深圳市义务教育小学英语学科作业设计样例四年级下（第7-8周）

小学英语四年级书面作业设计样例（下学期第7-8周）单元名称Unit5Sport课题Revision节次第5课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业

（必做）一、选出划线部分发音不同的选项。()1.A.clubB.likeC.smell

()2.A.smallB.wallC.timetable()3.A.dollB.tellC.lesson()4.A.ballB.footballC.volleyball意图：巩固字母组合ll在单词中的发音。来源：新编二、读一读，选择正确的答句或问句。()1.--Doyoulikereadingbooks?--__________

A.Yes,I’dliketo.Readingisfun.B.No,Idon’t.Ilikedoingplayingsports.C.No,Idoesn’t.Readingisboring.()2.--DoesRogerlikeridingabike?--__________

A.Yes,hedoes.Heoftenridesbikes.B.No,hedon’t.Hesaysit’sdangerous.C.Helikesridingabike.()3.--__________

--They’resinginganddancing.A.Dotheylikesinginganddancing?B.Whatwouldtheyliketodo?C.Whataretheydoing?()4.--__________

--Helikesskating.Hecanskatewell.A.DoesTimlikeskating?B.WhatsportdoesTimelike?C.Wouldyouliketoskatewithme?意图：学生通过5个课时的学习，已经掌握了本课核心句型和重点语法。本题通过理解句意帮助学生进一步理解和运用核心句型和语法知识点。来源：新编三、阅读下面的短文，判断句子正误，正确的圈Ｔ，错误的圈Ｆ。意图：学生通过阅读Mark和Ben之间的对话，再次熟悉如何询问朋友喜爱的运动，以及俱乐部的活动，同时培养学生阅读的理解能力和抓取信息的能力。来源：新编拓展性

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（选做）一、根据实际情况回答问题。1.Whatsportsdoyoulike?____________________________________________________2.Doyouoftenplaysportsatschool?____________________________________________________3.Doesyourfatherlikeplayingtabletennis?____________________________________________________4.Whatsportsdoesyourmotherlike?____________________________________________________意图：要求学生根据自己的实际情况回答问题，目的在于增加学生的语用输出量，通过练习促进学生对所学新知的内化，把所学知识迁移到自己的生活中去,同时为下一道调查题做铺垫。来源：新编二、阅读短文，选择正确的答案。DearIvan,

I’mSimon.Iwouldliketobeyoure-friend.I’mfromChina.I’m10yearsold.Ilikesport.Myfavouritesportisplayingbadminton.It’sinteresting.Myfatherlikesplayingbadmintontoo.Ioftenplaybadmintonwithhimattheweekend.Wehavealotoffuntogether.Mymotherdoesn’tlikeplayingbadminton.Shelikesrunning.Sherunseverymorninginthepark.Runningisgoodforherbody.Sportmakesusstrongandhealthy.Wealllikedoingsports.Howaboutyourfamily?Whatdoesyourparentslikedoing?Pleasewritebacksoon.Yours,

Simon

()1.Ivanis10yearsold.()2.Simonlikesplayingbadmintonwithhismother.()3.Simon’sfatherlikesrunningverymuch.()4.PlayingsportmakesSimon’sfamilystrongandhealthy.意图：学生通过阅读Simon写给Ivan的邮件，了解到Simon一家喜欢做的运动。通过做题，训练学生的理解能力，以及抓取信息的能力。同时为接下来写回信提供语言素材。来源：新编三、小朋友，如果你是Ivan，你会如何回复Simon呢？请你想一想，并帮助Ivan回一封邮件给Simon吧。DearSimon,

I’mIvan.Thanksfortheemail.Iwouldliketobeyoure-friend.Ilike_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Bestwishes,

Ivan意图：通过阅读上一题的email，帮助Ivan回信给Simon，让本单元的作文练习更加情境化。本题给出部分参考句型，辅助学生顺利介绍家庭成员喜欢的运动项目，达到学以致用的目的。来源：新编单元名称Unit6Music课题Listenandsay节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

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（必做）一、你会弹奏哪些乐器，请你补充单词。意图：学生在课堂上已经学习了Sayandact部分，了解相关乐器，通过此题，加深对核心单词的理解。拓展性

