二、记叙文阅读(二)

二、记叙文阅读（二）——选材、详略、顺序一、写人离不开记事，然而人生一世，发生的事情又太多太多，事无巨细一概而写显然不行，那么就必须围绕中心选择典型的事件来写，同时还要注意详略有致，顺序井然。《阿长与〈山海经〉》，鲁迅就选取了阿长在鲁迅家做工的几件事表现阿长的性格，塑造出一个虽愚昧无知，但却勤劳善良的旧中国农村妇女的形象。《驿路梨花》则以时间为顺序，以见闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，突出了发生在山间小屋的动人故事，刻画出一组具有助人为乐的美好心灵的人物；《一面》着力描述了作者与鲁迅先生的一次见面，以质朴而深情的语言表达了对鲁迅先生的崇敬和哀悼之情；《我的信念》是居里夫人的自叙，她没有去写自己的成就与辉煌，而是从自己平常的生活中展现了自己的理想、兴趣、爱好和情操；《吾家有女初长成》选取了女儿的成长中几件最能反映其性格特点的事，以轻松的笔调描写了一个颇具现代特色的女性，展现了现代女性的个性与观念。二、围绕中心选材，用于文中的材料必须是能表现文章中心的，必须具有典型意义。根据表现人物性格、突出文章中心来安排材料，使之详略得当，轻重有别，详写的一定是重要的，其重要性不在于时间的大小，而在于表现人物，突出中心，详写就要浓墨重彩；略写的一般来说多属于一般性介绍或起陪衬作用的文字，用笔应惜墨如金。记叙文的叙述顺序，通常有顺叙、倒叙、插叙、平叙等，应根据文章的需要安排适当的顺序，也可以结合运用。三、怎样写记叙文掌握记叙文的一般特点，注意人物、事件与中心的关系。要学会围绕中心选择材料，组织安排材料，对材料的取舍，详略的安排要以表现人物，突出文章中心为原则。要熟练掌握各种叙述顺序，理解她们各自不同的特点和作用。抓住关键语句，理解作者的思想感情，进而分析文章。一、填空题给下列加点的字注音。掳掠（）骇人听闻（）诘问（）修茸（）猝然长逝（）地窖（）解释下列加点的词。毛骨悚然（）耸人听闻（）赫赫有名（）赫然震怒（）精神抖擞（）有条不紊（）写出下列字的读音并组词。踱：姿：酬：奢：镀：咨：筹：耆：下列词语中共有5个错别字，请一一指出，然后按顺序改正在方格里。（1）渴慕（2）霹沥（3）陡峭（4）优闲自在（5）简陋（6）竹蔑（7）恍惚（8）驿路梨花（9）揩油（10）摩挲（11）懊脑（11）七窍生烟改正：根据下列句子的意思写出相应的成语。（1）得到的好处很多。（）（2）条理清楚。有条理，有次序，一点不乱。（）（3）不能抑制自己的感情。（）（4）不是一般人能想象到的。（）文学常识填空。（1）“驿路梨花处处开”是代诗人《闻武均州报已复西京》中的诗句，这首诗的体裁是。（2）《毁灭》是苏联作家写的一部小说。（3）唐代诗人李商隐《无题》中比喻心心相印，情意相通的诗句是。文体知识填空。叙述的主要方式有、、、等几种。都德的《最后一课》采用的是的方式；《驿路梨花》采用了方式。二、选择题选出读音有误的一项（）A．竹篾（miè）抖擞（sǒu）蹂躏（lìn）B．麂子（jǐ）揩油（kāi）修茸（qì）C．恣情（zī）仓猝（cù）呵责（hē）D．摩挲(suō)咨文（zī）毛苌（cháng）2．选出书写无误的一组（）A．魅力暮谒书藉振振有词B．奢望徒然诚垦不能自己B．哀悼陡峭孤霜问心无愧D．福橘嵌着搭讪香气四溢3．选出加点字读音完全不一样的一项（）A．惧惮殚精竭虑弹尽梁绝婵娟B．拒绝循规蹈矩目光如炬柜台B．应该骇人听闻言简意赅核能D．褐色拜谒圣贤揭竿而起偈子4．选出词语解释无误的一项（）A．长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工。（一向：一段时间的意思）B．我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。（沉醉：醉得很深的意思）C．平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的待遇，简直有点窘了起来。（窘：害怕的意思）D．女儿经受不起闲话，“人若犯我，我必犯人。”不懂得包涵。（包涵：宽容，原谅的意思。）5．（2005·浙江杭州）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A．我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。B．在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。D．今天，无偿献血成为杭州一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出了200毫升鲜血。6．下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是（）在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用达标海洋的大面积蓝色，由“浪花”（A）、“鸟”、“手”以及（B）“珍珠”的图形组成。“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处（C）；“鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海湾行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中（D）《天人合一》这一哲学思想。7．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）A．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。B．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。