深圳市义务教育小学英语学科作业设计样例三年级下(第17-19周)

小学英语三年级书面作业设计样例（下学期第17周）单

元

名

称三下期末总复习（一）课题三下期末总复习（一）节次第一课时作

业

类

型作业内容设计意图和题目来源基

础

性

作

业

（

必

做

）1.看图，补全下列单词。ye______ackl__oncan__b_k___ain意图：本作业通过字母填

充，巩固学生对Unit1-3核心词汇的形义识记。来源：新编2.根据句子选择正确的图片，在括号内打“√”。①Happybirthday,Jane.Herearesomenoodlesforyou.②Herearesomebiscuitsforyou,Joe.意图：本作业

通过对话，训

练学生对Unit8核心语言的理解，培养学生

判断力，加强

对核心词汇、

句型的形意辨

别。③Comeinandsitdown,Danny.Here'ssomebreadforyou.④Iamthirsty,mum.Iwantsomejuice.来源：《活动手册》52页，内容新编3.连词成句，注意标点符号和大小写。意图：复习本册书所学过的核心句型，加强句子的规范书写。来源：《知识与能力训练》68页拓

展

性

作

业1.小朋友们，请你根据图片提示给彩虹涂色，并且介绍一下，可以参考句型：Lookattherainbow.It’s…意图：Unit1学习了颜色的介绍，本作业通过给彩虹涂色拓展关于颜（

选

做

）色的词汇，了解彩虹的颜色顺序，培养学生的口头表达能力。来源：新编2.读一读，用所给单词的适当形式填空。意图：本作业训练学生对核心语言的运

用，突破本册的语法知识点难点。来源：《知识与能力训练》68页3.小朋友，请你在下面的方框中勾出你喜欢的活动项目，动笔写一写，向大家介绍一下你的兴趣爱好吧，可参考句型：Ilike…and…Idon’tlike…or…意图：本册书学生Unit7学习了介绍自己的爱好，本作业联系学生实际情况，训练语言综合运用能力。来源：《知识与能力训练》70页，内容新编单

元

名

称三下期末总复习（一）课题三下期末总复习（一）节次第二课时作

业

类

型作业内容设计意图和题目来源基

础

性

作

业

（

必

做

）1.看图，补全下列单词。p__d_e____antro____i_ebr____u__e意图：本作业通过字母填

充，巩固学生对Unit4-6核心词汇的形义识记。来源：新编2.小朋友，请你根据以下问句，选出合适的答句，将答案编号写在题前的括号内。意图：此作业帮助学生夯实①Tasteit.Howisit?②Doyoulikemonkeys?③Here’sacardforyou.④Howoldareyou?对核心句型的掌握与运用。来源：选自

《知识与能力训练》67页，内容新编。3.小朋友们在介绍他们的玩具，请你读一读，给下面的图片用1、2、3……排序。①-Whatdoyouhave,Peter?-Ihavearobot.It'sfat.Itsheadisbig.Itsbodyisbigtoo.Itsarmsandlegsarethin.Itlikessinging.②-Isthisyourdoll,Alice?-Yes,sheismybestfriend.Sheissmall.Shehasshorthair.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.Shecandance.③-Whattoysdoyoulike,Ben?-Ilikerobots.Ihavearobot.Ithasonebigeyeandabigmouth.Ithasfourlongarmsandfoursmallhands.Itcanpaintverywell.④Myrobotistall.Itsarmsareshort.Itslegsarelong.Itshandsaresmall.Itsfeetarebig.Itlikesplayingfootball.⑤Thisismyrobot.It'stallandbig.Ithastwolongarmsandtwobighands.Itcanread,butitcan'ttalk.⑥Lookatme.I'marobot.I'magirl.I'mthin.Myeyesarebig.Myheadandbodyaresmall.Myarmsandlegsarelong.Ilikeskipping.意图：学生本册书已经学习关于外貌、爱好、能力的介绍，本作业通过阅读理解、排序的形式培养学生的信息获取能力，夯实核心语言的理解。来源：《知识与能力训练》67页，内容新编拓

展

性

作

业

（

选

做

）1.下面的动物你都认识吗？请将图片与对应的英文圈起来。意图：学生在Unit4学习了关于动物的内容，本作业帮助学生巩固课内学过的核心词汇，拓展相关词汇。来源：新编2.小朋友，以下是你拥有的东西，请你根据指令涂色，并且参照范例与小伙伴进行对话，并将对话内容写在四线三格中吧！注意大小写和标点符号哦。Colorthethingsyoucantaste.S1:Whatfooddoyouhave?

