阳能十分巨大，是用之不尽的

B.太阳内部不停地进行着核聚变

C.太阳能分布广泛，获取方便，转换率高

D.太阳能安全、清洁，不会带来环境污染

3.如图所示是一款太阳能座椅，椅子顶部安装的硅光电池板可储备能量供晚间使用。下列说法正确的是( )

A.硅光电池板是由超导材料制成的

B.硅光电池板可以将太阳能转化为电能 C.太阳能来源于太阳内部氢核的裂变 D.太阳能属于不可再生能源4.（双选）关于能量的转移和转化，下列说法正确的是( )

A.热量可以从低温物体转移到高温物体

B.能量转移和转化都有方向性

C.电取暖器辐射到房间里的热量可以再利用

D.汽车由于刹车散失的热量可以再自动地用来驱动汽车

5.“北国好风光，尽在黑龙江”，建设人与自然和谐共存的美丽家园，打响蓝天保卫战， 能源问题已成焦点，全球能源将发生巨大变革。下列关于能源问题说法正确的是( ) A.天然气燃烧产生的二氧化碳，不会加剧地球温室效应

B.煤是不可再生的化石能源，它在能源领域重要性有所降低

C.地下石油资源取之不尽、用之不竭，可无限开采

D.核电站可完全替代火电站，因为核能是可再生能源 拓展性作业（选做）

1.与世界能源结构相比，我国目前的能源结构存在不足，如图所示。以下措施有利于优化我国能源结构的是( )3A.继续发挥产煤大国的优势B.减小石油和天然气的比重C.严控核能、水电能的开发D.加大可再生能源的开发利用2.为了保护地球，人们一直在从自然界中寻求清洁的“绿色”能源。请举出一种你熟悉 的“绿色”能源：________，并写出其在生产、生活中的一项应用：________________。3.如图所示是一款新型节能装置-空气能热水器，它的制热能效比(制热量和压缩机所耗电 能之比)为4:1,用手机通过________波可以远程遥控。某同学洗一次澡用水30L,则所用 水的质量为________kg,这些水温度由12℃升高到42℃吸收的热量为________J。若这 些热量分别由空气能热水器和电热水器(效率为90%)提供，则空气能热水器压缩机所耗 电能与电热水器所耗电能相比，可节约的电能是多少J？[c水=4.2×103J/(kg·℃)，ρ水=1×103kg/m3]4第二十一、二十二章 信息的传递能源与可持续发展复习基础性作业（必做）1.我国独立自主建立的北斗卫星导航系统，可提供全天候的及时定位服务，该系统利用 电磁波传递信息。下列关于电磁波的说法中正确的是( )

A.所有电磁波的波长相等

B.电磁波不能在玻璃中传播

C.在真空中，无线电波的传播速度小于光的传播速度

D.作为载体，电磁波的频率越高，相同时间可以传输的信息越多

2.下列说法中正确的是(

) A.电子邮箱地址中的“cn”表示这个服务器是在中国注册的

B.激光频率单一、亮度高、平行度好、速度小，常用于光纤通信

C.任意3颗同步通信卫星都可以覆盖全部地球表面，实现全球通信

D.射频信号的频率比音频信号的高，比视频信号的低

3.某电磁波波形如图所示，该电磁波的波长是________频率是________。4.（双选）下列关于能源信息的说法中正确的是( )

A.原子弹爆炸是不加以控制的链式反应

B.打电话时，出现“占线”现象，一定是对方的电话在使用

C.光缆通信是通过光在光导纤维内壁上多次全反射传递信息的

D.日常生活中可以看到各式各样的天线，它们只是用来发射电磁波的

5.为牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，美丽乡村建设中大量使用了直接 利用太阳能的热水器、太阳能路灯、光伏发电板等节能环保设备。根据所学知识完成下列填空。(1)太阳能是太阳内部氢原子核发生________(填“聚变”或“裂变”)时释放的能量；太阳 能属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)光伏发电板的推广实现了将________能转化为电能；电动汽车在行驶过程中是将电能 转化为________能。5 拓展性作业（选做）

1.下列有关信息和能源的说法正确的是( )

A.风能和水能都是不可再生能源

B.光纤通信是利用电流传递信息的

C.Wi-Fi无线上网是通过电磁波来传递信息的

D.在太阳内部，通过核裂变释放出巨大核能

2.列关于能源的说法正确的是( )

