肝移植病人术后随诊课件

肝移植病人术后随诊6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯肝移植病人术后随诊肝移植病人术后随诊6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯肝移植病人术后化录状学第彐陕杨晓霞我的工作桥梁--病友和医师之间的桥梁;使信息更畅通为广大病友服务:更方便,具体不能做出治疗的任何决定:所有的治疗的变化均由医师做出希望成为广大病友的朋友初中语文课程中的文言文及相关课外文言文的有效性教学探究，其核心概念是"教学有效性"，它体现的应该是教学的效益问题。换言之，本人探究的是如何以获得更大限度地降低教学所耗、增大教学所得的途径或策略。文言文不仅是汉语言文学的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。作为中学语文教学内容的重要组成部分，文言文正受到前所未有的关注，然而农村初中文言文教学现状却不容乐观：由于地域、知识面、个人素质等原因，广大农村初中校普遍存在着"教师教得累，学生学得更累"的现象；文言文教学既费时又费力，且效果不佳，显然已成为农村初中师生的"拦路虎"。因此，如何更新观念，以新课程改革为契机，依据农村初中学生的实际，提高文言文教学的有效性，是一个亟待研究的问题。目前，国内已有一些有识之士认识到初中文言文教学的价值，并对有关方面进行了较有深度的论述。但其研究、探讨的问题大多只是从学生单方面入手，过多地强调学生的朗读、背诵、翻译等方面的掌握技巧，而对课堂教学过程中的具体环节，特别是在教师应扮演怎样的一种角色以及如何引导才能避免教学中吃力不讨好的尴尬局面以真正实现有效性教学方面的探索不多；况且专门针对农村初中文言文教学有效性的探索尚十分有限。《语文课程标准》明确指出："语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。"这就要求我们在语文教学中，不仅要注重知识的传授、运用能力和语感能力的培养，也要承担起"体认中华文化、厚植传统精神"的重任。而文言文作为中华民族优秀传统文化的重要载体，掌握好它对弘扬民族精神和促进学生全面发展有着深远的意义。因此，文言文教学就显得尤为重要。因而本人期望能借助多年的教学实践经验，深入调查分析农村初中生文言文学习的现状（包括学生的学习心理、学习习惯、知识构成等），本着探讨的态度，就农村初中文言文老师的教法和学生的学法两个方面，做较为系统的探究，以期改变农村初中师生在文言文教学中教学主客体均身心俱疲的现状。本人认为此项研究有着重大意义。（1）、有助于推陈出新，总结已有的经验教训帮助学生走出一条文言文的有效学习之路。农村初中文言文教学现状尚不尽如人意。教师进行文言文教学时按部就班者有之，照本宣科者亦不乏其人。教师卖力地讲课却得不到学生的积极响应，课堂气氛沉闷。课堂上常出现这样的现象：教师讲得口干舌燥，学生笔记做得头昏脑胀，一堂课结束，学生真正记住的知识并不多，课后还需花大量的时间背诵，考试时成绩却不理想。因而这个选题可以在如何改变此尴尬现状作出有益的探索。（2）、有助于促使教师的自我反思，不断更新教学手段，提高文言文教学水平。《学记》中明确指出："善教者使人继其志。""善教"即教学要使学生能真正从中受益，并能掌握到学习的基本方法，使之能够触类旁通、举一反三。因而，为改变上述不理想的现状，我们必须从根本上改变不利于文言文教学的旧有模式，努力去探索一条令师生省时省力又高效的文言文有效教学的新路子。（3）、有助于打破城乡地域的局限，让农村学生也能更好地接受传统民族文化的熏陶。教育教学是文化传承的一种方式，由于在广大的农村地区，其教育水平和文化传播相对较为滞后，学生对于承载厚重文化精髓的文言文有相当的心理距离，因而探索出一套适合于农村学生实际的文言文教学方案对于提高农村中学学生语文素养具有十分重要的意义。