S2:Ihaveoneicecream/…

S1:Howisit/arethey?S2:Itis/Theyaresweet/…意图：通过涂色、对话的方式，让学生巩固Unit2及Unit7的核心语言，提升学生语言综合运用能力。书所学过的核心知识。来源：新编单

元

名

称三下期末总复习（一）课题三下期末总复习（一）节次第三课时作

业

类

型作业内容设计意图和题目来源基

础

性

作

业

（

必

做

）1.小朋友，这是你玩具架上的玩具们，请你根据指令将他们涂色，并且介绍一下你拥有的玩具，可以参考句型Ihave…Ilike…Colourthe3browntoybears.Colourthe1greentoydog.Colourthe2blacktoydogs.Colourthe1whitetoyrabbit.Colourthe1blueelephant.意图：本作业

通过阅读、涂

色、介绍的方

式帮助学生巩

固Unit

1,Unit4,

Unit5及Unit6的核心语言，提高学生的综

合语言运用能

力。来源：新编2.根据图片提示，补全下列单词。dan__s____ood__sh____sh___c__意图：本作业通过字母填

充，巩固学生对Unit7-9核心词汇的形义识记。来源：新编3.选择填空。()①-Ihavesomenoodles.-What__________you?A.aboutB.forC.to()②I'magoodworker.Ilike____________.A.sleepB.paintC.working()③I'mAlice.Ilikeskating.Ilikepainting_______.A.tooB.inC.at

()④-Doyoulike___________?-No,I________.A.kite;don'tB.robots;don'tC.toys;do()⑤Ilike__________.Ilikethis___________.意图：此作业巩固学生对核心句型、词汇的掌握。来源：新编A.pandas;pandaB.panda;pandasC.pandas;pandas拓

展

性

作

业

（

选

做

）1.用所给词语的适当形式填空。①Ihavean__________(egg).②Ihavesome____________(bread).③Ilike___________(read)athomeinwinter.④Ican____________(hear)aplane.⑤Whatdoyou__________(have)fordinner?⑥Don’t__________(throw)stones.意图：本作业帮助学生掌握本册书易错的核心句型的运用。来源：新编2.小朋友，请你帮小丑Lala完成自我介绍。Hello!My_______isLala.

Lookat_______.Ihaveabig_________.

Ihavetwobig_________.

My_______arebigtoo.

______youlikeme?意图：创设情

境，培养学生

的观察能力，

巩固Unit4及Unit10的核心知识，提升学

生的语言综合

运用能力。来源：新编3.小朋友，请你根据图片提示，选择正确的选项，并且介绍一下你喜欢的活动，工整写在四线格内，可以参考句型Ilike…意图：拓展常

见的活动项

目，巩固Unit7核心语言，规范学生的书写。来源：新编。单

元

名

称三下期末总复习（一）课题三下期末总复习（一）节次第四课时作

业作业内容设计意图和题目来源类

型基

础

性

作

业

（

必

做

）1.根据图片提示，补全单词。f__th_____oto____erh___eaf___d意图：本作业通过字母填

充，巩固学生对Unit10-12核心词汇的形义识记。来源：新编2.根据句意，选择怡当的词填入句中。 juiceswimminggrasselephantcake1.Thesearemycows.Theylike___________.2.Ilike___________insummer.3.Mymothermakesabirthday___________forme.4.1havesomeorange_________.It'ssweet.5.Lookatthe______________.It'sbigandstrong.意图：强化训练学生对本册书核心知识点的掌握。来源：新编3.阅读以下对话，选择最佳答案。Mr.Cow:Hello,Mr.Pig.Whyareyousad?Mr.Pig:Everybodylikesyou,butnobodylikesme.Theyalwayssay,“Hownicethecowis!”

