常见放射治疗技术课件整理

常见放射治疗技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔常见放射治疗技术常见放射治疗技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔肿瘤放射治疗技术洛阳市中心医院鞠文翠放射治疗是治疗恶性肿瘤的三大重要手段大约有60%~70%的恶性肿瘤病人需要接受放射治疗。放射治疗是通过电离辐射,破坏细胞核中的DNA,使细胞失去增殖能力,达到杀死肿瘤细胞的目的。当前职业中专多数学生存在数学基础较差，对数学学习缺乏信心，入学成绩偏低等客观现状。针对这种状况，职业中专数学教学必须改革。根据职业中专学生的实际，采取兴趣教学是职业中专数学教学改革的最佳选择。1课始激发学生的求知兴趣上课伊始恰当的引入与教材有密切关系的名人轶事、趣味故事，可起到衬托教材引起思索的功效，不仅使学生注意力集中，而且课堂气氛活跃。这样他们一开始就表现了极高的热情和兴趣，积极投入课堂，思考老师的提问和给出的练习。如在讲等比数列前n项和公式时，首先给学生讲了这样一个故事：古时候印度有个象棋大师，他的棋艺特高明，国王很尊敬他，愿给他最大的奖赏，宫廷里的金银财宝由他任意挑选。但他说：“所有这些他都不要，只请求国王给他一些小麦，在64个棋格里按照第一个格放一粒，第二个格放二粒，第三个格放四粒，第四个格放八粒.......的顺序放下去直到64各棋格都放完。”国王想，这有何难，便命一大臣速速办来，等了好大一会，大臣急急跑来说：国库里所有的小麦全给了他还差得很远呢！国王惊得目瞪口呆，你们也感到惊奇吗？待讲完本节内容后，你们会搞清楚的。又如在讲“排列与组合”时，我引入生活中“七星彩”福利彩票的中奖号码产生的概率的问题吸引学生的学习兴趣。此外我还从学生身边的事引入教学，如讲中职教材第一章第一节集合的概念时，列举生活中常常会遇到事，如：｛07广告设计（3）班的全体女同学去打扫卫生｝；｛08汽车维修（5）班所有高于1.6m的男同学去篮球场集中｝．提出这样学生熟悉的问题，让学生仔细分析每一组集体中都符合某一性质(或条件)，然后引入集合的概念，再列举各种性质的集合的例子来。这样，学生按照事先设计的思路去学习，我不断地激发其学习兴趣，收到事半功倍的效果。2课中激荡学生的参与兴趣在讲授课过程中，注重讲授内容与专业的密切联系，这样既适应学生心理，产生刺激，培养兴趣，又能将所学知识应用到实践中去培养实用型人才，进而完成基础课教学任务。例如，在讲教育局编写的教材中的“质数、合数”的内容时，让学生按顺序报数，让数质数的同学站起来，让坐着的评评站着的对不对？再让站着的同学评评坐着的是不是合数？让数合数的同学站起来，再让没站的同学说明理由（既不是质数也不是合数）。我让最小的质数和合数拍拍手掌，让既是偶数又是质数的举起手来，让既是质数又是奇数的坐下.......在全班同学的笑声中，掌握了这几种概念的区别。又如，我讲授教育局编写的教材中“找规律”的内容时，我引导说，在科学技术日新月异的现代化信息社会中，我们必须能对大量的信息，进行迅速，准确地接收与处理，而这些信息中有很大一部份是用数字表达的，或与数字相关的。学生一开始就表现了极高的热情和兴趣，积极投入课堂，思考老师的提问和给出的练习。很快，我们做到了课堂练习中的这么一道题：找规律，在（）内填数：（1）首先我请一位学生起立让她给我一位她的幸运数字（学生偏爱此种说法）她给了一位数6，又请她的同桌给了一位5，第三位由我给出。6，5，4，（）（2）仍以6开头。6，8，10，12，（）（3）6，6，6，6,()（4）1，3，（），10这样的题目对学生而言，有趣，但是却不用费多大功夫。很快地便听到一个接一个的学生说：“做完了！”（他们似乎有这样近乎炫耀的习惯）。2分钟后，我开始提问第一个同学“第（1）题该填什么？你找到了什么规律？”“填3；规律是：第二个数和第一个数相差-1，第三个数和第二个数相差-1，所以第四个数和第三个数应该相差-1，3-4=-1，所以填3。”