A.风能、水能、地热能都是来自太阳

B.电磁波不可以传递能量

C.煤、石油、可燃冰都是可再生能源

D.虽然能量是守恒的，但是我们仍需要节约能源

3.如图所示是核电站原理示意图，对目前已建成运转的核电站来说：（1）利用________能发电的电站叫核电站，核电站的核心是______________,它以________ 作为核燃料。此物质________时会释放出巨大的能量。（2）在核电站中，能量的转化过程：核反应堆中消耗________能转化为高温蒸汽的_______ 能，通过发电机转化为________能。（3）核能是________________(填“一次能源”或“二次能源”)。（4）在235g铀燃料中含有6.02×1023个铀核，如果它们全部发生裂变，通过汽轮发电机得到3.2×106kW·h的电能，该核电站的效率是________(每个铀核裂变会释放出3.2×10-11J的能量)。6第一章机械运动第一节长度和时间的测量运动的描述复习基础性作业（必做）1.长度的测量：常见的测量工具是；（1）如图1所示，读数时视线正确的是(选填“A”“B”或“C”)，该刻度尺的分度值是，铅笔的长度为cm；（2）如图2所示，A尺的量程是cm，B尺的分度值是cm；尺更精密些；尺的使用方法不正确；木块的长度应记为cm。测量时需要多次测量取平均值，目的是；图1图2（3）图3中刻度尺的分度值是，凸透镜的焦距是cm;（4）如图4，用刻度尺测出铅笔杆的直径为cm；（5）如图5，把铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈，用刻度尺测得这20圈的总宽度为cm，可算出铜丝的直径约为cm。这种测量方法称为累积法，可以用来测量很多微小的物理量，请你尝试用累积法帮生物老师测一颗绿豆的质量：。图3图4图52.时间的测量：常见的测量工具是；（1）图甲中秒表的读数为s；（2）图乙中秒表所示的时间是s；3.甲乙丙某同学使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，四次测量记录是：L1＝18.82cm，L2＝18.83cm，L3＝19.82cm，L4＝18.80cm。该同学所用刻度尺分度值为，这本作业本的长度是cm，该方法（选填“能”或“不能”）消除误差。4.北斗导航系统是由50多颗卫星组成的庞大的空地通信系统。这里有一个卫星A是地球同步卫星，它的轨道面与地球上的赤道面重合。另一个卫星B其轨道面与赤道面成一5.定角度，且绕行地球一周所用时间不足10小时。关于A、B的运动不可能的是（）A．赤道上某一点相对A卫星始终是静止的B．B卫星相对地面上某一点可能始终是静止的C．A卫星相对B卫星始终是运动的

D．以太阳为参照物，B卫星是运动的(双选)针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是()A．一次性医用口罩的厚度约为3cm B．升国旗唱国歌的时间约为50sC．脉搏正常跳动30次所用时间约为2min D．课桌的高度为0.8m拓展性作业（选做）1.＝30次时，记录的时间如图所示，则时间读数为t＝摆动一次平均所需时间为 （用题中字母表示），与直接 s，研究影响单摆摆动快慢的因素时，用电子停表测量单摆摆动n测量单摆摆动一次所用时间相比，这与第3题测量作业本长度的方法类似，目的都是为了。2.我国是自行车王国，常见的自行车有“28”“26”和“24”等型号，这些型号是按车轮直径的尺寸命名的，如“26”自行车车轮的直径是26英寸，1英寸＝2.45cm。（1）“26”型号车轮的直径是m。（2）给你一把量程为2m的卷尺和一辆“28”型自行车，请你设计一个简单的方案测量学校跑道的长度，请你写出测量步骤，并用适当的符号表示你测得的物理量：8①用卷尺测出；②算出车轮的；③用红布条在自行车车轮上做一个记号（或用气门芯做记号），让记号与跑道的起点重合，推着自行车沿跑道移动一圈，记下；④跑道长度的表达式为：（用测量的物理量符号表示）。3.阅读短文，回答问题。如图所示，战国时期，楚国有个人乘船渡江，一不小心，他的剑从船上掉进江里了，这个人急忙在船边刻下一个记号：“这是我的剑掉下去的地方！”然后，便悠然地等着船靠岸。船靠岸停下来以后，他就从刻记号的地方跳进水里去寻找剑。我们都知道这个楚国人“求不到剑”，请用物理知识解释其原因。9第一章 机械运动第二节 运动的快慢 测量平均速度 复习 基础性作业（必做）1. （双选）如图所示，2021年8月1日，苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中，以9.83秒刷新亚洲记录。关于运动的快慢，以下说法正确的是（ ）A．观众观察赛跑的某一瞬间用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢2.B．终点裁判用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢C．我们只能用物体通过的路程与所用时间的比来比较运动的快慢D．物理学中用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢甲、乙、丙、丁四辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度相同的小车是和；经过5s，跑在最前面的小车是，它距最后面的车的距离是。3. 如图所示，测量斜面上小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。(1)本实验的原理是，实验器材有和停表；(2)实验时使斜面的坡度较小，是为了；；(3)金属片的作用是(4)小车从斜面顶端运动到底端的过程中(与挡片碰撞前)小车的动能，机械能(均填“增大”“减小”或“不变”)(不计摩擦)；10(5)图中AB段的路程sAB＝dm，在AC段运动的平均速度vAC＝m/s；(6)如果小车在斜面上运动的速度为v，则在前半段的平均速度v，在后半段的平均速度v(均填“>”、“<”或“＝”)．由此可判断，小车做运动(“匀速”或“变速”)；(7)小车从A运动到C的中间时刻的速度小车在B点的速度(选填“>”“<”或“＝”)；(8)下图中可能准确反映小车运动情况的是。4. 广深港高铁全程141千米。其中内地段115千米，香港段26千米，某同学在国庆节期 间乘坐高铁从广州南到香港。列车时刻表如下：站序站名到站时间出发时间停留时间路程01广州南—7：55—02虎门8：128：142分钟03深圳北8：318：365分钟115km04香港西九龙8：55——141km 长200m的高铁列车中途以216km/h的速度匀速经过一个隧道，完全通过该隧道用时20s，求：(1)列车由广州南到香港西九龙的平均速度；

(2) 该列车通过的隧道的长度。 拓展性作业（选做）1.取甲、乙、丙三个纸锥，让它们自由落下并以竖直砖墙为背景，照相机每隔相等时间曝光一次。如图是三个纸锥恰好到达同一高度时，照相机开始记录的同一段距离的运动闪光照片，下列有关这段运动的说法正确的是（）A．甲乙丙运动时间相同B．甲、乙、丙都做匀速直线运动C．乙的速度是甲速度的三倍D．以丙为参照物，甲、乙向下运动112. 小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放， 测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车 从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s。（1）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从（选填“A”或“B”）处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。（2）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定显现出来。位置传感器利用超声波测 出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度，如图2所示。屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出：小车在斜面上滑下时是（选填“匀速”或“加速”）运动的，小车到达坡底时的速度为m/s，小车的速度与时间的关系可以写成v＝kt，其中k＝m/s2。（3）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为3.v2，则小车全程平均速度v＝（用字母v1和v2表示）。如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头距离桥 头150m处鸣笛，鸣笛5s后火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。 （声音在空气中的传播速度按330m/s计算）