总之，本项研究与研究结果的推广对于提高学生文言文学习的能力，更新教师教学思想观念，以及深化素质教育等方面的进一步深入研究将具有相当的借鉴意义和参考价值。随着市场经济的发展，创新理念已经成为目前教育教学改革的灵魂，初中体育课程的传统教育模式已经不能满足市场发展对于学生提出的新要求。那么，基于理念创新的基础上，初中体育课程教学应该采取哪些措施进行教学优化呢？1建立良好的师生关系，创新学习氛围初中体育教学的优化，首先是师生关系的优化。教师是体育课程教学的实施者，学生是课程知识以及信息的接受者，教学质量的优劣直接取决于教师和学生之间传递的效果，因此良好师生关系的建立，不仅能够营造愉悦轻松的学习氛围，同时还能有效地提高体育课程的教学质量。具体来讲，良好师生关系的建立应包括以下三个方面：1.1尊重学生的差异化特点初中阶段的学生正值青春期，具有较强的叛逆心理和逆反心理，个性比较张扬。他们每个人身上都具有特别鲜明的标签。不管是从学习层次来讲还是从个性热点、兴趣爱好来讲，学生与学生之间都存在较大的差异性。在具体的体育教学过程中，教师应该尊重学生间的差异，不管学生的身体素质如何、体育技巧如何，教师都不能用带有歧视的眼光去看待学生或者评价学生。日常与学生的交谈或者交流过程中，尽量做到语气温和，这样不仅能建立起良好的师生关系，同时还能促进学生的个性化发展。1.2帮助学生解决问题教师应密切关注学生的心理以及情绪变化，当学生在学习过程中遇到问题无法解决时，教师一定要及时地对学生进行引导，并且帮助学生。如一些体质较差的学生，在体育课程的学习过程中难以跟上教学步骤，教师应根据其具体的体能素质情况合理地制定一些锻炼计划；如果是体育技巧不足的学生，教师则应侧重于对其进行技巧的点拨。1.3鼓励机制学生在进行体育课程学习的过程中，积极的情绪会发挥出特别明显的促进作用，因此教师在具体的教学过程中应利用好这一情绪优势。当学生取得进步的时候，哪怕是一点，也不要吝啬掌声和鼓励，从而增强他们对于体育课程学习的信心，提升其成就感和满足感。2创新理念下教学方式的优化体育教学的创新优化，除了良好师生关系的建立，轻松愉悦学习氛围的营造之外，有效训练载体的创新也是必要的创新优化措施。训练方式的优化主要包括小组学习训练的开展、模范示范方式的引用以及互动教学的开展等方面。2.1合作小组的成立创新理念下体育教学的优化必然提到高效训练方法的转变。体育教学中引入小组的合作学习，不仅可以提高学生的参与积极性，同时还可以优化体育课堂。小组训练的开展过程中，教师应注意几个问题：一是小组人员的安排上，学习小组比较饱和且科学的状态是6～8个人为一组，过多或者过少都是不适合的；二是小组实力的均衡问题，如果小组间实力差距过大，对于一些体能素质和体育技巧相对而言较弱的小组来说，就会极大地挫伤他们参与训练和学习的积极性。综合上述两点要求，体育教师应结合自己班级的实际情况进行小组的合理构建。2.2体育学优生的示范带头作用对小组进行合理的分组之后，为了加强教学训练的组织性和有效性，教师还应从每个小组里选取一个组长。组长的主要作用是协助教师完成日常的教学训练和学习，是学生和教师之间进行联系的纽带，因此要求小组的候选人不仅要成绩优异，并且具有一定的组织协调能力。2.3互动教学的必要性不管是整体教学的开展还是小组合作训练学习的开展，教师都应重视在教学过程中的互动教学，充分体现学生在学习中的主导地位。师生互动的教学模式不仅能有效提高学生对教学过程设计的参与积极性，同时还对教学活动的高效开展起到一定的促进作用。在互动中，教师可以清楚地了解到学生的薄弱环节或者是技能不足的地方，在之后的教学中就能有针对性进行相关的训练。比如教师做出了相关示范动作之后，各小组应及时地开展练习和训练。