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小学美术学科评价方案小学美术学科评价方案小学美术学科评价方案资料仅供参考文件编号：2022年4月小学美术学科评价方案版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：小学美术学科评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。⑵引导学生参与文化的传承和交流。⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。⑷形成学生的创新精神和技术意识。⑸促进学生的个性形成和全面发展。）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。应着重从以下几方面进行学生的质量评价。教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。评价项目：1．绘画作品2．手工作业3．学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法平时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。(不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等)2.学习态度。（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。(兴趣一步步提高，能力一点点提高)（二）作业日常完成情况。及时完成，态度认真，每天都有进步。期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。可用各种方式表现：画，剪贴…..（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物。（要求自己创作，不可以描摹。）（每项评价分A,B,C,D.四个等级。）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。多元的评价形式，就是为了更好的展现，每一个学生的个性，评价结果一定体现过程性，客观反映学生在本学科的成长。四，教师自我总结教师总结本学期学生综合表现，建立学生成长档案，并进行教学总结，以更好的进行下一学期的教学。对学生提出期望的同时，对自己提出期望，与同学们共同进步。课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。因此我们注重的也是评价的

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