中班体育混龄《你追我赶》

中班体育混龄《你追我赶》设计意图：

在一次的收集废旧物时，供老师制作角色嬉戏。一天，黄俊裕高兴奋兴地把鞋盒带回园，来到操场上把鞋盒放在地上推着玩，引起了小伴侣的留意，孩子们纷纷仿照，特别有爱好。看到这样的情景，我产生了利用鞋盒作为运动材料，组织幼儿参与体育熬炼的设想。鞋盒是一种具有可变性的材料，它能激起幼儿的想象力和制造力。在体育混龄活动中已经积累了不少运动阅历，具备了肯定的探究和创新的基础。幼儿喜爱跑，尤其喜爱被人追逐跑，是任何年龄阶段幼儿都特别喜爱的一项运动。为了进一步加强幼儿对体育活动的爱好，激发幼儿的想象力和制造力，提高他们的综合运动力量、两两合作嬉戏精神和相互关爱的品德，我设计了这次的体育活动。

一、活动目标：

1、让不同年龄段的幼儿都能在跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能，同时大班的孩子能自主地掌握速度，中班的孩子能学会奔跑中回头观看。

2、通过嬉戏进展不同年龄幼儿的合作精神和相互关爱的品德。

3、通过混龄嬉戏，让幼儿体验活动的欢乐。

二、活动预备

1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。

2、音乐：《dadada》、《爱情加油》。

3、大篮子四个。

三、活动过程

1、开头部分

·听音乐做热身运动

2、基本部分

·出示鞋盒，请幼儿探究鞋盒的玩法，请小伴侣们和它一起做嬉戏，看看鞋盒有什么玩法？

·请幼儿大、小两两结伴自由玩鞋盒。（鞋盒没有绳子的）

·请个别幼儿说出他们的玩法并示范。

·引导全体孩子一起学习投和跑的动作。

“那除了你们刚刚说的玩法外，陈老师还发觉了另外一种很好玩的玩法，现在陈老师把嬉戏玩法和嬉戏规章给你们说一遍，在玩嬉戏的时候要遵守嬉戏规章哦。”

·嬉戏《你追我赶》

·嬉戏玩法：

1.大、中班的孩子站在起跑线上，听到指令后，哥哥、姐姐拉着弟弟、妹妹的小手一起走过小路（中班孩子走过塑料积木搭的桥，并要拉着鞋盒制作的小拖车，大班的孩子走平衡木），走完之后，两人一起跑到终点，弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，从终点来回跑回起点。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。然后回起点，把投中和投不中的沙包各放到篮子里，弟弟、妹妹把小拖车交给下一对的弟弟、妹妹，然后回到组的后面排好队，其次队幼儿连续进行嬉戏。

·老师示范嬉戏并讲清晰嬉戏规章

嬉戏规章：

弟弟妹妹在奔跑中要留意避让同伴，并逃离哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的过程中，假如沙包没投进鞋盒，须原地捡起沙包，连续追投。

·请幼儿进行嬉戏

将幼儿分成四组：大带小2人一对，5对为一组，先将沙包投入者为胜。

·幼儿进行竞赛2—3次。

·小结，表扬能遵守规章，在《你追我赶》的嬉戏中把握躲避跑、边投边跑的技能大班孩子能自主地掌握速度，中班孩子能学会奔跑中回头观看的技能，赐予嘉奖。

3、结束部分

·复习嬉戏：《炒豆豆》，进行两次。

·把鞋盒当作小拖车，载沙包回去。

反思：

在本节活动中，我依据了《纲要》健康领域的目标中提出要通过幼儿感爱好的方式，让孩子在活动中体验乐趣。鼓舞幼儿探究材料的多种玩法，喜爱参与体育混龄活动，动作协调敏捷。我依据《纲要》目标，结合幼儿实际需要设计了“你追我赶”这一体育混龄活动，仔细分析所选材料的特性。挖掘材料的教育价值，给幼儿供应了想象和制造的空间，激发起幼儿许多奇思妙想，激起了幼儿对体育混龄活动的爱好。在活动中幼儿思维活跃，主动探究尝试，既进展了想象力和制造力，有促进了身体运动力量的进展。他们讲解演示、沟通共享、相互关爱，充分体验了合作的欢乐。孩子在嬉戏竞赛时没有体验出竞赛的气氛。老师在示范嬉戏时，要讲清嬉戏竞赛的接力，幼儿才能体现出竞赛的意识。在嬉戏进行竞赛时，大部分大班的孩子都能自主地掌握速度和中班的孩子都能学会奔跑中回头