Mr.Cow:Yes.MaybeIgivemilkandcream.Mr.Pig:Igivemore.Bacon（咸肉）,pork（猪肉）,ham（火腿）and……Buttheydon’tlikeme.Why?Mr.Cow:Maybeyou’retoofat.Youshoulddomorningexerciseseveryday.Mr.Pig:Oh,no……()①Mr.Pigis_____.A.happyB.angryC.sad()②Thecowgiveus_____andcream.A.milkB.grassC.pork意图：训练学生的阅读理解能力，培养学生获取关键信息的能力。来源：新编。()③Thepigsgiveusbacon,porkand_____. A.creamB.milkC.ham

()④Mr.Pigcan’tdo_____everyday. A.hishomeworkB.morningexercisesC.thewashing()⑤Mr.Pigistoo_____.A.bigB.thinC.fat拓

展

性

作

业

（

选

做

）1.小朋友，父亲节快到了，请你选择下面两幅图中的一幅进行涂色，并且制作成贺卡，将它送给爸爸吧！记得用英语表白哦，请将想对爸爸说的话写下来，可以参考句型Hereis…foryou,Dad.Happy…Iloveyou!意图：本作业

联系学生生活

实际，引导学

生动手为父亲

制作贺卡，有

助于对学生的

情感教育，同

时巩固Unit11的核心句型运

用。来源：新编2.小朋友，请你为自己的班级设计两条规则，并绘制出相应的标识牌。规则请写在四线格内（参考句型Don’t…）意图：本作业

联系学生生活

实际，引导学

生发挥想象

力，运用Unit9的核心句型。来源：新编3.小朋友，你认识照片中的人吗？请你参考所给句型，选择一到两位人物介绍体型特征吧！将内容写在四线格内，注意大小写和标点符号哦。意图：本题创设真实的交流情境，提升学生的综合语言运用能力，规范学生的书

写。来源：《知识与能力训练》70页，内容新编单元名称三下期末总复习（二）课题三下期末总复习（二）节

次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业（必做）1.选择填空。①—Isthisyourpencil?—No,__________.It’sKenny’s. a.theyareb.theyaren’tc.itisn’t②Whatcolourareher____?Theyarered.a.ballsb.toycarc.nose

③_______canyouhear?Icanhearabus. a.Howb.Whatc.Which④—Howdoesit________?—It’ssour.a.feelb.tastec.smell意图：本作业通过选择填空，训练学生对核心语言的理解，培养学生判断力，加强对核心词汇、句型的辨别。来源：新编2.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标点符号。意图：通过连词成句的方式巩固课文的核心语①whatiscolouryourball②howitis③whatyoucanhear④ihearcanplanea言，并训练学生的规范书写。来源：新编3.读一读，判断下列句子正误，正确的打“√”，错误的打“×”。意图：本作业通过阅读短文，训练学生阅读理解及推理能力，提高学生从图片中获取信息的能

力，提高学生综合语言运用能

力。来源：选自《知识与能力训练》P69拓展性

作业（选做）1.下面的图片是什么颜色？请你把对应的颜色填写在格上。意图：帮助学生夯实基础并拓展颜色词汇。来源：新编2.小朋友们，食物的味道有好几种，请你想一想，补充完整下面的思维导图，将对应味道的食物画在方框中。意图：训练学生单元核心词汇和句型运用，巩固词汇和句型学

习，发散思维。来源：新编3.同学们，你们在上学路上能听到或者看到什么？请你们画一画，写一写。参考句型：Icansee/hear...意图：创设情

境，与实际生活

相联系。训练学

生单元核心句型

Ican

see/hear...的

使用，提高综合

语言运用能力及

知识迁移能力。来源：新编单元三下期末总复习课题三下期末总复习（二）节第二课时名称（二）次作业作业内容设计意图和题目类型来源意图：学生在课基础1.下面的食物和饮料你都认识吗？请将图片和正确的单词匹配一堂中已学习关于食物饮料的核心性单词，此作业帮作业下。助学生巩固并拓（必展相关单词。做）来源：新编2.选择填空。①—Doyoulike_____?—Yes,Ido.Theyarecute. a.monkeysb.monkeyc.panda②Ilike_____toybear.It’slovely. a.theseb.thisc.those

③Ilikebikes.______arefun. a.Theyb.Itc.He

④Ihave______applesandbiscuits.a.someb.anyc.a意图：本作业通过选择填空，训练学生对核心语言的理解，培养学生判断力，加强对核心词汇、句型的辨别。来源：新编3.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标点符号。①youmonkeyslikedo②isomehavebreadbananasand意图：通过连词成句的方式巩固课文的核心语