（1）计算火车的速度；

（2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。12 第二章 声现象 复习

基础性作业（必做）

1. 2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直 接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是(

) A.月球上只能传递超声波

B.月球上是真空环境，声音不能在真空中传播

C.月球上声音传播速度快

D.月球上宇航员声带无法振动发声2.（双选）如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是()A.甲图，用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B.乙图，发声的音叉激起水花，说明发声的物体在振动

C.丙图，逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空不能传声D.丁图，用大小相同的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可探究“响度与振幅的关系”3.我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识。“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的高。“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中，人的脚步声引起狗叫，说明声音能传递；狗的叫声是通过传到人耳中的；人是根据声音的这一特性辨别出狗的叫声。4.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，从物理学角度看，图中属于噪声的波形图是图，响度相同的是图，音调相同的是图。5.在探究声音的产生与传播的实验中：13（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明：；（2）乒乓球在实验中起到的作用是。我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振动情况，物理中这种研究方法叫。（3）甲图实验装置还可以探究声音的响度跟的关系：让音叉发出不同的声音，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，观察，从而得出结论：物体的，产生声音的响度就越大。（4）敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明。 拓展性作业（选做）1. 如图甲，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。（1）这哨声是由振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。（2）如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do(1)”“ri(2)”“mi(3)”三个音阶，则“do(1)”这个音阶与图位置对应。2.阅读短文，回答问题。超声波指纹识别技术传统指纹识别TouchID已成为智能手机的标配。随着黑科技超声波指纹识别技术enserID的出现，屏下指纹的“全面屏”手机变得越来越普及。与传统指纹识别不同，超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。人类能够听到的声波频率范围大约是20Hz到20000Hz，超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有较强的穿透能力，能够穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料等。此外，超声波扫描能不受手指上可能存在的污物影响，例如汗水、护手霜或凝露等，从而提供一种更稳定、更精确的认证方法。（1）超声波是指频率高于Hz的声波，超声波（选填“能”或“不能”）14在真空中传播；（2）超声波传播中遇到障碍物时会有一部分被反射回来形成回声。已知超声波在海水中传播速度约为1500m/s，向海底垂直发射超声波，8s后收到回声信号，海底深度为m。（3）SenserID系统能置于手机内部，可以让超声波透过屏幕进行指纹识别，是因为超声波具有的特点；；（4）超声波指纹识别是通过声波获取指纹的信息，以下各项应用中与此不同的是A.利用超声波探测水中鱼群的位置C.技工利用超声波给金属工件探伤B.利用超声波清洗钟表等精密仪器D.交警利用超声波测量汽车的速度（5）SenserID系统利用了仿生学原理，它模仿了下列哪个选项的生物；A.猫B.狗C.蝙蝠D.青蛙（6）SenserID系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图所示，则指纹的大致形状，最符合的选项是。3. 在家中学习时，邻居播放音乐的声音过大，干扰了你的学习，请你想出一种减小干扰的 办法，并说明其中涉及到的物理知识。答：要减弱噪声，可将实际情况与减弱噪声的三个办法相结合，采取以下方法：①请邻居把音乐声调小，在声源处减弱噪声；

②关闭门窗，在传播过程中减弱噪声；

③戴耳罩，在人耳处减弱噪声。15第三章物态变化复习基础性作业（必做）1.同学们使用温度计测量物体的温度。(1)使用温度计之前，应观察它的和；(2)温度计和体温计的区别是可以离开被测物体读数；(3)如图甲所示是小明同学使用温度计的操作情况，请指出操作中的两处错误：①；②；℃。(4)如图乙、丙所示，温度计的读数是℃，体温计的读数是2.如图甲是实验小组探究“冰熔化”和“水沸腾”的实验装置。（1）除了图甲中所示的器材外，还应该有；（2）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是(选填“酒精”或“煤油”)；（3）如表是小组成员在本实验中记录的某段时间内不同时刻的温度，最后他们检查了实验数据，认为表格中的95℃是错误的数据，他们判断的理论依据是；时间/min…18192021222324…温度/℃…96979898959898…（4）由表中数据可知，水的沸点是℃，此时液面上的气压(选填“小于”“大于”或“等于”)1个标准大气压；（5）图乙是他们根据实验数据画出的图像，BC段表示的是冰的过程，该过程冰16(选填“吸收”或“放出”)热量，温度(选填“升高”“降低”或“不变”)；内能(选填“增加”“减少”或“不变”)；（6）根据图乙，组员们分析得出水的比热容比冰大，请你说出他们的判断依据： ；

（7）实验结束后，组员们相互交流时，觉得实验时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：。3.的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是或“液化”），热棒应采用的工作效率。 好的材料制作，以提高热棒 （选填“汽化”如图是铺在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量4.下列对谚语中有关物态变化的分析正确的是（）A．“雷打立春节，惊蛰雨不歇”——雨的形成是液化现象，吸热 B．“钩钩云消散，晴天多干旱”——云的形成是汽化现象，吸热