C．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。D．富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。8．（2005·四川成都）下列句子中加点的成语使用不正确的是（）A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。9．选出下列说法有误的一项（）A．“元旦”和“正月初一”是两个不同的时间概念，但在《阿长与〈山海经〉》一文中，“元旦”指的就是农历正月初一。B．“长毛”是借代的手法。因太平天国的军队恢复留发的习俗，用以对抗清政府剃发留辫的律令，所以当时被称为“长毛”。C．《围城》、《洗澡》是钱钟书的长篇小说，《传奇》是张爱玲的短篇小说集。D．玛丽·居里是法籍波兰物理学家、化学家，曾两次获得诺贝尔奖，一次是获物理学奖（1903年），一次是获化学奖（1911年）10．下列配合有误的一项（）A．《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》——鲁迅B．《毛诗》——东汉——毛亨、毛苌C．《铁流》——前苏联——绥拉菲摩维奇D．《我的信念》——波兰——玛丽·居里11．下列句子中加点的词语意相同的一项是（）A．我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了……新的学期开始了，大家照例一番踌躇满志，没多久，又慢慢淡忘了。B．她还未受到生活的污染，她不会永远是这样，但这不是我能左右的。这孩子智力有些障碍，前后左右都分不清。C．平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受到这样的优遇，简直有点窘了起来。这人个子不高，嘴脸生得小巧精致。D．只觉得她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。作为论据的材料要典型。12．下面一段话，填入横线上最恰当的一组关联词是（）生活对于任何一个男女非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，是我们自己要有信心，我们必须相信，我们对每一件事情具有天赋的才能，，，付出任何代价，要把这件事完成。A．并就才因为不管都B．都还都因为尽管都C．都还都并且无论都D．并还都并且尽管都三、解释下列加点的字词。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。全体：看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。赫然：最令我七窍生烟的是，有一次她的作文竟然不及格，她却振振有词：“又是《一件难忘的事》，这样的题目我从小学三年级做到高中三年级，少说也有三四次。我总共才多大，有多少难忘的事？”七窍生烟：振振有词：四、语言御用1．（2005·湖北孝感）为了2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）A．五千年盛世欣太平今日B．两千年赤壁览黄鹤风流C．九万里中华创锦绣未来D．十三亿尧舜建古国文明2．（2005·北京）依次填入横线上的语句顺序恰当的一项是（）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。①外宅为宾客居住，内宅为主人居住。②垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。③内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。④所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。A．③①④②B．①②③④Ｃ．③①②④Ｄ．①③②④３．（2005·湖北荆州）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话。（只在横线上写出序号）①语文就是我的精神家园。②我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，领略无限风光。③我从事语文教育工作。④那种快乐，那种情怀，那种在母语家园里面边遨游边吮吸雨露干醇的自由自在难以言表。⑤我与它朝夕为伴——交往、对话、倾听、诉说。４．（2005·湖北武汉）与下面的句子衔接最恰当的一句是梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：Ａ．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C．梅花没有雪花芬芳，雪花比梅花素雅D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。5．将下面的句子改为否定句而意思不变，表达正确的一项是（）谁都认为他是一个好人。A．没有谁认为他是一个好人。B．没有谁不认为他是一个好人。C．没有一个人不认为他不是一个好人。D．没有谁不认为他不是一个好人。6．下列句式变换改变了原意的一项是（）A．这道题不难做。改为肯定句：这道题容易做。B．我被一阵哭声惊醒了。改为主动句：一阵哭声惊醒了我。C．难道孔乙己不是站着喝酒而穿长衫的唯一的人吗？改为陈述句：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。D．这个班的同学都会游泳。改为双重否定句：这个班的同学都不会游泳。五、西拉拉弗雅过去，有一个叫西拉拉弗雅的国家。这个国家冬天暖和夏天凉快。这个国家里的房子不是用砖造的，而是用蜜糖饼干造的。房子的屋顶不是用砖铺的，而是用鸡蛋油煎饼铺的。

