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文档简介
3/3降水量【学习目标】科学概念目标:1.知道测量降水量的仪器是雨量器。2.利用降水量等可测量的量,描述天气。科学探究目标:1.在教师引导下,能制作一个简易的雨量器,并能利用雨量器测量降水量。2.在教师的引导下,能对自制雨量器的制作进行反思、评价与改进。科学、技术、社会与环境目标:意识到降水量对日常生产生活既有利又有弊。【学习重难点】知道测量降水量的仪器结构以及测量方法。【学习过程】一、预习指南(一)预习课文后,完成下列填空。1.________是指从大气中落到地面的液态或固态的水,主要有________、________、________等。2.人们通常用________观测降水量。3.________是在一定时间内降落在水平地面上的水,在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度。4.降水量通常以________单位。(二)问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1下雪和下冰雹属于降水现象?234……二、搜集资料与思考探究(一)搜集资料查阅资料,回答问题。地球上有哪些降水现象?(二)理解与应用1.看图识别工具,动一动小手,制作工具。________________________________2.降水的多少对生产和生活有什么影响?3.我会动手做实验探究。实验目标方法指导得出结论模拟降雨,测测“降水量”。1.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方,并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水,使水面到达“0”刻度。3.准确记录降水开始和结束的时间。4.降水结束后,及时读出并记录降水量。【学习小结】通过学习你有什么收获?还有哪些需要努力的地方?【精炼反馈】一、填一填。1._____是指从大气中落到地面的_____或_____的水,主要有_____、_____、_____等。2.人们用观测降水,通常以_____作为单位。3.雨量器应安置在_____、不受障碍物影响的地方,并保持_____。4.降水过多会导致_________,降水太少会导致_________。二、小法官(对的在括号内打√,错的打×)1.由于各种雨量器的大小不同,所以在同一地区测得的降水量也会不一样。()2.气象学家根据一段时间内降雨量的多少来区分下雨的等级。()三、取出珍宝(把正确的序号填在括号内)1.以下形状的透明容器适合用来做雨量器的是()A. B. C.2.下面
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