C．“春分前后怕春霜，一见春霜麦苗伤”——霜的形成是凝华现象，放热

D．“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”——雪的形成是液化现象，放热

5. （双选）“在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。固态的碘变为紫色的碘蒸气并 充满试管”。下列描述能够支持“该现象属于碘升华而不属于熔化和汽化”观点的是( )A．全过程，试管中始终没有出现液态的碘B．热水的温度低于碘的熔点

C．试管的导热性能良好

D．碘升华吸收热量拓展性作业（选做）1. 固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是( )A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程B．乙为液态，由乙到丙是汽化过程C．丙为气态，由丙到甲是液化过程D．丙为液态，由乙到丙是熔化过程172.如图，在小玻璃瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。（1）小江认为，根据液体具有的性质，这个小瓶可以当成一个简易温度计，把它放到热水中液柱就会。若想要液柱高度在同等温度情况下变化更明显，可以如何改进实验装置：；；（2）小晶戴着隔热手套用力挤压小瓶，发现液柱有所升高，这说明玻璃瓶发生了（3）如果戴着隔热手套拿着这个小瓶上楼，随着海拔的升高，管内液柱的高度（“会”或“不会”）变化。若要研究大气压强随高度变化规律，应该如何改进该装置： 。3. 深圳的春季潮湿多雨，不少家庭需要借助暖风烘干机来烘干洗好的衣服。一台小型暖风 烘干机如图所示，它是利用加热机芯产生热量，经过高速转动的叶片将热气导入干衣罩 里，从而达到干衣效果的。在开始干衣阶段，我们发现烘干机出气孔上不断冒出“白气”。请你从物理学的角度解释：

（1）“白气”的形成原因；

（2）暖风烘干机的干衣原理；

（3）如何使烘干机中的衣服干的更快？18第四章光现象复习，基础性作业（必做）1.下列现象及应用中，属于“光沿直线传播”的是属于“光的反射”的是，属于“光的折射”的是。（选填序号）

（1）池水变“浅”；（2）皮影戏；（3）手影游戏；（4）水中的倒影；（5）激光引导掘进机挖掘隧道；（6）照镜子；（7）射击瞄准；（8）看到水中鱼儿的位置比实际位置高；（9）玻璃砖使钢笔“错位”；（10）站队看齐；（11）日食、月食；（12）“镜花水月”；（13）小孔成像；（14）影子；（15）黑板反光；（16）潜望镜；（17）海市蜃楼；（18）凸面镜、凹面镜；（19）雨后彩虹；（20）“凿壁偷光”。2. 小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”实验。（1）实验时让一束光贴着纸板入射是为了。纸板应平面镜放置，否则将。（3）如果在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是。（选填“变大”“不变”或“变小”）。（4）当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小将4.作图题：（1）如图甲所示，作出图中的反射光线，并标出反射角的度数。（2）如图乙所示，平面镜成像特点作出上图中物体ABC的像A’B’C’。（3）如图丙所示，一束光射向一块玻璃砖，请画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的折射光线（注意标出相应的法线）。5.图甲图乙图丙如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，在光屏上形成一条彩色的光带。下列说法错误的是（）A．这是光的色散现象

B．此现象说明太阳光是由各种色光混合而成的C．把温度计放在A处上方，温度计示数升高D．B处是红光拓展性作业（选做）1.如图表示白光通过三棱镜发生色散的现象，光的色散说明白光是复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对的偏折程度最小，对的偏折程度最大。如果在三棱镜的右边放置一红色透明玻璃板，在玻璃板后面的白色光屏上你将只能看到颜色的光。2.在图中，MN为一平面镜，a、b、c、d表示一个不透明正方体的四个侧面，其中b面跟平面镜平行，e是观察者的眼睛所在位置（位于正方体的正下后方）。则下列结论中正确的是（）A．图中观察者通过平面镜可以观察到a、b、c、d四个侧面B．图中观察者通过平面镜可以看到a面和d面20C．图中观察者通过平面镜可以看到a面及部分b面

D．图中观察者通过平面镜可以看到a面，不能看到b面的任何部位3.在模拟日食、月食的实验中，王老师画了图示。（选填“甲、乙”）处，此时月亮（1）如果地球上观察到日食，这些人应该是位于在处（选填“A、B、C”）。（选填“甲、乙”）处，此时月亮（2）如果地球上观察到月食，这些人应该是位于在处（选填“A、B、C”）。第五章透镜及其应用复习 基础性作业（必做）

1. 在“探究凸透镜成像规律”实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时，在光屏上得到清晰的像。则下列选项中正确的是（ ） A．凸透镜的焦距可能为10cm

B．凸透镜的焦距可能为20cm

C．光屏上的像是倒立、放大的实像

D．光屏上的像是倒立、缩小的实像

2. 请根据图中的光线作出相应的折射光线或入射光线。213. 小刚在做“探究凸透镜成像规律”的实验。图甲图乙（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由此可知，凸透镜对光线具有作用。该凸透镜的焦距是cm。（2）点燃蜡烛后，调节烛焰中心、透镜光心和光屏中心大致在上，目的是。（3）如图乙，小刚将蜡烛移至光具座上0cm刻度线处，向（选填“左”或“右”）移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。生活中的就是利用这个规律制成的。（4）实验中小刚不小心用手指尖触摸到了凸透镜，此时光屏上（选填“会”或“不会”）有他指尖的像，烛焰的像的亮度会（选填“变亮”“变暗”或“不变”）。（5）小刚将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，如图所示，光屏上的像变模糊，将光屏远离凸透镜后像变清晰，则小刚的眼镜是透镜，小刚所患的眼疾是（选填“近视眼”或“远视眼”）。4.如图所示为实验室用显微镜和天文望远镜，关于图中两种仪器下列说法错误的是（）A．显微镜的目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立放大的实像B．天文望远镜的目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立缩小的实像C．将被观察的物体靠近显微镜物镜后，成像变大