“好！说的非常好。既找到了规律，又解释的很清楚，不错！”我用满怀赞赏的目光看着他说。学生显得很自豪（赞扬总是令人开怀的）。接着另外两个同学分别都正确的回答了（2）、（3）题，我也分别给予了肯定。然后我接着问：“第四小题的答案有吗？”我用询问的眼光扫视着下面的学生。5分钟后，还是没有人吭声，于是我在第（4）的括号旁边写上数：6，然后问：“大家看看这个数是否可以”？学生毕竟是聪明的，很快便找到了规律：从第一个数和第二个数相差2，第二个数和第三个数相差3，所以第三个数和第四个数相差4，所以填6。通过设计学生感兴趣的相关问题和内容，让学生动起来，参与进来，积极思考，回答问题，使整个课堂弥漫着快乐的学习气息。此外，我还结合不同专业的特点，设计与专业相关的数学问题，让学生感觉到数学与他们所学的专业息息相关，激发他们的学习兴趣。例如，给烹饪专业学生上“排列与组合”课时，我给他们讨论这样一个问题：现在有20种调料，做菜时有3种必用，剩下的可用也可不用，问：最多可以做出不同口味的菜？学生看到这样的问题学习情绪高涨，主动讨论起来，我给充足的时间让学生思考，讨论，然后请代表说说他们的答案和想法，最后我讲解，点评。3课末保存学生的思考兴趣通过课末适当的留给学生一些有趣的数学问题，可使兴趣回味无穷，从而使所授知识更加巩固。在讲授完正课后让学生多做一些有趣的数学题，及与专业有关的数学应用题可使教学效果更佳。如讲完等比数列前n项和公式后让学生练习一题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共灯381，试问尖头几盏灯？”又例如给“旅游与酒店管理”专业学生上“不等式”时，给他们提出问题：一家酒店有客房300间，每间房日租金为288元，每天都客满，酒店欲提高档次，并提高租金，如果每间增加50元，客房出租数会减少10间，不考虑其它因素，酒店房间租金提高到多少时，每天客房的租金收入最高？4课余添加学生的学习兴趣充分利用一些课余时间开展课外兴趣小组活动，使学生增添学习兴趣。如去年我们组利用课外活动时间开展的：“自学成才”演讲会效果就较好，演讲会上，数学老师做典型发言，发言中从祖冲之研究圆周率，华罗庚自学成才到陈景润勇探“歌德巴赫猜想”叙述简明清楚，人物栩栩如生，学生深受教育。同时使他们认识到服务社会必须有知识。而知识来源于好学，十几岁的青年人春光正妙，今天不学更待何时。从而激发学生的责任感和求知欲。再如利用黑板报刊登的数学趣题、数学故事同样也增添兴趣。一年多来，我参加了学校和市教研室举办的“说一授一评”的赛课活动，听了好些堂课，深有感触。语文课改的推行虽已多年，其崭新的教学方式有些方面已开始初步见效，不乏热热闹闹的场面。但我发现，农村中学语文教学“少慢差”的现象依然鲜活，究其原因，中学语文教学的基本目的是什么还没有得到根本的解决。中学老师都知道教学的基本目的是培养学生听、说、读、写的能力，培养学生的创新意识和能力，帮助学生树立健康的品格，但许多农村中学语文老师却没有明确的认识，在具体语文教学中没有把这个基本目的贯穿整个课堂。我认为这跟当前对学生、老师的评价考核有密切的关系。当前农村中学对学生的评价大多以学生考试的分数为衡量标准，每月考一次甚至两次，学生分数决定老师教学效果，并把这些评价与老师的职称、奖惩挂钩，因此语文老师在教学过程中不能不考虑这些问题。为了使学生考出高分数使自己的教学效果突出，不少语文教师被迫忽视语文教学的基本目的，违背语文教学规律。据我看日前农村语文教学最常见的教学方式是满堂灌的讲授课和题海式的训练课，这两种授课方式之所以得到老师的偏爱，是因为在相对较短的时间里对提高学生的考试分数有立竿见影的作用。而在当前没有对学生、老师的评价有较科学的制度出台的情况下，这种教学模式在一段时间里继续存在，因此学生考试的分数高不一定就表现其语文素质好能力强，语文教师的教学效果就显著。