在学生练习的过程中，教师应在各学习小组之间巡视，以便对一些不规范的动作做出及时的纠正。基本训练到位之后，教师还应适当抽查个别小组的练习情况，针对一些典型的错误进行二次教学。在这样一个互动的过程中，不仅能够提高学生对于一些动作的熟悉程度，同时还能激发学生学习的自主性。3从学生实际需求角度出发，进行合理的教学设计地区之间由于经济发展水平和教育发展水平的不同，在体育课程的教学过程中，形成了一些具有地方特色的教学项目，这是难得的教学资源。针对这一部分课外教学资源，教师应进行合理的运用。如某所初中的学生特别喜欢乒乓球，并且热衷于各种乒乓球的比赛，那么在具体的课程教学设计过程中，教师可以结合学生的兴趣爱好和实际需求，从乒乓球这一活动出发，寻找与教材的契合点。这种教学设计不仅能满足学生的兴趣需求，同时也能有效地呈现出教材内容，寓教于乐，让学生轻松掌握一些体育技巧。综上所述，随着时代的发展以及教育教学水平的不断提高，对于初中体育课程的教学在创新上有了更多的要求，体育教育者是教学的实施者，因此在教学过程中应积极营造良好的学习氛围，建立和谐的师生关系，创新教学方式方法，为把学生培养成为新世纪综合型人才作出应有的贡献。肝移植病人术后随诊6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平1肝移植病人术后化录状学第彐陕杨晓霞肝移植病人术后2我的工作桥梁--病友和医师之间的桥梁;使信息更畅通为广大病友服务:更方便,具体不能做出治疗的任何决定:所有的治疗的变化均由医师做出希望成为广大病友的朋友我的工作3肝移植手术的目的还患者一个健康的、快乐的生活改善及提高生活质量回归家庭回归社会并回馈社会肝移植手术的目的4术后恢复的影响因素一期●原发疾病及其病情●其他伴随疾病●手术及其麻醉●供肝及其保存的质量免疫抑制治疗的个体差异●病人的个体差异术后恢复的影响因素一期5术后恢复的影响因素一后期供肝质量●血管并发症排斥反应●胆道并发症药物引起的并发症●原发病复发术后恢复的影响因素一后期6医学治疗护理疾病状态健康机体心理社会家人、亲属、社会环境等医学治疗护理7恢复过程中:●饮食方面适量活动尽早工作心理负担经济状况恢复过程中:8特别强调的是能够认积到那些是异常装现并及时告诉医师特别强调的是9注意事项●自我检查自我感觉:进食、腹部、大便、尿、皮肤、体力,精神●T管一胆汁:质、色、量●自我保护:感染●居室环境●工作环境注意事项10●其他环境保持良好的情绪家人的关系与医生的沟通●定期地随访●其他环境11肝移植病人术后随诊课件12肝移植病人术后随诊课件13肝移植病人术后随诊课件14肝移植病人术后随诊课件15肝移植病人术后随诊课件16肝移植病人术后随诊课件17肝移植病人术后随诊课件18谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基19肝移植病人术后随诊6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯肝移植病人术后随诊肝移植病人术后随诊6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯肝移植病人术后化录状学第彐陕杨晓霞我的工作桥梁--病友和医师之间的桥梁;使信息更畅通为广大病友服务:更方便,具体不能做出治疗的任何决定:所有的治疗的变化均由医师做出希望成为广大病友的朋友初中语文课程中的文言文及相关课外文言文的有效性教学探究，其核心概念是"教学有效性"，它体现的应该是教学的效益问题。换言之，本人探究的是如何以获得更大限度地降低教学所耗、增大教学所得的途径或策略。文言文不仅是汉语言文学的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。