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（选做）二、正确抄写下面的句子，请注意字母的大小写与标点符号。1.whoseguitaritis(?)2.itsjoesviolin(?)3.doyoulikemusicjill(?)意图：学生在课堂上已口头操练这几个重点句，课后需加强英文句子的规范书写，强化字母大小写与标点符号的使用规则。来源：《评价手册》p28三、选句子，完成对话（填写序号）。A.Doyoulikeplayingtheviolin?B.Oh,it’sSam’sC.Whoseviolinisit?D.HelloE.Howareyou?Pat:(1)________,Jill.Jill:Hi,Pat.(2)________.Pat:Fine,thankyou.Jill:Look,Pat.(3)________.Pat:Thereisnameonit.Jill:(4)________.Pat:(5)________.Jill:No,Ilikeplayingbasketball.意图：课堂上已经学习了重点句型以及单词，此题帮助学生在特定的语境背景下加强理解与运用。来源：新编一、读一读，给下面的图片用1、2、3、4排序意图：课堂上已经学习了重点句型以及名词所有格的用法，此题帮助学生在特定的语境背景下加强理解与运用。—Whoseknifeisthis?Itisverysharp.—ItisJoes’s

—Whosepencilsarethese?Theyareveryhard.—TheyareBen’s

—Whosepencilcaseisit?Itisverysoft.—ItisJill’s.Shelikesitverymuch.—Whosebooksarethose?Theyaretoothick.—ThereareMissFang’sShehasmanybooks.来源：改编自《评价手册》p27二、阅读下面的短文，根据中文意思，写出正确的答案。 MyFriends

Ihavethreegoodfriends,Danny,BenandJohn.Dannyistall.Hecanplay__________(篮球).Hecanplaythe__________(吉他),too.Benlikesplayingtabletennisverymuch.Heisgoodatit.Hecanplaythe__________(小提琴).Heisinourschoolmucisclub.Johnisfat.Hedoesn’tlikesportsbuthecan____________________(弹钢琴).意图：学生能够理解书本Lookandsay的对话内容，通过此题夯实基础，加深对短语的运和句子的理解。来源：改编自《评价手册》p28三、根据下面的失物招领，运用说给的核心句型介绍相关物品的主人。(1)Whose…isthis? Itis…’s

(2)Whose…arethese?Theyare…’s意图：在本课时中，学生已经掌握了如何运用Whose的疑问词来询问物品的主人。本题以学生熟悉的失物招领作为背景，帮助学生训练相关核心句型的用法。来源：改编自《评价手册》p28单元名称Unit6Music课题LookandLearn节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

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（必做）一、读一读，根据课文内容判断正误，正确的打√，错误的的打×。（）1.Jilldoesn’tlikemusic.（）2.Jillcanplaytheguitar.（）3.Jill’sguitarisatschool.（）4.Jill’sandherclassmatefindJoe’sguitar.意图：夯实基础，帮助学生了解课文内容的同时加强阅读能力的训练。来源：新编二、读一读，选择正确的疑问词填空。意图：学生在课堂上对重点句型有了初步的理解，此题帮助学生夯实基础，训练语感，训练疑问词的使用方式。来源：改编自《评价手册》p29三、选词填空，完成对话。(一词一空)PlaymusicDoesIsSam’sWhose1.__________violinisit?Itis__________violin.2.__________thisyourpiano,Kate?Yes,itis.3.__________yourcousinlikefootball?No,hedoesn’t.4.—What__________wouldliketoplay?—Iwouldliketo__________”Goodboy”.意图：在第二题的基础上，此题帮助学生夯实基础，训练所有格的表达和一般现在时的运用，提升运用能力。来源：新编拓展性

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（选做）一、读一Therear

andme.Tthepianoplaythevlikesportlikesport 读，完

efourstuheyarea.Helikeiolin.Shesbuthelsandmu成下面的 dentsin llgoodstssports, isalsogo ikesmusisic.Ican特长调查ourgrouudents.Ktoo.Hecodatplac.Hecanplayfoot表，在相p.Theya

evinlikes

anplaybyingvolle

playthe

abllandp 应的位reKevin,music.Hasketballyball.Jerrguitaranlaythepi置打√。Lily,Jerryecanplay.Lilycanydoesn’tdviolin.Iano.

