2017北京育英学校四年制初三上期中语文

2017北京育英学校四年制初三（上）期中语又2017年11月考生须知.本试卷共8页，共五道大题，20道小题。满分100分。考t^时间120分钟。.在答题纸上准确填写班级、姓名、机读号。.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。.考试结束，请将答题纸交回，自己保存试卷。一、基础•运用（共15分）阅读下列材料，回答1—4题。（每题2分，共8分）①汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。汉字在形体上逐渐由图形变为笔画、象形变为象征、复杂变为简单。在造字原则上，从表形、表意到形声，一个字一个音节，绝大多数是形声字。有些字可以从它们的字形联想到字义，例如“木”。“木”是个象形字，字的中间一竖像树干，上面的分叉像两根树枝，下面叉开的部分表示树根，“木”的意思就是树木。有些字可以根据它们的组成部分大致猜测出字义，例如“休”，由“人”和“木”两部分构成，人倚在树上，表示休息。有些字可以从它们的组成部分推测出字音、字义。例如“沐”，“沐”左边的偏旁表示它的字义跟水有关，右边的“木”表示读音。②汉字书法跟汉字特点密切相关，是汉族独创的艺术表现形式，被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。2008年6月选入国家级非物质文化遗产名录。③汉字书法，能集中体现一个人的精神气质、文化修养等总体素质。无论是单字成幅或多字组合成幅，对于运笔的力度，起、承、转、合、收笔等技术的掌握配合，都必须适宜得当，恰到好处。如甲骨文要古朴；篆书要富有钟、鼎、藉之神韵；隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”；楷书形体方正，笔画平直；行书线条短的，回锋为收，线条长的、侧锋为放；草书存书之梗gai（）,损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就。TOC\o"1-5"\h\z④为了让同学们欣赏和学习书法艺术，掌握必备的一些书体和书法源流的知识，学校在思问楼北侧一层开pi（）了书法墙。这成为育英学校特有的大写的字帖，育英学子可以更好地发扬和继承中国传统文化艺术。.下列读音和字形都正确的一项是（）（2分）A倚（yf）在字帖（ti6）梗慨开僻B.倚（qf）在字帖（ti6）梗慨开辟C.倚（qf）在字帖（ti6）梗概开僻D.倚（yf）在字帖（ti6）梗概开辟TOC\o"1-5"\h\z.字形跟字义、字音之间有一定关系，这是汉字富有魅力的主要特征之一。依据第①段中所讲知识，选出下列说法有误的一项（）（2分）A“山、走、水、上”等字能从字形联想到字义。“目、明、炎、苗”等字可以根据组成部分大致猜测出字义。“柏、湖、锻、铜”等字可以从组成部分大致推测出字音、字义。.下面两幅图片出自书法墙，请根据第③段关于书体的知识，在图片下面括号内写出图片中的字属于哪种书体。（）2分密隆同事FW翰惆第W密隆同事FW翰惆第W生王纪支2一僚更二f不良致日一恸而^寺...4.第④段中画线句子有语病，请改正。（2分）原句：育英学子可以更好地发扬和继承中国传统文化艺术。66//1修改：.默写（共7,隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）（2）天若有情天亦老，。（毛泽东《七律人民解放军占领南京》）（3）看万山红遍，;漫江碧透，。（毛泽东《沁园春长沙》）（4）须晴日，,。