小学语文竞赛试题(无答案)

语文竞赛小学语文竞赛试题班级姓名分数一、填空（29分）请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上,并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2分）（）（）（）（）2．从前有位读书先生，他写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。四个“好”字的正确读音依次是：、、、。（2分）3．将“梅花、荷花、桃花、桂花”按顺序排列，并在括号注明排列的理由、（3分）(1)、、、((2))、、、((3))、、、()4、4.补充叠词成语。（2分）得意生机小心气势玉立不绝逼人如生画蛇添足（画蛇添足（）得意忘形（）有条不紊（）聚精会神（）5．补充成语或歇后语。（3分）一夫当关聪明一世，路遥知马力，姜太公钓鱼张飞穿针外甥打灯笼6．在“然”字前面填上合适的字，组成词语。（2分）__然大悟__然纸上__然有序__然自得__然开朗___然大怒___然泪下__然大波7．根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。（2分）1）___卧薪尝胆。2）无颜见江东父老。3）三顾茅庐。4）___身在曹营心在汉。8．古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的，力量的，智慧的，生活的。再如：“书读百遍，”，这是强调;“读书破万卷”，这是强调（5分）9．填空。TOC\o"1-5"\h\z“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的，“千山一碧”表示绿的，“翠色欲流”表示绿的;“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”都是描写“山”的词，“万水千山”是形容，“绿水青山”是形容，“崇山峻岭”是形容。（3分）10．用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（5分）1．下列诗句中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一项是（）（1分）轻轻地/我/走了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩轻轻地/我走/了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手，作另U/西天的/云彩轻轻地/我/走了，正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手，作别西天/的/云彩轻轻/地/我走了，正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩2•下面三句话后面空缺了，空缺处原文用a、b、c标明在后面。请完成选择。（3分）不是所有的欢笑都表达高兴，就像—。a.不是所有的名声都表达实情。不是所有的掌声都表达欢迎，就像。b.不是所有的眼泪都表达痛苦。不是所有的职称都表达能力，就像—。c.不是所有的喝彩都表达赞颂。（1）请从下列组合中，选出与①②③相对应的最恰当的搭配项（）A．abcB．bcaC．bacD．cba2）上面这组句子所揭示的是（）D.全面与片面的矛盾言与行的矛盾B.表里不一的矛盾C.D.全面与片面的矛盾（3）上面这组句子的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比E.类比选择恰当的关联词，正确的一组是（（选择恰当的关联词，正确的一组是（（）虚心地承认错误、缺点从错误、缺点中学会新的知识、本领，（）（1分））决心改正这些错误、缺点，）能使知识不断深化，（）逐步掌握规律，取得胜利。A.逐步掌握规律，取得胜利。A.只要、或者、才、而C.只要、并且、就、因而只有、或者、就、因而D•只有、并且、才、从而三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来，写在横线上。（5分）3.四、请用“我去”两个字组成表达四种不同语气的句子；再用“我去”作为复杂句子的一个分句写出表示不同的关系的句子。（4分）四种不同语气的句子：（1）（2）（3）（4）四种不同关系的复杂句子：（1）并列关系：（2）因果关系：（3）条件关系：（4）转折关系：五、阅读（22分）（一）非雪天不能读书读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。只有冬天，对我来说是奢侈（shechi）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mi）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。1•①段中，“接天莲叶相伴”是由朝诗人的诗句转化而来。2•第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中一词相呼应。（2分）“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（1分）综观全文，题目中的“雪天”既指的雪天，也指的雪天。（1分）用“//”将全文分作两段，并概括各段大意。（3分）第一段第二段阅读（二）锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽办法，结果还是——“没门儿”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。以上是一篇微型小说，请用简要话概括小说情节，不超过30个字。（2分）通过这篇小说，作者要提醒人们的是（）（1分）A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。B.不要希求人们会真正相信失足青年。请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。第一次眨眼的用意第二次眨眼的用意锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧'声从人们口里发出来。