体育心理学实验教学大纲_第1页
体育心理学实验教学大纲_第2页
体育心理学实验教学大纲_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《体育心理学》实验教学大纲（课程代码：1513008）一、课程基本情况（一）课程名称:（中文）体育心理学（英文）PsychologyofPhysicalEducation（二）课程类别：专业基础课（三）课程性质：非独立设课（四）学时、学分学时，2学分学时（五）适用专业：体育教育、舞蹈学（体育方向）（六）先修课程：教育心理学（七）大纲执笔：孙洁（八）大纲审批：綦向昌王红（九）制定（修订）时间：2011年6月二、实验教学目的与基本要求体育心理学是建立在普通心理学基础上的一门应用性理论学科三、实验内容与基本要求（一）实验项目一览序实验项目名称学时实验实验每组备注1动作反应时运动时实验2验证性必做22动作时间间隔知觉实验2验证性必做23肘关节感受性实验1验证性必做24运动情绪稳定性实验1验证性必做2（二）实验内容及要求实验一：动作反应时运动时实验内容：0.5分钟内的敲击次数。--PAGE2-时和敲击总次数。要求：使学生进一步了解运动反应时、运动时的概念。掌握实验操作技术，正确操作实验仪器，选择实验类型。被试者必须看到刺激信号（刺激呈现时按电键。仪器：BD-Ⅱ-513型反应时运动时测试仪。实验二：动作时间间隔知觉实验内容：动作时间间隔的准确性时间长短复制要求：使学生了解运动时间间隔的概念，掌握运动时间间隔实验的方法。掌握实验操作技术，正确操作实验仪器，选择实验类型。集中注意力听或看信号刺激，准确判断时间间隔。测试记录人员认真、准确记录实验结果，特别是实验B-Ⅰ。仪器：BD-Ⅱ-121实验三：肘关节感受性实验内容：测定肘关节的动觉感受性要求：使学生学会肌肉——关节动觉感受性的测定方法，加深理解感受性的理论。主试者发出口令“开始（停止均有插销阻挡，然后再回到始发点。被试者的自我感觉确定动作停止的角度。肘关节动觉感受性测量器，肘关节动觉感受性误差测定记录表。实验四：运动情绪稳定性实验内容：动作稳定性的测量要求：被试者在实验中体验自己的运动情绪状态的变化。听到主试者发令“开始”时，被试者将电笔依次穿插在九个洞里（从大到小。在实验操作过程中，如有失误令被试者重做。在进行九洞仪操作实验前，被试者不做练习，以保持原始操作技能水平。作状态。仪器：动作稳定器，运动情绪稳定性实验记录表，运动情绪稳定性自我感受记录表。四、考核方式与评定标准根据学生平时成绩进行评定（课堂考勤及课堂实验操作占60，实验报告占40。占课程总成绩比例：实验课成绩占课程最后成绩的20%。五、参考教材（指导书、参考书（一）教材《运动人体科学实验》自编讲义(二)参考书《体育心理学实验复习指导6月《体育心理学实验设计

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论