作为一名农村初中语文教师，我对以上两种课型的危害有深刻的体会，首先，它忽略语文学科最独特最基本的特征――欣赏性，在语文教学中如果没有情感和审美的源泉，就不可能有学生语文水平的真正提高，而且本来应是气氛活跃、情感宣泄、个性张扬的语文课堂容易变成死气沉沉的“一言堂”，久而久之，语文课上打瞌睡的、做其他作业的、人留心去的现象较普遍，爱语文爱文学的天性就这样被扼杀了。其次在这种教学模式中，教师把学生当做自己提高待遇争取个人荣誉的一种工具、一块试验田，最终必将严重摧残学生的身心健康，使学生在今后的人生长河中失去欣赏优秀文学作品的动力。在具体语文教学中，我认为语文教师最重要的一点是设法让学生喜欢所教的语文课，教学的艺术就是让学生喜欢你所教的东西，让学生喜欢你所教的语文课应该是衡量语文老师是否胜任语文教学工作的根本条件。就农村初中语文教学现状，如果对“你所喜欢的课堂”进行调查，相信语文课排在倒数，这是因为长期以来语文课只注重知识讲授忽视培养学生对语文的兴趣。如果一堂语文课教师能运用对话、启发等多种教学手段充分调动学生的感情，激发学生的情感，使他们融入课文，并表现自己的感情，或欢喜或愤恨或激动或同情，那就充分表现了语文教学的趣味性，使语文教学成了真正的人文教育，学生就不会不喜欢这样的语文课。其次要让读和写的训练贯穿语文教学的全过程，就读的过程看，一个词或一句简单的句子，学生能勉强读出来，但如果把几个句子连起来就不能流畅地读出来，根本原因是缺乏语感，而语感是理解一切文字的基础。功利主义思想的驱逐使语文老师忽视这方面的培养，而把重点放在知识的讲授上以便提高学生的考分。学生的语感，一方面是靠教师感染，另一方面靠读书训练培养。在农村语文教学中，我认为教师身体力行有意识地感染学生的语感是主要的，因为农村学生接触面少，平时交流多用地方方言，方言音色、音质较硬，要让他们流畅有感情地读一篇课文，困难不小。在平时语文教学中读书训练恰好是当前语文教学中最薄弱的环节，因此我认为当前农村中学语文教学应重视读书教学，以“读”好书为突破口，达到提高学生的“语感”、理解阅读能力的目的。写的训练是语文教学中的基本训练，以读的训练为前提和基础，同时是读的训练的发展和提高。就我接触到的一些农村初中生，其文字表达相当差，错别字连篇，字体结构不协调，连简单的请假条都写得不成样子，再联想到某报纸上刊登北京某高校学生五十人所写文章，错别字不少，语句不通顺，文笔有欠流畅。由此可见写的训练在中学及至大学是语文教学的一项薄弱环节。我认为在初中语文教学中应加强对学生的写作训练，有切近的目标，并明确要求中学生的写作训练，用报纸和一般杂志上的文字作为切近目标，在切近目标的训练中语文教师的作用是指导和引导，而不是包办，语文老师应该改变讲得很少或者不讲似乎就不是上课的旧观念。随着教学改革的不断深入，农村远程教育工程系统已安装完备并投入使用，这一措施大大丰富了教学资源且达到资源共享、扬长避短的目的，但是旧的教学模式在农村已根深蒂固，一下子改变不了旧的教学习惯，况且农村老师对计算机技术的使用较生疏，农村远程教育在一定程度上削弱了教育资源共享的优势。我认为要改变农村的教育现状，除了大力培训教师的计算机操作技术外，还要改变老师的功利思想，用新的教学理念、新的教学手段促进教学效果增强。当一名合格的老师，是每一个语文教师的毕生追求，十多年来我体会最深的是，当一名语文老师，首先要对自己的工作负责，对学生负责。在日常教学过程中，不仅要认真对待自己的本职工作，认真对待自己的学生，还要在教学中减少一点功利主义，特别是弃除急功近利的思想，这样在今后教学生涯中才能体验到语文教学的乐趣，才能受到语文教学对学生心灵情操的陶冶。常见放射治疗技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，1肿瘤放射治疗技术洛阳市中心医院鞠文翠肿瘤放射治疗技术2放射治疗是治疗恶性肿瘤的三大重要手段大约有60%~70%的恶性肿瘤病人需要接受放射治疗。放射治疗是通过电离辐射,破坏细胞核中的DNA,使细胞失去增殖能力,达到杀死肿瘤细胞的目的。