D．将天文望远镜的镜筒缩短后，成像变小225. （双选）某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）A．该凸透镜的焦距是8cm

B．当u＝12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像

C．当u＝20cm时成放大的像。投影仪就是根据这一原理制成的

D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小拓展性作业（选做）1. 在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，把蜡烛和光屏固定在光具座上，当移动透镜分别距光屏6cm和34cm均可在光屏上得到清晰像。下列判断正确的是（ ）

A．透镜距光屏34cm时成缩小的实像

B．蜡烛和光屏的距离为40cm

C．透镜的焦距范围为3cm≤f≤6cm

D．如将蜡烛和光屏的位置互换，透镜仍可在上述两位置成像，且像的性质不变2. 如图，把一个凹透镜A放在一个凸透镜B的前10cm处，能使一束平行于主光轴的光 通过这两个透镜后，会聚在P上的一点S；已知光屏距透镜30cm，现保持光屏和凸透镜的位置不动，把凹透镜拿走，将一点光源C放在凸透镜的主光轴上距凸透镜30cm处，也能使C点的像成在光屏上的S点，则凹透镜的焦距是cm，凸透镜的焦距是cm。3. 如图所示，2021年12月9日在中国空间站首次太空授课中，王亚平制作了一个水球，同学们透过水球看到她倒立、缩小的像；接着她调整自己与水球间的距离，使倒立的像逐渐变大。请解释成像原理和像变大的原因。23第六章质量与密度。第一节质量密度复习基础性作业（必做）1.下列物体，质量发生变化的是，密度发生变化的是2.①铁块熔化成铁水②橡皮泥被捏成球形③木头被雕刻成木雕④铁杵磨成针⑤食品被带到空间站⑥蜡烛燃烧⑦粉笔用了一半⑧氧气瓶中的氧气用了一半（双选）关于物质的质量和密度，下列说法正确的是（）。A．物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比B．不同种类的物质，其质量与体积的比值一般不同C．“铁比木头重”是指铁块的质量一定比木块的质量大D．冰的密度是0.9×103kg/m3，表示1m3冰的质量是0.9×103kg3.小军和小华要为奶奶称量手镯的质量。处，发现天平指针（1）小军先将天平放在桌面上，游码移到标尺如图甲所示。他应将右边的平衡螺母向调节，直到指针指在。（2）小华在称量过程中的操作情况如图乙、丙所示，请指出他操作中的四处错误：①；②；③；④。（3）纠正错误后，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图丁所示，手镯的质量为g。（4）若砝码磨损，天平测得的质量将偏；若砝码生锈，测得的质量将偏。4.如图所示是甲、乙两种物质的m﹣V图象，用这两种物质按某一比例混合制成密度正好与水的密度相同的实心小球。即甲、乙两种物质的比例是（）A．V甲：V乙＝1B．V甲：V乙＝2：324 C．m甲：m乙＝1 D．m甲：m乙＝2：3

5. “嫦娥五号”从月球取回质量为1731g的月壤，若其密度为1.6×103kg/m3，则月壤的体积约多少cm3？ 拓展性作业（选做）

1. 用小明郊游时捡到一块不规则的石头，为了测定它的密度，他称出石头的质量为0.56千克，将石头放入水中，测出溢出水的质量为0.20千克（石头吸水不计，g取10N/kg）．求：（1）石头的体积。（2）石头的密度。2. 小刚家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴不停地滴落到地上。小刚发现，在耳朵听到前一滴水滴在地上的声音的同时，看到下一滴水刚好开始下落，如图所示。他为了测算水滴下落的平均速度和一天（按24h计算）浪费的水量，找来了秒表和卷尺。首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表计时。计时的方法是：当听到某一水滴滴在地上的声音的同时，开启秒表开始计时，并数“1”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3…”，一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t。小刚测得h＝1.25m，当数到n＝20时秒表的示数t＝9.5s，若每滴水质量是0.25g，则水滴下落的平均速度v是m/s，一昼夜（按24h计算）要浪费kg的水。3.某同学在做“用天平测物体质量”的实验时，发现自己的天平怎么调节也不能把横梁调完全平衡，总是差一点，同学们也都帮助他检查，发现调节方法是对的，请问你能帮他用这架“调不准”的天平测出的物体的“准确”质量吗？具体怎么做？25第六章 质量与密度第二节 测量物质的密度 密度与社会生活 复习 基础性作业（必做）

1. 小敏同学利用天平、细线、量筒和水等器材测量一石块（不吸水）的密度。（1）将天平放置在桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。（2）小敏测量石块的质量过程中进行了如图乙所示的操作，其中的操作错误是 。（3）纠正错误后，将石块放入托盘天平的左盘，使天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则石块的质量是g。cm3，密度为（4）将石块放入盛水的量筒中，如图丁所示，则石块的体积为kg/m3。（5）测完石块密度后，小敏又对一小块吸水砖进行了密度测量，步骤如下：

①用调节好的天平测出砖块的质量为m1；

②在量筒中装入适量体积的水，记为V1；

③用细线系住砖块浸没在量筒的水中，直到砖块不再吸水，读出量筒中水的体积，记为V2；④取出砖块，测出其此时的质量为m2，则砖块吸收水的体积是。⑤写出砖块密度的表达式ρ砖＝。（④⑤用题中字母表示，水的密度用ρ水表示）