作为中学语文教学内容的重要组成部分，文言文正受到前所未有的关注，然而农村初中文言文教学现状却不容乐观：由于地域、知识面、个人素质等原因，广大农村初中校普遍存在着"教师教得累，学生学得更累"的现象；文言文教学既费时又费力，且效果不佳，显然已成为农村初中师生的"拦路虎"。因此，如何更新观念，以新课程改革为契机，依据农村初中学生的实际，提高文言文教学的有效性，是一个亟待研究的问题。目前，国内已有一些有识之士认识到初中文言文教学的价值，并对有关方面进行了较有深度的论述。但其研究、探讨的问题大多只是从学生单方面入手，过多地强调学生的朗读、背诵、翻译等方面的掌握技巧，而对课堂教学过程中的具体环节，特别是在教师应扮演怎样的一种角色以及如何引导才能避免教学中吃力不讨好的尴尬局面以真正实现有效性教学方面的探索不多；况且专门针对农村初中文言文教学有效性的探索尚十分有限。《语文课程标准》明确指出："语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。"这就要求我们在语文教学中，不仅要注重知识的传授、运用能力和语感能力的培养，也要承担起"体认中华文化、厚植传统精神"的重任。而文言文作为中华民族优秀传统文化的重要载体，掌握好它对弘扬民族精神和促进学生全面发展有着深远的意义。因此，文言文教学就显得尤为重要。因而本人期望能借助多年的教学实践经验，深入调查分析农村初中生文言文学习的现状（包括学生的学习心理、学习习惯、知识构成等），本着探讨的态度，就农村初中文言文老师的教法和学生的学法两个方面，做较为系统的探究，以期改变农村初中师生在文言文教学中教学主客体均身心俱疲的现状。本人认为此项研究有着重大意义。（1）、有助于推陈出新，总结已有的经验教训帮助学生走出一条文言文的有效学习之路。农村初中文言文教学现状尚不尽如人意。教师进行文言文教学时按部就班者有之，照本宣科者亦不乏其人。教师卖力地讲课却得不到学生的积极响应，课堂气氛沉闷。课堂上常出现这样的现象：教师讲得口干舌燥，学生笔记做得头昏脑胀，一堂课结束，学生真正记住的知识并不多，课后还需花大量的时间背诵，考试时成绩却不理想。因而这个选题可以在如何改变此尴尬现状作出有益的探索。（2）、有助于促使教师的自我反思，不断更新教学手段，提高文言文教学水平。《学记》中明确指出："善教者使人继其志。""善教"即教学要使学生能真正从中受益，并能掌握到学习的基本方法，使之能够触类旁通、举一反三。因而，为改变上述不理想的现状，我们必须从根本上改变不利于文言文教学的旧有模式，努力去探索一条令师生省时省力又高效的文言文有效教学的新路子。（3）、有助于打破城乡地域的局限，让农村学生也能更好地接受传统民族文化的熏陶。教育教学是文化传承的一种方式，由于在广大的农村地区，其教育水平和文化传播相对较为滞后，学生对于承载厚重文化精髓的文言文有相当的心理距离，因而探索出一套适合于农村学生实际的文言文教学方案对于提高农村中学学生语文素养具有十分重要的意义。总之，本项研究与研究结果的推广对于提高学生文言文学习的能力，更新教师教学思想观念，以及深化素质教育等方面的进一步深入研究将具有相当的借鉴意义和参考价值。随着市场经济的发展，创新理念已经成为目前教育教学改革的灵魂，初中体育课程的传统教育模式已经不能满足市场发展对于学生提出的新要求。那么，基于理念创新的基础上，初中体育课程教学应该采取哪些措施进行教学优化呢？1建立良好的师生关系，创新学习氛围初中体育教学的优化，首先是师生关系的优化。教师是体育课程教学的实施者，学生是课程知识以及信息的接受者，教学质量的优劣直接取决于教师和学生之间传递的效果，因此良好师生关系的建立，不仅能够营造愉悦轻松的学习氛围，同时还能有效地提高体育课程的教学质量。具体来讲，良好师生关系的建立应包括以下三个方面：1.1尊重学生的差异化特点初中阶段的学生正值青春期，具有较强的叛逆心理和逆反心理，个性比较张扬。