放射治疗是治疗恶性肿瘤的三大重要手段3放射治疗过程中,放射线在照射肿瘤细胞的同时,使肿瘤细胞周围的正常组织也受到不同程度的照射。放射治疗过程中,放射线在照射肿瘤细胞4现代肿瘤放射治疗的目标:增加肿瘤靶区放射剂量,提高肿瘤局部控制降低肿瘤周围正常组织照射剂量,保存重要器官的正常功能,提高病人的生存质量现代肿瘤放射治疗的目标:5■随着计算机技术、医学影像技术和图像处理技术的不断发展放射治疗设备不断开发和更新。放射治疗新技术,如立体定向放射治疗、三维适形放疗、调强放疗、图像引导放疗以及质子治疗技术先后问世并不断发展完■随着计算机技术、医学影像技术和图像处6放射治疗技术的发展J/NX83843放射治疗技术的发展7立体定向放射治疗StereotacticRadiotherapySRT立体定向放射治疗8SRT俗称XY刀,包含立体定向放射外和(StereotacticRadiosurgery,SRS)分次立体定向放射治疗(FractionalStereotacticRadiotherapy,FSRT)SRT俗称XY刀,包含9SRS;概■SRS是以精确的立体定位和聚焦方法对病变靶区进行多角度、单次大剂量照射。其靶区剂量分布特点(1)高剂量分布相对集中(2)边缘等剂量线以外剂量锐减SRS10常见放射治疗技术课件整理11常见放射治疗技术课件整理12常见放射治疗技术课件整理13常见放射治疗技术课件整理14常见放射治疗技术课件整理15常见放射治疗技术课件整理16常见放射治疗技术课件整理17常见放射治疗技术课件整理18常见放射治疗技术课件整理19常见放射治疗技术课件整理20常见放射治疗技术课件整理21常见放射治疗技术课件整理22常见放射治疗技术课件整理23常见放射治疗技术课件整理24常见放射治疗技术课件整理25常见放射治疗技术课件整理26常见放射治疗技术课件整理27常见放射治疗技术课件整理28常见放射治疗技术课件整理29常见放射治疗技术课件整理30常见放射治疗技术课件整理31常见放射治疗技术课件整理32常见放射治疗技术课件整理33常见放射治疗技术课件整理34常见放射治疗技术课件整理35常见放射治疗技术课件整理36常见放射治疗技术课件整理37常见放射治疗技术课件整理38常见放射治疗技术课件整理39常见放射治疗技术课件整理40常见放射治疗技术课件整理41常见放射治疗技术课件整理42常见放射治疗技术课件整理43常见放射治疗技术课件整理44常见放射治疗技术课件整理45常见放射治疗技术课件整理46常见放射治疗技术课件整理47常见放射治疗技术课件整理48常见放射治疗技术课件整理49常见放射治疗技术课件整理50常见放射治疗技术课件整理51常见放射治疗技术课件整理52常见放射治疗技术课件整理53常见放射治疗技术课件整理54常见放射治疗技术课件整理55常见放射治疗技术课件整理56常见放射治疗技术课件整理57常见放射治疗技术课件整理58常见放射治疗技术课件整理59常见放射治疗技术课件整理60常见放射治疗技术课件整理61常见放射治疗技术课件整理62常见放射治疗技术课件整理63常见放射治疗技术课件整理64常见放射治疗技术课件整理65常见放射治疗技术课件整理66常见放射治疗技术课件整理6741、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜68常见放射治疗技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔常见放射治疗技术常见放射治疗技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔肿瘤放射治疗技术洛阳市中心医院鞠文翠放射治疗是治疗恶性肿瘤的三大重要手段大约有60%~70%的恶性肿瘤病人需要接受放射治疗。放射治疗是通过电离辐射,破坏细胞核中的DNA,使细胞失去增殖能力,达到杀死肿瘤细胞的目的。当前职业中专多数学生存在数学基础较差，对数学学习缺乏信心，入学成绩偏低等客观现状。针对这种状况，职业中专数学教学必须改革。