2. 小悦同学学完测量密度实验后，想动手测量酱油的密度，请完成下列问题．26（1）将托盘天平放在水平桌面上，把移动到零刻度线后，指针静止在如图甲所示位置，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，使天平平衡。（2）小悦测出空烧杯的质量为38.6g，倒入适量的酱油后放在天平的左盘，通过加减砝码并调节游码使天平恢复平衡．天平平衡后，砝码和游码的位置如图乙所示，则酱油的质量为g；再把烧杯中的酱油全部倒入量筒中（如图丙所示），读出酱油的体积为cm3。（3）根据以上数据算出酱油的密度为kg/m3；如果按照小悦上面的操作步骤，测量的密度比酱油真实的密度（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。3.（双选）图甲为水的密度在0～10℃范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图。根据图像及水的其他性质，下列分析正确的是（）A．水在4℃时密度最大B．水在0～4℃范围内，具有热胀冷缩的性质 C．乙图中从A到E，湖水的温度逐渐降低 D．水的反常膨胀有利于水中生物越冬4. 学校物理兴趣小组的同学，为了判断一个铝球是否是实心的，他们对铝球进行了测量， 实验数据如下：（ρ铝＝2.7×103kg/m3）铝球质量m/g水的体积V1/ml水和铝球的总体积V2/ml2750.065.0求：（1）该铝球是空心的还是实心的？（2）若铝球是空心的，空心部分的体积是多少？

（3）若在空心部分注满水，球的总质量是多少？27拓展性作业（选做）1.小华想用身边的物体测量盐水密度，于是他找到盛有水的玻璃容器，一个注射器（带有刻度）、一个轻质薄壁的盒和记号笔，设计了如下实验步骤：（1）如图所示，将空盒放在容器中，用注射器向盒中注入盐水，使盒的表面恰好与水面相平且漂浮在水面上，标记出水面的位置A，并记录注入的盐水体积V1；（2）用手指轻压盒，使其浸没水中，此时用注射器（选填“注入”或“吸取”）水，使容器中水面重新到达标记A处，并记录注入的或者吸取水体积V2；（3）盐水的密度ρ盐水＝（用字母表示，已知水的密度为ρ水）。2.某实验小组正在测量小月亮玩具的密度。实验步骤如下，请你完成下列问题：（1）实验小组将小月亮玩具放入玻璃杯，用调节好的天平测量烧杯和玩具的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示；

（2）取出玩具，往烧杯中加入适量的水，用调节好的天平测量烧杯和水的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图乙所示；

（3）将玩具放入烧杯水中，在水面到达的位置处作标记a，用调节好的天平测量烧杯、水和玩具的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图丙所示；

（4）从烧杯水中取出玩具，再往烧杯加水，直到水面到达所作标记a处为止，用调节好的天平测量烧杯、水的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图丁所示；（5）这个玩具的质量为g；这个玩具的体积为cm3；这个玩具的密度为g/cm3；28（7）实验小组在讨论交流时认为：①实验步骤（填序号）的操作可以省去；②从烧杯水中取出玩具时带走一部分水，会影响所测玩具密度的结果。你认为是否影响测量结果？如果有影响，会使测量结果偏大还是偏小？。3.小雅同学想测出可乐的密度，现在她只有一只天平，（但没有量筒）一个烧杯，水足够多，待测可乐足够多。请你能帮帮她吗？请你写出简要的步骤和据测得的结果写出待测液体密度的表达式。（1）写出简要的步骤a：；b：；C：。（2）据测得的结果写出待测液体密度的表达式ρ液＝。第七章力复习基础性作业（必做）1.力是的作用。（1）如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是，受力物体是，该现象说明力可以改变物体的。随后，运动员被跳板弹起，该现象既可说明力可以改变物体的，又说明力的作用是的。（2）在运动员离开跳板前，运动员会受到弹力，产生这个弹力的直接原因是的形变。在运动员离开跳板后，运动员（选填“会”或“不会”）受到跳板的弹力作用。2.如图，甲乙两种拧紧螺母的方式，主要体现力的作用效果与力的有关；在乙图，F1向下用力能把螺母拧紧，F2向上用力能把螺母拧松，这说明力的作用效果还与力的 有关；小芳力气较小，她用力也拧不开螺母，这说明力的作用效果还与力的 有关。293.下列物体中，运动状态没有发生改变的是____________；物体运动方向发生改变的是 __________；物体形状发生改变的是___________。①篮球受重力从篮筐内竖直下落；③沿直滑梯匀速下滑的小朋友；②在草坪上沿直线滚动的足球；④篮球撞击在篮板上被弹回；⑤弯道上沿曲线匀速滑行的运动员；⑥运动员用力拉弓，弓变弯曲；⑦空中匀速直线下落的降落伞；⑨吊在天花板下静止的电灯；⑪匀速直行中的高铁列车；⑧坐在皮沙发上，沙发会向下凹；

⑩启动时沿直线加速的汽车；

⑫随地球一起做匀速圆周运动的同步卫星。4．弹簧测力计是利用弹簧在_____________内，弹簧的______________与弹簧受到的拉力成_______比的原理制成的。（1）如图甲，条形盒测力计的量程是0～______N，分度值是______N，手的拉力是______N；（2）图乙中圆筒测力计的分度值是______N，则圆筒测力计的示数是______N；（3）在测量物体重力，为了提高测量的准确程度，应在______（选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零；