（毛泽东《沁园春雪》）（5）唐代诗人杜甫在《春望》一诗中表现山河依旧，国都沦陷，城池在战火中残破不堪，乱草从生，林木荒芜情景的诗句是,。（6）毛泽东在《七律长征》中运用比喻、夸张艺术地再现红军不屑艰难险阻的诗句是：（7）《过零丁洋》一诗中，彰显中华民族宁死不屈的民族气节和爱国主义情怀的两句是:O二、名著阅读阅读下图，完成6-9题。（共10分）.在辛弃疾的《南乡子•登京口北国亭有怀》中，天下英雄不仅有曹操和刘备，更有孙仲谋，诗中描写他镇守东南之勇的］f句是":。上图所示白战役是。（2分）.“纶巾羽扇，身衣鹤整，素覆皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概”的是,他在这场战役中所做的事情：①智激周瑜、②舌战群儒、③火烧赤壁、④草船借箭，正确的排序是。（2分）A①②③④B.②①③④C.①②④③D.②①④③TOC\o"1-5"\h\z.歇后语“周瑜打黄盖一一一个愿打一个愿挨”也是由周瑜和黄盖在这次战役中所使用的（计谋）演变而来。请在写出《三国演义》的一个歇后语，并写出相应的故事。（3分）歇后语故事.请结合原著，分析曹操在这场战役中失利的原因，你从中获得怎样的启示（3分）三、阅读文言文【甲】【乙】选段，完成10-13题（共12分）。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏③人过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头燕（r6）火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范

乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，由此不敢复向云中。【注释】①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏：敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。⑦燕火：点火。⑧星列：像星星一样布满。⑨待旦：等到天亮。⑩褥（ru）食：在睡垫上吃饭。TOC\o"1-5"\h\z.解释下面句子加粗的词。（2分）（1）望其旗靡（）（2）公将驰之（）（3）会匈奴大入塞（）（4）待旦将退（）.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）虏众盛而范兵不敌。.理解文章，完成下面问题。（3分）之时，第二次是在“②计策，也表现出高（3之时，第二次是在“②计策，也表现出高（3分）:之时。在【乙】文中，廉范在众寡不敌众的情况下，采用了③超的指挥才能。（其中①②用原文回答，③用自己的话概括）.在【甲】【乙】选文中，曹刿和廉范表现出的共同品质有哪些？请结合原文进行分析。四、现代文阅读（共18分）（一）阅读下面材料，完成14-15题（共7分）【材料一】北京地铁7号线，主要布置于两广路地下，连接东部劲松等地以及鳍头边缘集团。该线路西起西三环内的北京西站，向南离开北京西站后转向东，沿广安门外大街、广安门内大街、骡马市大街、珠市口西大街、珠市口东大街、广渠门内大街、广渠门外大街、广渠路一路向东，穿过西二环、东二环、东三环、东四环后转向南。沿规划的化二东侧路、鳍头西路、小武基路向南，在北京欢乐谷东南侧再转向东，沿鳍头南路向东，过丰双铁路后23.7千米，共开放19座车站（其中换，该线路首次采用了车辆段埋地下，建设地23.7千米，共开放19座车站（其中换，该线路首次采用了车辆段埋地下，建设地92%远远超出国内地铁线国产化率的平7号线于2014年12月28日全线开通（双井路和鳍头站暂缓开通）铁上盖的形式。