根据职业中专学生的实际，采取兴趣教学是职业中专数学教学改革的最佳选择。1课始激发学生的求知兴趣上课伊始恰当的引入与教材有密切关系的名人轶事、趣味故事，可起到衬托教材引起思索的功效，不仅使学生注意力集中，而且课堂气氛活跃。这样他们一开始就表现了极高的热情和兴趣，积极投入课堂，思考老师的提问和给出的练习。如在讲等比数列前n项和公式时，首先给学生讲了这样一个故事：古时候印度有个象棋大师，他的棋艺特高明，国王很尊敬他，愿给他最大的奖赏，宫廷里的金银财宝由他任意挑选。但他说：“所有这些他都不要，只请求国王给他一些小麦，在64个棋格里按照第一个格放一粒，第二个格放二粒，第三个格放四粒，第四个格放八粒.......的顺序放下去直到64各棋格都放完。”国王想，这有何难，便命一大臣速速办来，等了好大一会，大臣急急跑来说：国库里所有的小麦全给了他还差得很远呢！国王惊得目瞪口呆，你们也感到惊奇吗？待讲完本节内容后，你们会搞清楚的。又如在讲“排列与组合”时，我引入生活中“七星彩”福利彩票的中奖号码产生的概率的问题吸引学生的学习兴趣。此外我还从学生身边的事引入教学，如讲中职教材第一章第一节集合的概念时，列举生活中常常会遇到事，如：｛07广告设计（3）班的全体女同学去打扫卫生｝；｛08汽车维修（5）班所有高于1.6m的男同学去篮球场集中｝．提出这样学生熟悉的问题，让学生仔细分析每一组集体中都符合某一性质(或条件)，然后引入集合的概念，再列举各种性质的集合的例子来。这样，学生按照事先设计的思路去学习，我不断地激发其学习兴趣，收到事半功倍的效果。2课中激荡学生的参与兴趣在讲授课过程中，注重讲授内容与专业的密切联系，这样既适应学生心理，产生刺激，培养兴趣，又能将所学知识应用到实践中去培养实用型人才，进而完成基础课教学任务。例如，在讲教育局编写的教材中的“质数、合数”的内容时，让学生按顺序报数，让数质数的同学站起来，让坐着的评评站着的对不对？再让站着的同学评评坐着的是不是合数？让数合数的同学站起来，再让没站的同学说明理由（既不是质数也不是合数）。我让最小的质数和合数拍拍手掌，让既是偶数又是质数的举起手来，让既是质数又是奇数的坐下.......在全班同学的笑声中，掌握了这几种概念的区别。又如，我讲授教育局编写的教材中“找规律”的内容时，我引导说，在科学技术日新月异的现代化信息社会中，我们必须能对大量的信息，进行迅速，准确地接收与处理，而这些信息中有很大一部份是用数字表达的，或与数字相关的。学生一开始就表现了极高的热情和兴趣，积极投入课堂，思考老师的提问和给出的练习。很快，我们做到了课堂练习中的这么一道题：找规律，在（）内填数：（1）首先我请一位学生起立让她给我一位她的幸运数字（学生偏爱此种说法）她给了一位数6，又请她的同桌给了一位5，第三位由我给出。6，5，4，（）（2）仍以6开头。6，8，10，12，（）（3）6，6，6，6,()（4）1，3，（），10这样的题目对学生而言，有趣，但是却不用费多大功夫。很快地便听到一个接一个的学生说：“做完了！”（他们似乎有这样近乎炫耀的习惯）。2分钟后，我开始提问第一个同学“第（1）题该填什么？你找到了什么规律？”“填3；规律是：第二个数和第一个数相差-1，第三个数和第二个数相差-1，所以第四个数和第三个数应该相差-1，3-4=-1，所以填3。”“好！说的非常好。既找到了规律，又解释的很清楚，不错！”我用满怀赞赏的目光看着他说。学生显得很自豪（赞扬总是令人开怀的）。接着另外两个同学分别都正确的回答了（2）、（3）题，我也分别给予了肯定。然后我接着问：“第四小题的答案有吗？”我用询问的眼光扫视着下面的学生。5分钟后，还是没有人吭声，于是我在第（4）的括号旁边写上数：6，然后问：“大家看看这个数是否可以”？学生毕竟是聪明的，很快便找到了规律：从第一个数和第二个数相差2，第二个数和第三个数相差3，所以第三个数和第四个数相差4，所以填6。通过设计学生感兴趣的相关问题和内容，让学生动起来，参与进来，积极思考，回答问题，使整个课堂弥漫着快乐的学习气息。