言，并训练学生的规范书写。来源：新编③theybigareandstrong④whatwehavebreakfastdofor拓展性

作业（选做）1.小朋友们，请你帮下面的玩具找到它们的名字，并介绍一下你喜欢以及你不喜欢的玩具。意图：训练学生的综合能力，提升学生的表达能力。来源：新编2.请你帮助下面的动物找到它们的名字，并选择你喜欢的动物模仿例子完成它的自我介绍吧！介绍至少三句话。意图：巩固单元核心语言的学

习，加强规范书写的训练。来源：新编Iamazebra.Mynoseispink.Ihaveblackandwhitestrips.3.小朋友们，请你根据图片提示选词填空。并模仿例子画一画、写一写。意图：本作业训练学生的语言综合能力，通过结合所学知识描述喜欢或不喜欢的玩具巩固所学。来源：新编单元名称三下期末总复习（二）课题三下期末总复习（二）节

次第三课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业（必做）1.小朋友们，请将图片与正确的单词连一连，遇到不懂的单词可以查词典哦！意图：帮助学生加深拓展词汇，发散思维。来源：新编2.选择填空。①Ilike__________. a.swimb.swimmingc.swims

②—Whatfooddoyoulike?—Ilike________. —Whatdrinkdoyoulike?—Ilike________. a.applejuice,breadb.meat,colac.lemons.Eggs③3.—Doyoulikecows?—____________

a.Yes,Idon’t.b.No,Ido.c.No,Idon’t.④My_________arereadingandpainting.a.hobbyb.hobbysc.hobbies意图：本作业通过选择填空，训练学生对核心语言的理解，培养学生判断力，加强对核心词汇、句型的辨别。来源：新编3.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标点符号。意图：通过连词成句的方式巩固课文的核心语①likeireadingswimmingand②birthdayhappytoyou③hereyousomearefornoodles④opengatethedont言，并训练学生的规范书写。来源：新编拓展性

作业（选做）1.读一读下面关于生日话题的单词，并想一想，还有什么单词与生日有关呢？请画在方框里并写出它们的英文单词。意图：巩固强化本单元核心语

言。来源：新编2.小朋友们，请你介绍一下你和你好朋友的爱好吧！意图：此作业通过巩固核心句型Hello,I’m________.Ilike____________.Idon’tlike_____becauseitis__________.Thisismyfriend__________.Wehavedifferent(不同的)hobbies.Helikes______.Hedon’tlike_____________.引导学生的知识迁移与运用。来源：新编3.小朋友们，请你们看一看图中人物的行为是否正确，如果不正确，你该如何劝告他们呢？意图：此作业帮助学生提高语用能力，通过判断行为的正确，巩固核心词句，并培养正确的价值观。来源：新编单元名称三下期末总复习（二）课题三下期末总复习（二）节

次第四课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业（必做）1.小朋友们，你们还记得第十单元我们学过的身体部位吗？请将对应的单词填在对应的横线上。意图：夯实基

础，强化训练，拓展词汇，发散思维。来源：新编2.选择填空。①Inwinter,thewind_________and___________. a.runs,runsb.blows,blowsc.flies,flies

②Here’saflower______you.Happybirthday________you! a.for,forb.to,forc.for,to

③—Lookattheanimals.Theyarecute.Iwanttoopenthegate. —__________

a.Don’topenthegate.b.Don’tlitter.c.Don’tthrowstones.④Lookatmy________.Theyarelong.a.armsb.armc.hand意图：本作业通过选择填空，训练学生对核心语言的理解，培养学生判断力，加强对核心词汇、句型的辨别。来源：新编3.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标点符号。意图：通过连词成句的方式巩固①twolegsihave②mysmallhandsare③whatidocanmumfor④aframephotohereisforyou课文的核心语

言，并训练学生的规范书写。来源：新编拓展性

作业（选做）1.小朋友们请完成你的自画像并介绍一下自己！Hello,Iam_________.Myheadis________________.Myshouldersare____________________________.My___________________.My_________________.Thisisme!意图：巩固单元核心语言的学

习，加强规范书写的训练。来源：新编2.小朋友们，你了解你自己吗？请你完成下面的关于自己的信息卡。意图：迁移生活实际，巩固本单元核心语言的训练。来源：新编3.请根据提示完成关于爸爸的信息卡。意图：迁移生活实际，巩固本单元核心语言的训练。来源：新编单元名称三下期末总复习（三）课题三下期末总复习（三）节