他们每个人身上都具有特别鲜明的标签。不管是从学习层次来讲还是从个性热点、兴趣爱好来讲，学生与学生之间都存在较大的差异性。在具体的体育教学过程中，教师应该尊重学生间的差异，不管学生的身体素质如何、体育技巧如何，教师都不能用带有歧视的眼光去看待学生或者评价学生。日常与学生的交谈或者交流过程中，尽量做到语气温和，这样不仅能建立起良好的师生关系，同时还能促进学生的个性化发展。1.2帮助学生解决问题教师应密切关注学生的心理以及情绪变化，当学生在学习过程中遇到问题无法解决时，教师一定要及时地对学生进行引导，并且帮助学生。如一些体质较差的学生，在体育课程的学习过程中难以跟上教学步骤，教师应根据其具体的体能素质情况合理地制定一些锻炼计划；如果是体育技巧不足的学生，教师则应侧重于对其进行技巧的点拨。1.3鼓励机制学生在进行体育课程学习的过程中，积极的情绪会发挥出特别明显的促进作用，因此教师在具体的教学过程中应利用好这一情绪优势。当学生取得进步的时候，哪怕是一点，也不要吝啬掌声和鼓励，从而增强他们对于体育课程学习的信心，提升其成就感和满足感。2创新理念下教学方式的优化体育教学的创新优化，除了良好师生关系的建立，轻松愉悦学习氛围的营造之外，有效训练载体的创新也是必要的创新优化措施。训练方式的优化主要包括小组学习训练的开展、模范示范方式的引用以及互动教学的开展等方面。2.1合作小组的成立创新理念下体育教学的优化必然提到高效训练方法的转变。体育教学中引入小组的合作学习，不仅可以提高学生的参与积极性，同时还可以优化体育课堂。小组训练的开展过程中，教师应注意几个问题：一是小组人员的安排上，学习小组比较饱和且科学的状态是6～8个人为一组，过多或者过少都是不适合的；二是小组实力的均衡问题，如果小组间实力差距过大，对于一些体能素质和体育技巧相对而言较弱的小组来说，就会极大地挫伤他们参与训练和学习的积极性。综合上述两点要求，体育教师应结合自己班级的实际情况进行小组的合理构建。2.2体育学优生的示范带头作用对小组进行合理的分组之后，为了加强教学训练的组织性和有效性，教师还应从每个小组里选取一个组长。组长的主要作用是协助教师完成日常的教学训练和学习，是学生和教师之间进行联系的纽带，因此要求小组的候选人不仅要成绩优异，并且具有一定的组织协调能力。2.3互动教学的必要性不管是整体教学的开展还是小组合作训练学习的开展，教师都应重视在教学过程中的互动教学，充分体现学生在学习中的主导地位。师生互动的教学模式不仅能有效提高学生对教学过程设计的参与积极性，同时还对教学活动的高效开展起到一定的促进作用。在互动中，教师可以清楚地了解到学生的薄弱环节或者是技能不足的地方，在之后的教学中就能有针对性进行相关的训练。比如教师做出了相关示范动作之后，各小组应及时地开展练习和训练。在学生练习的过程中，教师应在各学习小组之间巡视，以便对一些不规范的动作做出及时的纠正。基本训练到位之后，教师还应适当抽查个别小组的练习情况，针对一些典型的错误进行二次教学。在这样一个互动的过程中，不仅能够提高学生对于一些动作的熟悉程度，同时还能激发学生学习的自主性。3从学生实际需求角度出发，进行合理的教学设计地区之间由于经济发展水平和教育发展水平的不同，在体育课程的教学过程中，形成了一些具有地方特色的教学项目，这是难得的教学资源。针对这一部分课外教学资源，教师应进行合理的运用。如某所初中的学生特别喜欢乒乓球，并且热衷于各种乒乓球的比赛，那么在具体的课程教学设计过程中，教师可以结合学生的兴趣爱好和实际需求，从乒乓球这一活动出发，寻找与教材的契合点。这种教学设计不仅能满足学生的兴趣需求，同时也能有效地呈现出教材内容，寓教于乐，让学生轻松掌握一些体育技巧。综上所述，随着时代的发展以及教育教学水平的不断提高，对于初中体育课程的教学在创新上有了更多的要求，体育教育者是教学的实施者，因此