此外，我还结合不同专业的特点，设计与专业相关的数学问题，让学生感觉到数学与他们所学的专业息息相关，激发他们的学习兴趣。例如，给烹饪专业学生上“排列与组合”课时，我给他们讨论这样一个问题：现在有20种调料，做菜时有3种必用，剩下的可用也可不用，问：最多可以做出不同口味的菜？学生看到这样的问题学习情绪高涨，主动讨论起来，我给充足的时间让学生思考，讨论，然后请代表说说他们的答案和想法，最后我讲解，点评。3课末保存学生的思考兴趣通过课末适当的留给学生一些有趣的数学问题，可使兴趣回味无穷，从而使所授知识更加巩固。在讲授完正课后让学生多做一些有趣的数学题，及与专业有关的数学应用题可使教学效果更佳。如讲完等比数列前n项和公式后让学生练习一题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共灯381，试问尖头几盏灯？”又例如给“旅游与酒店管理”专业学生上“不等式”时，给他们提出问题：一家酒店有客房300间，每间房日租金为288元，每天都客满，酒店欲提高档次，并提高租金，如果每间增加50元，客房出租数会减少10间，不考虑其它因素，酒店房间租金提高到多少时，每天客房的租金收入最高？4课余添加学生的学习兴趣充分利用一些课余时间开展课外兴趣小组活动，使学生增添学习兴趣。如去年我们组利用课外活动时间开展的：“自学成才”演讲会效果就较好，演讲会上，数学老师做典型发言，发言中从祖冲之研究圆周率，华罗庚自学成才到陈景润勇探“歌德巴赫猜想”叙述简明清楚，人物栩栩如生，学生深受教育。同时使他们认识到服务社会必须有知识。而知识来源于好学，十几岁的青年人春光正妙，今天不学更待何时。从而激发学生的责任感和求知欲。再如利用黑板报刊登的数学趣题、数学故事同样也增添兴趣。一年多来，我参加了学校和市教研室举办的“说一授一评”的赛课活动，听了好些堂课，深有感触。语文课改的推行虽已多年，其崭新的教学方式有些方面已开始初步见效，不乏热热闹闹的场面。但我发现，农村中学语文教学“少慢差”的现象依然鲜活，究其原因，中学语文教学的基本目的是什么还没有得到根本的解决。中学老师都知道教学的基本目的是培养学生听、说、读、写的能力，培养学生的创新意识和能力，帮助学生树立健康的品格，但许多农村中学语文老师却没有明确的认识，在具体语文教学中没有把这个基本目的贯穿整个课堂。我认为这跟当前对学生、老师的评价考核有密切的关系。当前农村中学对学生的评价大多以学生考试的分数为衡量标准，每月考一次甚至两次，学生分数决定老师教学效果，并把这些评价与老师的职称、奖惩挂钩，因此语文老师在教学过程中不能不考虑这些问题。为了使学生考出高分数使自己的教学效果突出，不少语文教师被迫忽视语文教学的基本目的，违背语文教学规律。据我看日前农村语文教学最常见的教学方式是满堂灌的讲授课和题海式的训练课，这两种授课方式之所以得到老师的偏爱，是因为在相对较短的时间里对提高学生的考试分数有立竿见影的作用。而在当前没有对学生、老师的评价有较科学的制度出台的情况下，这种教学模式在一段时间里继续存在，因此学生考试的分数高不一定就表现其语文素质好能力强，语文教师的教学效果就显著。作为一名农村初中语文教师，我对以上两种课型的危害有深刻的体会，首先，它忽略语文学科最独特最基本的特征――欣赏性，在语文教学中如果没有情感和审美的源泉，就不可能有学生语文水平的真正提高，而且本来应是气氛活跃、情感宣泄、个性张扬的语文课堂容易变成死气沉沉的“一言堂”，久而久之，语文课上打瞌睡的、做其他作业的、人留心去的现象较普遍，爱语文爱文学的天性就这样被扼杀了。其次在这种教学模式中，教师把学生当做自己提高待遇争取个人荣誉的一种工具、一块试验田，最终必将严重摧残学生的身心健康，使学生在今后的人生长河中失去欣赏优秀文学作品的动力。在具体语文教学中，我认为语文教师最重要的一点是设法让学生喜欢所教的语文课，教学的艺术就是让学生喜欢你所教的东西，让学生喜欢你所教的语文课应该是衡量语文老师是否胜任语文教学工作的根本条件。