次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业（必做）1.看图填空，一空一词（填写有关颜色、动物的词汇）。意图：通过图文填空的方式巩固关于动物、颜色的核心词汇。来源：新编1.Iseeabig__________.2.Thebugis____and____.3.The____giftisforyou.4.Ihavea____,_____and_____kite.5.Thepandais_____and_____.6.Iseeabig____whale.2.读一读，选择相符的图片并在方框内打“√”。1.—Whatdoyoulikedoing,Joe?—Ilikepaintingandsinging.2.—Happybirthday,Alice!—Thankyou,MissFang.—Let’ssing“Happybirthday”toAlice.3.—Welcometomyfarm.Pleaserememberdon’tlitter.—OK,Mr.MacDonald.4.—Look!Thesearemyhorses.—Wow!They’restrong.5.Ihaveabighead.Mynoseislong.Myearsarebig.Myarmsareshort.Mylegsarelong.WhoamI?6.—WhatisJimdoing?—He’smakinghishouse.意图：巩固核心语用，提高学生的判断力及对核心词句的辨别。来源：

选自《知识与能力训练》P66，内容新编。3.选择填空。①—Tasteit.Howisit?—Itis_____. A.yellowB.sourC.big②—Whatcanyouhear?—Icanhear_____and_____.A.bike,abusB.bikes,busC.abike,buses意图：本作业训练学生对核心语言的理解，加强对核心词汇、句型的辨别。来源：新编③—_____

—Helikestoyrobots. A.Whatdoyoulike?B.Whatdoeshelike?C.Whatisit?④—Don’t_____,Mike.—I’msosorry.A.litterB.litteringC.tolitter⑤Ihavetwolong____andastrong_____.A.head,armsB.legs,feetC.arms,body拓展性

作业（选做）1.请帮助下面的动物找到自己的名字吧！意图：巩固关于动物的核心词

汇，拓展其他动物的相关表达。来源：新编2.读一读，选择正确的选项。OnSunday,Iwatcharobotshow.Iseemanyrobotsthere.Thesmallrobothassixlongarms.Itcandomanythings.Thetallrobothastwolonglegsandtwobigfeet.Itcanrunfast.Theblackrobothastwobright(明亮的)eyes.Itcanseeatnight.Thepinkrobothastenfingers.Itcanpeel(剥)bananas.Lookatthatbluerobot.It’ssuper.Itouchitsshoulders.Itcanspeak(说话).()1.On_____,Iwatcharobotshow.A.SaturdayB.Sunday C.sunny()2.The_____robothassix______arms.A.small;longB.tall;long C.small;short()3._____canrunfast.A.ThesmallrobotB.TheblackrobotC.Thetallrobot()4.Thepinkrobothas_____fingers.Itcan_____bananas.A.two;eatB.ten;eatC.ten;peel()5.The____robotcanspeak.A.brown B.blueC.black意图：学生已学习关于身体、颜色的单词，此作业通过相关阅读巩固所学，培养学生的阅读理解能力以及判断

力。来源：新编3.很多同学通过冬奥会认识了羽生结弦哥哥（花样滑冰男子单人滑运动员），现在请你帮助他完成自我介绍吧。Hello,everyone.I’mHanyuYuzuru.Ilikesportsverymuch.Ilike1.s_____.Ilike2.d_____too.IeatalotwhenItrain(训练).Ilike3.e____,4.b______and5.o____j_____.Ilikecats.Theireyesare6.b_____andtheirtailsare7.l____.Theyareverylovely.Doyoulikethem?1. 2.3. 4. 5.6./7.意图：学生在情境运用中巩固核心词汇的使用以及自我介绍的表达。来源：新编单元名称三下期末总复习（三）课题三下期末总复习（三）节

次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源1.读一读，判断下“√”，不符的打“面的图片×”。与对话内容是否相符，相符的打意图：通过图文判断帮助学生巩固核心语句，提高学生的判断

力。来源：新编()①—Doyoulikeskating? —Yes,Ido.(()③—HappyMother’sDay! Here’sacardforyou.