意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。来源：新编PIANOVIOLinGuitarBasketballFootabllvolleyballKevinLilyJerryI二、阅读下面的短文，根据情景，选择正确的答案。Hi!MynameisHerny.Iamelevenyearsold.Ilikeplayingtabletennisandtheguitar.Iwanttojointheguitarclub.Hello,everyone.IamCherry.Iamelevenyearsoldtoo.Ilikesinginganddancing.Icanplaythepianowell.MyfavouritesubjectsareMusicandArt.Iwanttojointhesingingclub.IamMark.Iamtenyearsold.Ilikemakingmodel.Ioftenmakemodelplanes.Ilike

swimming,too.ButIcan’tswimverywell.SoIwanttojointheswimmingclub.意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。来源：新编()1.HowoldisHerny? A.TenB.elevenC.twelve()2.WhatcanHernyplay?A.Hecanplaytabletennis.B.Hecanplaytheguitar.C.BothAandB.()3.WhatareCherry’sfavouritesubjects? A.Musicandsinging B.Artanddrawing

C.MusicandArt

()4.CanMarkswimwell?A.Yes,hecan.B.No,hecannot.C.Wedon’tknow.()5.WhatclubcanMarkjoin?A.Modelplaneclub

B.Guitarclub

C.Swimmingclub三、小组讨论，和小朋友们聊一聊自己的特长。并运用下面的关键句型写下好朋友的特长。Hi,Iam_______________________.(name)Iam_______________________.(appearance)Ilikeplaying_______________________._______________________ismygoodfriend.He/Shecanplay_______________________意图：以学生的兴趣爱好为切入点，培养学生的口语交际能里的同时，锻炼学生运用核心句型介绍好朋友的特长的写作能力来源：新编单元名称Unit6Music课题Enjoyastory节次第三课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

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（必做）一、根据故事内容，判断句子的正误。正确的写T，错误的写F。意图：增强学生对课文的理解，培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。来源：新编()1.Therearemanyrabbitsinthecity.()2.Oneday.Awomancomestohelpthecity.()3.Alllthemicewalkbehindthemanwhenheplaysmagicmusic.()4.Peopleinthecityaskthemantoreturnthegoldwhentherearenomiceinthecitynow.()5.Inthestory,wecanlearnthatkeepingpromiseisimportant(守信用很重要).二、情景选择，根据所给的情景，选出正确的问句或答句。（）1.—_____________

—Yes,hedoes.A.DoesJoeslikePE?B.DoyoulikeArt?C.Isityourfootball?（）2.—DowehaveMathstoday? —_____________

A.Yes,Ican.B.Yes,Ido.C.No,wedon’t.（）3.—DoesAlicelikeplayingvolleyball?—_____________

A.Helikesbasketball.B.Yes,hedoes.C.No,shedoesn’t.（）4.—Whoseguitarisit?—_____________

A.TheyarePat’s.B.ItisPam’sviolin.C.ItisPeter’sviolin.（）5.—Isthisyourviolin.Mike?—_____________

A.Yes,heis.B.Yes,itis.C.No,heis’t.意图：学生在课堂上对重点句型有了初步的理解，此题帮助学生夯实基础，训练语感，提升运用能力。来源：新编三、选词填空。1. Whatcanyou___________(play/playing)?2. Ilike___________(play/playing)thepiano.3. She___________(like/likes)playingthepiano.4. ___________(Do/Does)Alicelikeplayingtheguitar?5. Lookattheviolin.Itis___________(Peter’s/Peter).意图：学生在课堂上对重点句型有了初步的理解，此题帮助学生夯实基础，训练语感，。来源：新编拓展性

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（选做）一、读一读，判断下面句子是否正确，正确的写T，错误的写F。意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的较熟练，此题帮助学生夯实基础，提升运用能力。来源：《知识与能力训练》p29二、读一读下面俱乐部的宣传海报，选择正确的答案。意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。来源：《知识与能力训练》p29三、模仿上题，运用所给的核心句型自己设计一个宣传海报，画一画并填空完成句子。意图：本单元的主题是关于兴趣爱好方面，参加社团活动是学生在校生活的十分重要的一部分。本题给出提示进行写作练习，训练学生单元核心语言的综合运用能力及知识迁移能力。培养学生的仿写能力。来源：《知识与能力训练》P30单元名称Unit6Music课题Listenandsay节次第四课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