就农村初中语文教学现状，如果对“你所喜欢的课堂”进行调查，相信语文课排在倒数，这是因为长期以来语文课只注重知识讲授忽视培养学生对语文的兴趣。如果一堂语文课教师能运用对话、启发等多种教学手段充分调动学生的感情，激发学生的情感，使他们融入课文，并表现自己的感情，或欢喜或愤恨或激动或同情，那就充分表现了语文教学的趣味性，使语文教学成了真正的人文教育，学生就不会不喜欢这样的语文课。其次要让读和写的训练贯穿语文教学的全过程，就读的过程看，一个词或一句简单的句子，学生能勉强读出来，但如果把几个句子连起来就不能流畅地读出来，根本原因是缺乏语感，而语感是理解一切文字的基础。功利主义思想的驱逐使语文老师忽视这方面的培养，而把重点放在知识的讲授上以便提高学生的考分。学生的语感，一方面是靠教师感染，另一方面靠读书训练培养。在农村语文教学中，我认为教师身体力行有意识地感染学生的语感是主要的，因为农村学生接触面少，平时交流多用地方方言，方言音色、音质较硬，要让他们流畅有感情地读一篇课文，困难不小。在平时语文教学中读书训练恰好是当前语文教学中最薄弱的环节，因此我认为当前农村中学语文教学应重视读书教学，以“读”好书为突破口，达到提高学生的“语感”、理解阅读能力的目的。写的训练是语文教学中的基本训练，以读的训练为前提和基础，同时是读的训练的发展和提高。就我接触到的一些农村初中生，其文字表达相当差，错别字连篇，字体结构不协调，连简单的请假条都写得不成样子，再联想到某报纸上刊登北京某高校学生五十人所写文章，错别字不少，语句不通顺，文笔有欠流畅。由此可见写的训练在中学及至大学是语文教学的一项薄弱环节。我认为在初中语文教学中应加强对学生的写作训练，有切近的目标，并明确要求中学生的写作训练，用报纸和一般杂志上的文字作为切近目标，在切近目标的训练中语文教师的作用是指导和引导，而不是包办，语文老师应该改变讲得很少或者不讲似乎就不是上课的旧观念。随着教学改革的不断深入，农村远程教育工程系统已安装完备并投入使用，这一措施大大丰富了教学资源且达到资源共享、扬长避短的目的，但是旧的教学模式在农村已根深蒂固，一下子改变不了旧的教学习惯，况且农村老师对计算机技术的使用较生疏，农村远程教育在一定程度上削弱了教育资源共享的优势。我认为要改变农村的教育现状，除了大力培训教师的计算机操作技术外，还要改变老师的功利思想，用新的教学理念、新的教学手段促进教学效果增强。当一名合格的老师，是每一个语文教师的毕生追求，十多年来我体会最深的是，当一名语文老师，首先要对自己的工作负责，对学生负责。在日常教学过程中，不仅要认真对待自己的本职工作，认真对待自己的学生，还要在教学中减少一点功利主义，特别是弃除急功近利的思想，这样在今后教学生涯中才能体验到语文教学的乐趣，才能受到语文教学对学生心灵情操的陶冶。常见放射治疗技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，69肿瘤放射治疗技术洛阳市中心医院鞠文翠肿瘤放射治疗技术70放射治疗是治疗恶性肿瘤的三大重要手段大约有60%~70%的恶性肿瘤病人需要接受放射治疗。放射治疗是通过电离辐射,破坏细胞核中的DNA,使细胞失去增殖能力,达到杀死肿瘤细胞的目的。放射治疗是治疗恶性肿瘤的三大重要手段71放射治疗过程中,放射线在照射肿瘤细胞的同时,使肿瘤细胞周围的正常组织也受到不同程度的照射。放射治疗过程中,放射线在照射肿瘤细胞72现代肿瘤放射治疗的目标:增加肿瘤靶区放射剂量,提高肿瘤局部控制降低肿瘤周围正常组织照射剂量,保存重要器官的正常功能,提高病人的生存质量现代肿瘤放射治疗的目标:73■随着计算机技术、医学影像技术和图像处理技术的不断发展放射治疗设备不断开发和更新。放射治疗新技术,如立体定向放射治疗、三维适形放疗、调强放疗、图像引导放疗以及质子治疗技术先后问世并不断发展完■随着计算机技术、医学影像技术和图像处74放射治疗技术的发展J/NX83843放射治疗技术的发展75立体定向放射治疗StereotacticRa