—Thankyou.()⑤—Whatdoyouhave? —Ihavebreadandmilk.()④()⑥TTouchyourfeet,Tom.igersarebigandstrong.基础性

作业（必做）2.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标点符号。①cutletscaketogetherthe②Itsheadislegssmallareitslongand③youhearcanwhat④havebananassomeIandbiscuits意图：通过连词成句的方式巩固课文的核心语

句，并训练学生的规范书写。来源：新编3.读一读，选择合适的词并圈出来。（1）(Look/Listen/Hear)!Whatcanyouhear?（2）—Whatdoeshelike?—Helikes(skates/skating/skating).（3）Youcan't(come/comes/coming)in,bigbadwolf!意图：本作业训练学生对核心语言的理解，培养学生判断力，加强对核心词汇、句型的辨别。（4）—Tastethecandy.Howisit?—It’s(strong/sweet/red).（5）—What(animals/food/toys)doyoulike?—Ilikerobots.（6）Ilikeworking.Iamagood(work/worker/working).来源:新编拓展性

作业（选做）1.请在方框内填写食物对应的单词，并在你喜欢的食物图片上画上你的专属标志吧！breadmilkpancakesmuffincheesefriedeggorangejuicesausagescerealtoastjamwafflescoffeetea意图：学生已学习关于食物、饮料的核心词汇，此作业帮助学生巩固并拓展相关词汇。来源：新编2.选择合适的选项，补全对话。意图：通过对话练习，帮助学生在真实语境中巩固核心语句，提高学生的理解能力与逻辑推理能力。来源：新编3.你的好友Ben正在向笔友介绍自己的爱好，请帮助他完成介绍吧。参考句型：Ilike...Idon’tlike...DearAnn,Mynameis_____andI’mfromEngland(英国).Iam9yearsold.IlikeWillyoumakefriendswithme?Pleasewritebacksoon.FromBen意图：通过情境创设，帮助学生在真实语境中进行知识迁移，提高学生的迁移能力以及综合运用能力。来源：新编单元名称三下期末总复习（三）课题三下期末总复习（三）节次第三课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性

作业（必做）1.读一读，判断下面的图片与对话内容是否相符，相符的“√”，不符的打“×”。1.—It’sautumn.It’swindy.Whatdoyoulikedoing?—Ilikeflyingthekitewithmybrother.2.—Canyouswim?—Yes,Ican.I’magoodswimmer.3.—Happybirthday,Mike.Herearesomebananasforyou.—Thankyou,Ann.Ilikebananas.4.—Whatdoyouhave,Mr.MacDonald?—Ihavethreepigs,foursheep,fivehorses,andthreecows.5.Lookatmydoll.Sheisagirl.Sheisthin.Herheadissmall.Hereyesarebig.Hernoseissmalltoo.6.—Mother’sDayiscoming.Whatcanyoudoforyourmum? —Icansingverywell.Iwillsingasongformymum.2.读一读，将问句与答句用直线连起来。意图：帮助学生巩固对核心句型的答与问的掌

握。来源：新编1.What’sthematter?A.No,Idon't.Ilikepandas.2.Whatcanyouhear?B.Yes,MissFang.3.Doyoulikemonkeys?C.Ican'tfindmykite.4.Don'tlitter.D.Thankyouverymuch.5.Dad,hereisacardforyou.E.Icanhearatrain.6.Howoldareyou?F.I’meleven.3.请你帮助Andrew完成身体部位的认识，将对应的单词填写在方框内。你能根据上图的身体特征及他的喜好，帮他完成自我介绍吗？（句型参考：I'm...Ihave...arms/eyes.My...is/are...Ilike...）Hello,I’mAndrew._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________意图：此题帮助学生巩固身体部位相关单词，夯实基础。并通过自我介绍提高学生综合表达能

力。来源：新编拓展性

作业（选做）1.找一找对应颜色的英文名，并将单词填写在方框内。意图：此题帮助学生巩固颜色相关单词，夯实基础并进行拓展。来源：新编2.读一读，选择正确的答案。Therearesomeanimalsintheforest.Therearesomemonkeys.Theywalkandrun.Theylikeeatingbananasthebest.Theyareinthetree.Lookattheelephant.Itisstrong.Ithasalongnose.IthasbigteethandbigearsItsearsarelikefans(扇子).Theyworkwiththeirnoses.Childrenlikeridingontheelephants.Lookatthelion.Itissleeping.Itlikeseatingmeat.Therearetwopandas.Theyarefat.Theyeatbamboo.Theyareverycute.Manychildrenlikepandas.Whatanimaldoyoulike?意图：通过阅读理解帮助学生在语篇中巩固核心词句，提高学生关键信息的检索能力与判断力。来源：新编()1.Monkeyslikeeating_____. A.meatB.fruit