在这个幸福的国家里，每座房子周围是用各种香肠做的篱笆，井里不是水而是甜酒，要吃的人只要把一根管子的一头放在嘴里，一头放在井里，酒就自己到你嘴里来。

这个国家的白桦树和柳树上都长着新鲜的面包，河里流着牛奶，面包掉在河里，就成了牛奶面包，孩子和妇女最喜欢吃。

朋友们，你们想到这个奇妙的西拉拉弗雅国去吗？西拉拉弗雅国的鱼在水面上游，只要简单的叫一声：“喂，鲟鱼！”于是你需要的鱼就会自己跳上岸，到叫它的人的手中。

那里的天空中飞着烤熟的鹅、鸭、鸫(dōng)鸟、松鸡、阉(yān)鸡、野鸡，它们看到你手指一指，就会自己飞入你嘴里，你只要轻轻张开嘴可以了。这个国家多奇妙啊！那里的小猪用酸奶油浇，背上插着刀叉餐具，一年到头走来走去，它的尾巴上有雕花的金银盘子。总之，这是喜欢吃的人的天堂！不仅如此，那里的岩石，是奶酪做的，路上的石头，是一块块浇上奶油花的蛋糕。在这个国家里，天上下来的不是雨而是蜜糖，你要吃多少，就有多少。那儿不下雪，下的是砂糖，下的冰雹就是糖果、葡萄干、话梅和杏仁。每天早晨，当太阳光一照，田野上，草地上就跳出一只又一只的鸡蛋，蛋多极了，从来没有一个人想拿去卖钱。树上的叶子都是金币或银币，你如果想要，用棍子打落下来就是了。更奇怪的是，在大森林的树上，会长出各种衣服，有马夹、短上衣、大衣、斗篷、裤子，总之各个品种，各种颜色都有。你要衣服，只要用石子扔，或用弓箭射就可以了，而且，弓和箭都放在每一棵树下面，顺手拿来就是了。用绸缎、天鹅绒做成的各种样式的妇女服装就生长在附近的小树丛里，这很容易就能拿到，因为妇女们都喜欢经常换衣服。这里的青草都是一条条缎子的带子，有各种颜色。这个国家的橡树上长着皮鞋、拖鞋、雨鞋，桃树上长着各种帽子和花边，还有各种好看的东西。在这个奇妙的国家里，浴室像是有魔力似的，任何一个身体虚弱的老太婆，只要一连在里面洗三天澡，就会变得精神焕发，容颜美丽，像一个年轻的姑娘。在西拉拉弗雅国家里，每睡一个小时都付你一个金币，不管你愿意不愿意，一定得收下。你打一个哈欠，给你两个金币。任何人喝一口酒都能得到三个金币。谁最会说谎，谁就可以当这个国家的首长，所以这里最好的职位，如部长、检察官、医生、银行家，都是一些吹牛最有本事的人。要得到科学家的称号，必须经过说谎考试。谁想勤恳工作，做好事，同邪恶作斗争，谁就会被当作国家的敌人，要被驱逐出境；使愚蠢，一窍不通，不愿学习，就能获得贵族称号。谁不干活，成天吃喝玩乐，就能得到伯爵爵位。这里每年都要举行懒惰、粗鲁、凶恶和愚钝的比赛，胜利者做西拉拉弗雅国国王。这个国家在十分遥远的地方。谁要到这个国家去，先要向瞎子学习认路，而且只有那些没有脚的人才能走出西拉拉弗雅国。给加点的字词注音。鲟鱼（）愚蠢（）伯爵（）2．指出有错别字的一组（）。A．奶酪蜜糖雕刻哈欠B．愚钝撒荒驱逐遥远C．懒惰堕落鲁莽咀嚼D．阉鸡秘密钝角淳朴3．写出“暖和”的“和”的四个读音并分别组词。A．（）B．（）C．（）D．（）解释词语。①一窍不通：②精神焕发：5．“容颜”的“颜”正确解释是：6．写出下列词的反义词。①懒惰②粗鲁③凶恶④愚钝7．文中画线的句子中的“这”指代的是。结尾一段话有什么深刻含义？本文运用的最主要的表现手法是什么？这篇文章是什么体裁？答：①②③一、写作要求以写人为主的记叙文必须以人物为中心，在人物活动的过程中展示人物的思想性格，并反映作者对人物的爱憎情感，从而揭示文章的主题。因此，写作者首先应对自己所写的人物心中有数，熟知他的外在形态，更了解他的内在性格；其次，在事件的选择上必须充分展现人物的思想性格，让人物在活动中充分表现自己，成为一个活生生的人，而不仅仅是一个“名字”，一个符号；当然，写人与记事是互相联系的，三这种联系还必须围绕一个中心，鲁迅写“长妈妈”、阿累写“鲁迅”在具体生动的事件中写出了活生生的人，同时也很好的融入了作者的思想感情，表现了作者对人物的爱憎，反映出文章的主题，文章的主题便是写人记事应围绕的中心。写好一个人物，让人物在具体的环境中（时间、地点、事件中）充分展现自己，并由此体现文章的写作目的，这便是我们写好一篇以写人为主的记叙文的要求。二、作文题目(1)（全命题作文）我的第一个朋友(2)（半命题作文）请你选择你感触最深、最易行文的词填充题目我最的人要求：(1)写一篇以记人为主的记叙文；(2)书写认真；(3)不少于600字。写作指津(1)明确写人的记叙文的要求，注意写出人物的思想性格。(2)认真审题，立意力求新颖、深刻、合理。例：《我的第一个朋友》本题要写的人是“朋友”，要注意“朋友”的内涵，同时要突出“第一个”，并要反映出与“我”的交往史上的“第一个”，通过“我”与之交往的一系列事件，生动形象地展现出我们认识、了解的过程，描