7号线在技术上实现了高度自主化一一装备国产化率高达均水平，其核心技术更是已全部实现国产化。9号线可实现“转身换乘”；菜市口站与49号线可实现“转身换乘”；菜市口站与4号线则是通过换乘通道进行“厅到厅”的换乘；磁器口站与5号线为“T”型换乘，换乘均需经过两条路线各自的站厅。7号线穿越人口稠密的中心城区，与很多公交车线路相连。这些设计极大地缓解了沿线地区的交通压力。7号线连贯起宣武门、前门、崇文门、双井等著名的商圈，出东四环后经过大量未开发和待开发地区，尤其是线路终点的鳍头边缘集团，经过大量已经停产的待改造开发的工业用地，线路的建设将促进其开发进程，对整个南城地区的经济、商业发展起到积极带动作用。【材料二】14.结合【材料一】【材料二】，说说北京地铁【材料二】14.结合【材料一】【材料二】，说说北京地铁7号线有哪些特点？（4分）阅读下列链接材料，回答问题。【链接材料一】北京市规划委在听取专家意见的基础上，面向社会，公开为地铁7号线站点征集公共艺术品创作题材。此次征集的站点艺术创作题材，可包括历史故事、名人典故、工业遗迹和人文景观方面的资料和历史图片等，旨在深入挖掘地域文化，充分了解公众的精神诉求，同时也欢迎艺术家提供各种新工艺、新技术的应用建议。【链接材料二】（见下表）虎坊桥站创作要素1.虎坊桁f字路口西南角是湖广会馆。它始建于公兀1807年，1830年重修，并增建戏楼。湖广会馆的戏楼，曾被誉为世界十大木结构剧场之一。梨园泰斗大多在此演出过；孙中山先生后5次莅临湖广会馆作演说。2.虎坊桥西南角还有北京市工人俱乐部。它成立于1956年1月，四十多年来，为繁荣首都义艺舞台，丰富群众文化生活，《沙家浜》、《杜鹃山》、《白毛女》等著名现代剧目曾在俱乐部排练和公演。3.虎坊桥正南方是陶然亭公园。1822年，禁烟英雄林则徐赴京补官，在北京等待上谕期间，独自来到陶然亭，写卜公认的陶然亭第一联：“似闻陶令开三径，来与弥陀共一龛。”15.假如请你设计7号线虎坊桥站内的墙壁装饰画，结合以上两则链接材料，你会选择什么具体内容作为墙壁装饰画？为什么？（3分）答：1618题。11我在山东曲阜车站上车时，看到十几名士兵，身背各自的行装，排成一列，按照车站工作人员指定的位置，安静地等候上车。列车进站后，检票进站的旅客从各处涌来，把排队的士兵们冲得七零八落。士兵们几次重新自动排好队，但车厢门口被争先恐后的旅客挤得水泄不通。列车只停三分钟。士兵们脸上淌着汗珠，头上冒着热气，在旅客们都挤进车厢后，终于在列车启动的瞬间，全都上了车。古人曾传“妇孺与王师争道”，我想此言不虚。我跟在士兵们身后，在已经启动的列车上，寻找坐席。正巧，按座号我和这十多名士兵在一个区域内，比肩而邻。我的对面，已经坐着一位带孩子的年轻女士。她看了看我，又对正要坐在她身边的一名士兵皱了皱眉，把头转向窗外。士兵们静静地安置好各自的行装。像执行统一规定一样，脱下厚外衣，整齐地叠好放在座位上，坐在上面。我对面那个聪明活泼的男孩儿，努力挣脱对面那位女士的束缚，跑到我身边那位士兵身旁，去抓他的军帽，那位士兵在叠外衣，见状就把帽子给他。孩子把军帽戴在自己头上，接着又去抓士兵的外衣。士兵直起腰，裂开干裂脱皮的嘴唇，朝他笑笑，看了看他妈妈，把叠好的外衣打开，披在他身上。孩子转回身去，欣喜地跑向脸冲着窗外的妈妈，他妈妈从从窗外转回目光，看到孩子的装扮，吼道：“谁让你穿的？快脱下来！脏！有味！”车厢里的其他士兵都红着脸低下头去。我身边的那位士兵接过孩子的妈妈扔给他的帽子和外衣，羞愧地无地自容。他转过身去,舔着刚才因对孩子笑而干裂流血的嘴唇，嘴里呼着粗气，用布满冻疮裂痕的双手，认真按照衣服原有的印缝，仔细叠自己的外衣。外衣叠好后，他抱在怀里，悄悄看了看四周，闻了闻衣服，自言自语地说：“这衣服发下来俺都没舍得穿，今天第一次穿，新的，咋会有味来？"