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（必做）一、运用核心句型”Ican….”完成下面的句子。意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的比较熟练，此题帮助学生夯实基础，提升运用能力。来源：《评价手册》p39二、读一读，给下面的问句找答句。意图：学生已经对本单元重点单词掌握的比较熟练，此题帮助学生夯实基础，理解核心句型的用法。来源：新编三、阅读下面的对话，运用“Whose……isit?”或“Whose……arethey?”完成填空。意图：培养学生的综合能力，在情景对话的过程中运用核心句型。来源：《评价手册》p39拓展性

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（选做）一、选择填空。()1.Whatdoyoulike_________? A.doB.doesC.doing()2._________Tom_________Music? A.Do;likeB.Does;likeC.Does;likes()3.Wealllike_______________violin? A.playingtheB.playC.playsthe()4.Katelikesplaying______volleyballandJimlikesplaying______guitar.A.the;/B./;theC./;/意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的非常熟练，此题帮助学生夯实基础，提升运用能力。来源：新编二、阅读下面的短文，判断正误，正确的选T，错误的选F。Thereisamusicclub(俱乐部).Therearemusical

instruments(乐器)init.Itisverybig.Therearemanypeopleinit,too.Theyareplayingthemnow.Someareplayingthepianos.Andsomeareplayingtheguitarsandviolins.Butsomearelisteningtotheteacher.OnSundayandSaturdaytherearealotofpeoplethere,buttheyareallchildren.Becausetheydon’tgotoschool.Theygototheclub.Theywanttolearnitbutatschooltheydon’thaveit.Mymotherusuallytakesmetothisclub.Shewantsmetolearntheguitar.Ilikeitverymuch.（）1.Themusicclubisnotsmall.（）2.Therearemanychildrenintheclubeveryday.意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。来源：新编（）3.Inthisclubtherearemanyfootballandbasketball.（）4.OnSundayandSaturdaytherearemanychildreninit.（）5.Inthisclubchildrencanlearnplayingballgames.三、小朋友们，本单元学习了很多乐器的名称。你喜欢音乐吗？会弹奏什么乐器？请根据ThinkandSay的提示，写一写图片的内容。要求：不少于三句话，书写规范。1.Doyoulikemusic?2.Whatcanyouplay?3.Whoseguitar/violinisit?4.WhatdoesKittylikedoing?意图：本题给出提示进行写作练习，训练学生单元核心语言的综合运用能力及知识迁移能力。培养学生的仿写能力。来源：新编单元名称Unit6Music课题Revision节次第五课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

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（必做）一、选词填空，选出适当的短语，注意大小写。Does……playingwhatsubjectsWhose……isIs……aunt’sWhatlessons1.A:________________________doesTomelike?B:HelikesScienceandEnglish.2.A:____________yoursisterlike____________theviolin? B:Yes,Shelikesitverymuch.3.A:____________thisyour____________guitar?B:No,itisn’t.Itismybrother’s.4.A:____________schoolbag____________it?B:Itismyfriend’s.5.A:________________________doesTomhavetoday? B:HehasMaths,ArtandPE.意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的非常熟练，此题帮助学生夯实基础，提升运用能力，同时巩固句子的书写格式。来源：新编二、问答句配对，读一读，连一连。意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的非常熟练，此题帮助学生夯实基础，提升运用1.Doyoulikemusic?2.Whoseguitarisit?3.Isthatyourviolin?4.Whatcanyouplay?5.Canyouplaytheguitar?A.Icanplaythepiano.B.Yes,,itis.C.No,Ican’tD.ItisJohn’s.E.Yes,Ido.能力。来源：新编三、看图，仿照例子写句子，并注意单词变化（每空一词）。例如：—Whose_______isit?Itis_______________(Sam).—Whosebookisit?ItisSam’sbook.(Sam).1.—Whose_______isit?Itis_______________(Tom).2.—Whose_______isit?Itis_______________(Peter).3.—Whose_______isit?Itis_______________(Lucy).4.—Whose_______arethey?Theyare__________(Jill).5.—Whose______________arethey?They__________(Danny). 意图：学生已经对本单元的重点句型与单词掌握的非常熟练，此题帮助学生夯实基础，提升运用能力。来源：新编拓展性

