《现代汉语2》课程教学大纲

《现代汉语2》教学大纲一、课程基本信息课程名称现代汉语2ModernChinese(2-2)课程编码SHL222712200开课院部文法学院课程团队语言文字学与传统文化艺术教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业汉语言文学授课语言中文先修课程课程简介（必修）《现代汉语》是汉语言文学的核心主干课程之一。《现代汉语》2主要包括语法、修辞两大部分。语法内容包括词类、短语、句法成分、但单句和复句。对语法知识的运用。修辞内容包括词语的锤炼、居室的选择、辞格、辞格的应用及语体。。ModernChineseisoneofthecoremaincoursesofChineselanguageandliterature.ModernChinese(2-2)mainlyincludesgrammarandrhetoric.Grammaticalcontentincludespartsofspeech,phrases,syntacticcomponents,butsinglesentencesandcomplexsentences.Theapplicationofgrammaticalknowledge.Rhetoriccontentincludesthetemperofwords,thechoiceoflivingroom,rhetoric,theapplicationofrhetoricandstyle..负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1了解并掌握基本的语法知识，以提高语言运用能力。是2.32.32M2了解并掌握基本的修辞知识与方法，提高语言表达能力与习作创作能力。是2.42.43M3掌握不同语体的特点，具备不同问题的写作能力。是5.15.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章语法M1////21.11.1语法概说语法的性质，语法单位和句法成分M12讲授2自学31.21.2词类词类划分的依据，实词，虚词M14讲授4自学41.31.3短语短语的分类，短语的结构类型与功能类型，多义短语M12讲授2自学51.41.4句法成分主语、谓语，动语、宾语，定语、状语、补语，中心语，独立语M13讲授3自学61.51.5单句单句的结构类型，变式句及句子的变换，句子的分类M12讲授2自学71.61.6复句复句的意义类型，多重复句和紧缩复句M12讲授2自学81.71.7标点符号标点符号的作用种类、用法及位置M11讲授1自学9第二章修辞M2////102.12.1修辞概说修辞哈语境，修辞与语音、词汇、语法的关系，修辞的学习与运用M22讲授2自学112.22.2词语的锤炼词汇与声音的锤炼，相关的例证M21讲授1作业122.32.2句式的选择各种句式介绍，句式的运用与选择M21讲授1自学132.42.4辞格（一）积极修辞与校级修辞，比喻、比拟、借代、拈连、夸张M22讲授2自学142.52.5辞格（二）双关、仿词、反语、婉曲M22讲授2自学152.62.6辞格（三）对偶、排比、层递、顶真、对比、映衬、反复M22讲授2自学162.72.7辞格的运用辞格的运用，各种举例与练习M22讲授2作业17第三章语体及写作M3////183.13.1各种语体的特点公文语体、科技语体、政论语体与文艺语体M32讲授2自学193.23.2各种语体习作各语体写作练习M32讲授2作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1语法分析作业规定一定字数的文章，作词类、句子的划分判断练习。15%2修辞练习完成运用积极修辞的一篇习作15%3考勤及课堂表现课堂点名等方式；课堂学习态度10%4期末考试闭卷考试，百分制60%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1语法分析作业30%A-词类判断、句子划分及分类皆准确无误，学习态度非常认真。B-词类判断，句子划分及分类，态度认真，错误率在5%以内。C-词类判断，句子划分及分类，态度比较认真，错误率在15%以内。D-词类判断、句子划分及分类，态度消极应付，错误率超过20%的。2M1考勤及课堂表现10%A-全勤；课堂学习认真，善于思考，表现积极。B-缺勤1-2次；课堂学习比较认真，态度比较端正踏实。C-缺勤3-4次；特唐学习态度较好，完成相关任务要求。D-缺勤5次及以上；学习态度较差，被动应付。3M1期末考试60%百分制，见参考答案及评分标准。4M2修辞练习30%A-积极运用所学修辞手法，文字通顺优美，写作能力强。B-有意识运用各种修辞手法，文句同顺可观，写作能力较好。C-有意识运用所学修辞手法，文句通顺，具备基本的写作能力。D-缺乏运用修辞手法的意识，写作能力差，态度消极。5M2考勤及课堂表现10%A-全勤；课堂学习认真，善于思考，表现积极。B-缺勤1-2次；课堂学习比较认真，态度比较端正踏实。C-缺勤3-4次；特唐学习态度较好，完成相关任务要求。D-缺勤5次及以上；学习态度较差，被动应付。6M2期末考试60%百分制，见参考答案及评分标准。7M3语法分析作业10%A-词类判断、句子划分及分类皆准确无误，学习态度非常认真。B-词类判断，句子划分及分类，态度认真，错误率在5%以内。C-词类判断，句子划分及分类，态度比较认真，错误率在15%以内。D-词类判断、句子划分及分类，态度消极应付，错误率超过20%的。8M3修辞练习20% A-积极运用所学修辞手法，文字通顺优美，写作能力强。B-有意识运用各种修辞手法，文句同顺可观，写作能力较好。C-有意识运用所学修辞手法，文句通顺，具备基本的写作能力。D-缺乏运用修辞手法的意识，写作能力差，态度消极。9M3考勤及课堂表现10%A-全勤；课堂学习认真，善于思考，表现积极。B-缺勤1-2次；课堂学习比较认真，态度比较端正踏实。C-缺勤3-4次；特唐学习态度较好，完成相关任务要求。D-缺勤5次及以上；学习态度较差，被动应付。10M3期末考试60%百分制，见参考答案及评分标准。评分等级说明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|《现代汉语（增订六版）》下册,黄伯荣、廖旭东主编,高等教育出版社,2017,ISBN:978-7-04-046988-2.（*主教材）2图书|《语法答问》,朱德熙,商务印书馆,2011,ISBN:978-7-100-02849-3.3图书|《语法讲义》,朱德熙,商务印书馆,2009,ISBN:7-100-02001-8/H.583.4图书|吕叔湘著《汉语语法分析问题》助读,陈亚川、郑懿德,商务印书馆,2015,I