其他士兵谁也没有说话。我想起多年前我在青藏高原当兵时，每年发下新军装，总也舍不得穿，只在重大活动或探家时才穿。问起来，这些士兵果然是去参加部队的重大活动，他们是从各连队选拔出的优秀士兵，到师部驻地参加对抗演习。他们激动得昨天夜里没睡好觉，今天一早换上新军装，赶了很远的路来坐火车。乘务员推着盒饭餐车走过来，有二十元一份和三十元一份的两种，许多乘客起身围观，询价挑选。这十多名士兵见状，默默地把脸转向窗外。正是午饭时间，我的肚子已经叫了，对面的母子把盒饭一打开，味道闻起来诱人。我注意到身边的士兵们，虽然尽量让目光远离诱人的盒饭，但他们很多人却在悄悄地吞咽口水。这些十八九岁的大兵！正是见了食物就会感到饿的年龄。我问身边的士兵：“为什么不买盒饭？不吃午饭吗？”士兵腼腆地一笑说：“太贵，一盒也吃不饱。等到了部队再吃。”说着，红了脸低下头。我想起有次我步行几十里从连队到县城出差，因县城的饭菜贵，舍不得买，饿着肚子赶回连队的情景。那天是星期天，连队吃两顿饭，我赶回连队时已过了下午开饭时间，结果饿了一天。我起身走到车厢后部的餐车，告诉餐车人员：我买二十元一份和三十元一份的两种盒饭，各要十六份。我把八百元人民币递给餐车人员，悄悄对他说：“这些盒饭是送给前面车厢里那十六位士兵们吃的，请你告诉他们，这些盒饭是本次列车专门为他们订的。他们还都是孩子，一定是今天一早赶来乘车，可能早饭都没吃。”餐车工作人员听了，睁大眼睛，怔怔地看着我。当餐车人员把两种盒饭分别送到每个士兵的手中时，士兵们眼里流露出孩子般的惊喜。过了一会儿，列车长和一位乘警，在那位餐车人员引领下，来到我的座位前，请我到餐车去一下。在去餐车的路上，列车的音乐广播中断了，列车广播告诉大家，本次列车有位不愿意留下姓名的乘客，为乘坐本次列车的子弟兵买了盒饭……。广播员刚说完，走在我前面的列车长转身指着我大声说：“刚才广播里说的，就是这位乘客……话音刚落，我经过的车厢里响起热烈的掌声。一位旅客站起身和我握手，对我说：“我也当过兵，三年前退伍，在外打工，现回家过年……”他手心里夹有一张一百元的钞票。见我发愣，他说：“给战士们买盒饭也算我一份，我挣得不多，只能表示一点心意。”接着，又有几个人上前和我握手，每人手里都握有一张钞票。面对众多旅客的热情，我想起古书上所说的“箪食壶浆以迎王师”那句话。试想，如果一个国家的广大人民，都尊重和爱戴自己国家的军人，这个国家就一定利于不败之地。到了餐车，列车长让我免费点一份喜爱吃的午餐。我把刚才经过各车厢时许多乘客塞给我的钱铺开数了一下，总共一千九百块钱。我让列车长在广播里，替我感谢刚才给我钱的乘客，并请他把这些钱转交给那十六名士兵，让他们在接下来的途中买一些食物。途中，列车长告诉我，士兵们没有要那些钱，他们说要把这钱都留给了火车上更需要的人。列车到达下一站前两分钟，我身边的士兵们静静地收拾好自己的行装，排队悄悄走向车厢门口。列车停站后，他们鱼贯而出，列车跑向车头方向。当列车开动时，乘客们从车窗里看到，这些士兵们面对开动的列车，致以庄严的军礼。（文章来自网络，有删改）16.阅读文章，依据文章内容填空。（4分）情节我的回忆或联想①妇孺与王师争道士兵因衣服“有味”受到年轻母亲的鄙夷②③在部队出差舍不得花钱吃饭的经历我给战士买饭，乘客争相拿钱买单④.作者在叙述火车上发生的事情时，为什么多次写“我”对当年部队生活的回想，请根据自己的理解作分析。（3分）答：.同学们给本文拟了三个标题，你会选择哪一个标题作为本文的题目呢？请写出你所选择的题目，结合文章说明理由，并就你选择的题目设置一个能够引发读者深入思考的问题。（4分）《身边的士兵》《庄严的军礼》《免费的列车午餐》选择：理由：问题：五、作文（共