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（选做）一、阅读下面的短文，判断正误，正确的选T，错误的选F。意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。来源：《活动手册》p40二、根据短文内容，选择正确的答案

Lookatthetable.Therearemanythingsonthetable.Thereisapencil,aruler,arubberandtwopens.Therearetwoballs,three意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在books,aviolinandaguitaronit,too.Wedon’tknowwhosetheyare.Oh,therearenamesonit.Whoseguitaristhis?ItisLucy’sguitar.Itisnewandwonderful.Whosebooksarethese?TheyareKate’sbooks.Theyarethick.TheviolinisLucy’sTherulerandarubberareSam’s.ThetwopensareKen’s.Theyarelong.()1.—Whoseguitaristhis? A.Lily’sB.Lucy’sC.Ken’s()2.—Howmanybooksonthetable? A.oneB.twoC.three()3.—Howdothebooksfeel? A.softB.thickC.thin()4.Theviolinis________

A.Lily’B.Lucy’sC.Ken’s()5—Howmanyballsarethere?A.twoB.threeC.four文章中提取关键信息的能力。来源：新编三、学校邀请你们组建一个属于自己的乐队，请选择你喜欢或擅长的乐器并在画纸背面写上名字，然后写一段话介绍你的乐队和乐队成员。意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而在提升提取关键信息的能力的同时锻炼学生的写作水平。来源：《活动手册》p41单元名称期中复习1课题节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

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（必做）一、正确书写下面的句子，注意字母的大小写和标点符号。意图：夯实基础，帮助学生巩固重点句型，并且掌握重点句型的书写格式。来源：选自《评价手册》P33二、看图，完成句子。1.—Howdoesitfeel?—It’s________. 2.Isit________________juiceorstrawberryjuice? 3.At________,thesunis________inthesky.4.—Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?—Wehave________and________.5.—Whose________isit?—It’sJill’s.意图：此题帮助学生夯实基础，复习前面六个单元的重点词汇，帮助学生进一步理解词汇的运用。来源：改编《评价手册》p32三、把下面问句的相对应答句的编号写在横线上。1.Touchthetree,howdoesitfeel?______

2.It’sredandsmall.It’ssoft.Isitastrawberryoranapple?___3.Theshadowisshort.Whenisit?______

4.Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?_______

5.Whosepianoisit?_______A.It’sanapple.B.Atnoon.C.It’shard.D.It’sMissFang’spiano.E.WehaveEnglishandMusic.意图：学生以及掌握了前面六个单元的核心句型和词汇，通过此题夯实基础，让学生学会在生活中正确运用所学语言，提升运用能力，加深对句子运用的理解。来源：改编《评价手册》P31拓展性

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（选做）一、读一读，选择恰当的疑问词，把字母编号填在横线上。意图：要求学生掌握疑问词的用法。来源：选自《评价手册》P33二、阅读下面的短文，判断句子的正误。正确的写T，错误的写F。MissZhangisourEnglishteacher.Sheistallandbeautiful.Shehasmanyhobbies.Shelikessingingverymuch.ShecansingbothChineseandEnglishsongsverywell.Shealsolikesseeingfilms.MissZhangisgoodatcooking.Sometimesshemakescakesforus.Wealllikehercakes.WeloveMissZhang.（）1.MissZhangteachesusEnglish.（）2.MissZhangcanonlysingChinesesongsverywell.（）3.MissZhanglikesseeingfilms.（）4.MissZhangcanmakecakes.（）5.SomeofusdonotlikeMissZhang’scakes.意图：培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。来源：改编《评价手册》P32三、选择正确的答案。()1.It’s_______.It’sastrawberry. A.hardB.sweetC.purple()2._____lessonsdowehavetoday?WehavePEandEnglish. A.WhatB.WhichC.Howmany()3.Ilike______.Ilikepainting. A.PEB.ArtC.Music()4.________guitarisit?It’sDanny’sguitar. A.WhatB.WhoC.Whose()5.Annacan______verywell.A.playtheviolinB.playthefootball C.playguitar意图：学生已经对前面六个单元的重点句型与单词掌握的较熟练，此题帮助学生夯实基础，提升运用能力。来源：新编单元名称期中复习2课题节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

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（必做）一、正确书写下面的句子，注意字母的大小写和标点符号。1.doesalicelikeplayin