（4）在固定的弹簧测力计下挂上物体，当物体______时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。故乙图中物体所受的重力是______N，物体的质量是______g(g=10N/kg)。5．质量为200g的钢球在弹簧的作用下，竖直向上运动，如图是钢球脱离弹簧后的上升过程，忽略空气阻力（g=10N/kg）。（1）画出钢球的受力示意图，并标出力的大小；

（2）钢球在重力的作用下，最终会掉回地面，说明力可以___________；

（3）在空中的钢球所受重力的施力物体是________，这说明不接触的物体间______（选填“能”或“不能”）产生力的作用。30 拓展性作业（选做）

1．请按照要求，完成下方的作图题：

（1）如图甲，物体A静止在斜面上，画出A所受重力G和支持力FN的示意图；

（2）如图乙，一个球用细线悬挂在天花板上摆动，请作出小球受到重力和拉力的示意图；（3）如图丙，利用轻杆将小球A固定在小车上，整体静止在水平面上。以球心为作用点，作出小球A所受力的示意图。图甲图乙图丙2．如图，测力计和细线的重力及摩擦均不计，物重G＝5N，则测力计A和B的示数分别为（）。B．0N，5NA．5N，0NC．5N，5ND．5N，10N3.北京时间2021年7月4日8时11分，航天员刘伯明成功开启天和核心舱的出舱舱门，他身穿中国自主研制的新一代“飞天”舱外航天服顺利地完成了与机械臂配合的出舱任务。如图所示是航天员刘伯明出舱时的英姿，请问：（1）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳，当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱使他返回轨道舱的力是由_______________（选填“航天员”或“安全绳”）发生形变面产生的。（2）航天员在完全失重的太空轨道舱中不能正常完成的实验___________。A．用天平测质量

C．用弹簧测力计测拉力B．探究平面镜成像实验

D．用刻度尺测书本长度（3）航天员的质量与在地面上时相比_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（4）假如地球失去重力，设想一个情景：________________________________________。31第一节第八章力和运动复习牛顿第一定律二力平衡基础性作业（必做）1.下列关于惯性的说法正确的是______________________。①太空上围绕地球转动的卫星没有惯性；

②高速公路限速，是因为速度越大惯性越大；

③乘车要系安全带是为了减小惯性；

④战斗机抛掉副油箱，是为了减小战斗机的惯性，提高飞行的灵活性；⑤刹车时，乘客向前倾，是因为受到惯性的作用；

⑥汽车启动时，乘客向后倒，说明乘客具有惯性；

⑦用力推箱子，推力越大，则箱子惯性越大；

⑧跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性。2.如图，静止放置在水平桌面上的空烧杯，烧杯的重力是5N，烧杯对桌面的压力是___________N，桌面对烧杯的支持力是___________N。其中，桌面对烧杯的支持力与___________是一对平衡力，桌面对烧杯的支持力与___________是一对相互作用力，烧杯所受的重力与___________是一对相互作用力。3.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力为F1，弟弟对小明的力为F2，则（ ）。 A．F1先于F2产生 B．F2先于F1产生

C．F1大于F2 D．F1和F2大小相等

如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动，甲图中速度4.为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1<v2<v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙、F丙。下列关系正确的是（ ）。A.F甲<F乙<F丙B.F甲>F乙>F丙C.F甲=F乙<F丙D.F甲<F乙=F丙5.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示：32（1）让同一小车从同一斜面上同一___________由静止开始下滑，目的是___ _________ _____________________，该实验操作运用了___________法。（2）实验中通过观察__________________________________来反映阻力对物体运动的影响， 这体现了___________法。（3）小车沿水平面运动时，它在竖直方向上受到的___________和___________相平衡，其 作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的___________。（4）上图是小车在不同表面停止的位置，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面对小 车受到的滑动摩擦力越小，小车运动的路程越________，速度减小的越______。小车在 水平面上运动速度的减小是因为受到__________(选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。（5）进一步推理可知：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持_____________运动 状态不变，可见力是_____________物体运动状态的原因。（6）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：________(选填“需要”或“不需要”)，因为牛顿第一定律是经过__________(选填“实验”或“实验加推理概括”)得出的定律，初中物理采用此方法的探究实验还有：________________________________________。（7）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是____________(图中的黑点表示小丽同学)。 拓展性作业（选做）

1.如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ） A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力332.如图，一密闭的玻璃管放在平板车上，玻璃管中装有水，管中留有一个小气泡。如图甲所示，当车向右启动时，气泡向_______运动；如图乙所示，当向右做匀速直线运动的车碰到障碍物时，气泡向________运动。就水和气泡运动状态的变化情况进行分析，产生这种现象的根本原因是_______具有惯性。3．生活小实验：通过实验，你发现抬起右脚后，人______(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是____________________。 请大家站起来，靠墙，做以下动作：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。第二节 摩擦力 复习 基础性作业（必做）

1.下列做法中是为了增大摩擦的是____________，为了减小摩擦的是___________。2．如图一重为50N的箱子放在水平面上，用水平向右的力推箱子：（1）当推力为8N时，箱子未动，此时箱子受到的摩擦力为_____N，方向____________；（2）当推力增加到12N时，箱子仍未动，此时箱子受到的摩擦力为________N；

（3）当推力增加到20N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为________N， 方向___________________；

（4）当推力增加到25N时，箱子将做___________（选填“匀速、加速”或“减速”）直线运动， 此时箱子受到的摩擦力为________N。343．（1）如图所示，重为4N的长方体铁块，被大小为20N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态。此时铁块受到的摩擦力方向____________，大小为______N；若铁块受到的水平吸引力增大到20N，则摩擦力大小为________N。（2）如图所示，若对重为4N的铁块施加一个竖直向上的拉力F拉＝9N，铁块沿着该磁性平板匀速向上运动，此时铁块受到的摩擦力方向为

________________，大小为________N。（3）如图所示，若对重为4N的铁块施加一个竖直向下的拉力F拉′＝1N，铁块将沿着该磁性平板匀速向下运动，此时铁块受到的摩擦力方向为

________________，大小为________N。4.如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线与“1”刻度线之间，为了准确测量滑动 摩擦力，实验前应该先在___________方向对弹簧测力计调零；

（2）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______________运动，此时，根据 ______原理，滑动摩擦力的大小_____（填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（3）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系，实验中采用的研究方法 是____________________；

（4）举重运动员在比赛前要先在手上涂镁粉，应用了图示_________两次实验所得的结论；（5）在实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是_________；A.木板的长度太长

C.弹簧测力计的分度值太大B.木板的粗糙程度不均匀

D.木块与木板的接触面积太大（6）在实验过程中，难以做到在水平方向匀速拉动木块，这_________(选填“会”或“不会”) 影响木块所受滑动摩擦力的大小；

（7）丁图中传送带在水平方向上向左匀速运动，木块相对于地面保持___________，此时木 块所受_______（选填“静”“滑动”或“滚动”）摩擦力方向为水平向______（选填“左”或“右”）； 若使传送带加速运动，弹簧测力计的示数将会_________(选填“变大”“不变”或“变小”)。35 拓展性作业（选做）

1.一个体重为60kg的消防员张三正在进行徒手爬杆训练。（2）当他握住杆从高处匀速滑下时，他受到的是______（选填“滑动”或“静”） （选填“滑动”或“静”）摩擦力，大小为______N,方向____________； （1）当他双手握住杆竖直匀速上攀时，他的手受到的摩擦力是_______________ 摩擦力，大小为____________N,方向____________；

（3）若另一个消防员李四体重与张三相同，两人以相同姿势、相同速度，分别匀速爬杆和 爬绳（绳子的表面比杆的表面粗糙），爬杆的张三受到的摩擦力____________（选填“大 于”、“小于”或“等于”）爬绳的李四受到的摩擦力（g=10N/kg）。2.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则在t＝1s时，物体受到摩擦力为______N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为______N。3.中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一。请你借助家里的毛笔、白纸和镇纸，一起来做实验并思考下列问题：（1）在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，我们常用较重的镇纸压住白纸，请你提起毛笔向右匀速行笔书写“一”字，观察毛笔毫毛的弯曲方向；

（2）若毛笔的毫毛向左弯曲，毛笔受到_________（选填“向左”或“向右”）的摩擦力，白纸受到毛笔给它的_________（选填“向左”或“向右”）的摩擦力，若此时白纸静止在桌面上，白纸还会受到_________给它的_________的摩擦力；

（3）若镇纸随白纸一起匀速运动时，镇纸_________（选填“受到”或“不受到”）摩擦力；（4）当向右行笔写“一”字时，若没有镇纸，白纸可能________（选填“向左”或“向右”）移动。36第一节第九章压强复习压强液体压强基础性作业（必做）1．下列属于增大压强的应用是_________；下列属于减小压强的应用是______________。①啄木鸟的喙又尖又长；③坦克和履带式拖拉机；②书包的背带特别宽大；

④载重汽车装有很多轮子；⑤刀、斧等切削工具的刃都磨得很薄；⑥铁轨下铺上枕木；⑦高楼大厦的地基很宽； ⑧盲道做的凹凸不平。2．如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印．则甲( )。A.所受的重力较大B.所受的重力与乙的相等C.对沙滩的压强较大

D.对沙滩的压强较小3．如图所示，三个底面积相同的容器(质量与厚度不计)中分别装有深度和质量均相同的甲、 乙、丙三种液体，则：（1）对比三种液体的密度ρ甲________ρ乙________ρ丙；

（2）对比三种液体对容器底部的压强p甲________p乙________p丙；（3）对比三种液体对容器底部的压力F甲________F乙________F丙；（4）对比三种容器底部对桌面的压力F甲′________F乙′________F丙′；（5）对比三种容器底部对桌面的压强p甲′________p乙′________p丙′。4．甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体．甲试管内液体的密度为ρ甲，乙试管内液体的密度为ρ乙。将两支试管放置在同一水平桌面上，甲试管竖直，乙试管倾斜，静止时，两试管内液面相平，液面距离桌面的高度为h，如图所示，液体对甲、乙两试管底的压强分别为p甲和p乙，则下列判断中正确的是()A.ρ甲<ρ乙p甲<p乙B.ρ甲<ρ乙p甲＝p乙C.ρ甲>ρ乙p甲>p乙D.ρ甲>ρ乙p甲＝p乙37 拓展性作业（选做）

1．一场大雪后，小红发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用 效果与哪些因素有关呢？她做出如下猜想：猜想一：可能与压力大小有关；猜想二：可能与受力面积的大小有关。为了验证上述猜想，小红利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。（1）小桌对海绵的压力改变了海绵的____________(选填“形状”或“运动状态”)，实验中通过 观察_________________来比较压力的作用效果，请列举一个运用这种物理方法的实验： ______________________________________________；

（2）此实验________(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，该实验中砝码的作用是____ ______________________________________________；

（3）图钉钉帽的面积做得较大，应用了图示_____________________两次实验所得的结论；（4）若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图乙中海绵受到的压强p乙和图丁中 木板受到的压强p丁的大小关系为p乙________p丁(选填“＞”“