11月份数学教学工作总结

11月份数学教学工作总结第1篇：高中数学教学工作总结11

高中数学教学工作总结

这学期我担任高二3班的教学工作，切实抓了教育教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期教学情况总结如下，以便总结阅历，寻找不足。

一、备课

分备教材和备学生两部分，二者相辅相承，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出、生动活泼、方法灵活、讲练结合，体现学生的主体作用和老师的主导作用;一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了以下几点：

1.新课程与老课程之间的联系与区别；2.本节内容在整个高中数学中的地位；3.课程标准与考试说明对本节内容的要求；4.近几年高考试题对本节内容的考查情况；5.学生对本节内容预习中可能存在的问题；6.本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7.本节内容在数学进展史上有怎样的地位；

8.本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细解的；哪些是可以不用做要求的；9.本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。

备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度和水平，合理设计恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理进展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生乐观参加学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生进展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求。练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，深化了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况；B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题阅历，提高认识。“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了以下几点：

1.书面作业狠抓质量和规范，注重培育学生的满分意识，关注细节与过程；

2.提前预习，上课检查，以提高课堂效率；

3.《基础训练》实行不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度；

4.单元测试和周练及时批改，及时整理错题订正本；

5、加强学有余力学生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；起到领头羊效应.

6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

四、辅导

主要是指导学生及时复习旧课、预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立学习数学的信心，使他们得到应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况实行相应的措施和办法，有计划、有落实、有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康进展。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里取得更好成绩。

第2篇：初三数学教学总结11

20xx-20xx学年秋季期XX初中初三上学期数学教学

工作总结

XX初中XX

一学期来，本人担任初三35班数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉

悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作，乐观完成学校布置的各项任务。

20xx年1月21日

第3篇：四班级数学教学工作总结11

20xx——20xx学年度上学期四班级数学教学工作总结

存金沟乡中心校姜婷婷

这学期我担任了四班级数学课的教学工作。通过一学期的努力，大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强，学生懂得怎样自主学习了，上课能乐观举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面我将本学期的教学工作总结如下：

一、总结成绩：

本学年在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我实行了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有爱好；三在课堂不仔细听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓舞，逐步提高他们的学习爱好和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，本学年孩子们有了很大的进步，很好的完成了教学任务。

二、取得的成绩和阅历：

1、培育学生在实践中探究知识的能力。

在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。学生在实践活动中，既提高了学生主动参加学习的乐观性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。

2、联系学生生活实际教数学。

小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。

3、重视学生学习习惯的培育。

对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是学生学习了混合运算之后，先后顺序搞不清楚。因此，在教学过程中，应培育学生仔细审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，再进行计算的良好习惯。仔细读题，抓住关键字眼，找出已知条件，仔细分析，每道题至少读两遍，达到题意弄明白方可解答。在实际中，我经常遗憾的发现，好多学生错题的原因是没有读懂题目的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其原因学生和家长的看法相同，认为是粗心造成的。但深化分析就会发现，解题是一个过程，是学生动用自己的知识储备解决问题的过程，而读题、审题就是在获取信息，然后用自己已有的知识阅历处理信息的过程。针对这一情况，我重点培育了学生的仔细读题、仔细分析题目的能力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还常常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的能力都有不同程度的提高。

4、夯实基础，努力减轻学生学习负担。

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上，不论是新授课还是复习课，一定要留足让学生自由支配的时间。老师要提出明确要求，让学生根据自己的爱好去自由学习，那该多好！当然如何让每一位学生充分利用好自由时间，取得良好效果，这也是需要老师仔细讨论的问题，关键在于老师的指导，在于长期的训练，让每位学生养成良好的学习习惯。

三、存在的问题：

1、运用理论指导实践不够。

2、课题探索讨论工作力度不够。

在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。由于本人对于低班级的教学阅历尚浅，我的数学教学有很多不可避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病--粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。

四、总结的阅历：

课堂教学精讲、引导，教给方法。对于讨论中暴露出的问题,学生不懂的老师一定要精讲。关键要讲到学生需要之处,讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点,强化弱点。不仅要讲知识,更重要的是讲方法,讲思想。这样才能举一反三,达到一节课的学习目标,提高学生的学习能力。另外,还可以将抽象、复杂的概念形象直观展示出来,让学生真正的会学习,掌握思考的方法。

课后辅导要关爱后进生，真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的机会,课后多和他们沟通、谈心。耐心辅导，从“耐心”入手,去坚定学生的“恒心”。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高他们的成绩,首先要解决他们心病,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习有爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

五、今后打算

1、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。

2、师生均要转变观念，更新思想，用新课程理念指导教学和学习。

3、想方设法提高学生口算能力和计算能力。

4、加强学习有关课题方面的理论文章，落实课题资料的整理和收集。

由于本人刚开始从事低班级数学教学工作，存在不足之处，一切还在探索当中。走进新一年的时间隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！

20xx年6月29日

第4篇：新人教初一数学教学工作总结11

七年上学期数学教学工作总结

这个学期我担任七班级（135）班、（139）班的数学教学。为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细节，为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

1、作为七年新生的数学老师，承担着教学任务，同时还承担着比较繁重的转轨任务。由于小学与初中阶段数学教学的差异性，，所以七年新生在学习数学过程中存在着缺乏数学解题意识和抓不住重点和本质的问题，并且缺乏对初中数学分析、理解的能力，所以提高七年新生对数学问题的敏感度是当务之急，养成一种对数学教学的自觉反思行为、习惯，冲破小学解题思维方式的束缚是七年上学期教学工作的重点和难点。所以在仔细备课的基础上，在教学时注重对题目进行思维展现从而体会初中数学思维方式；利用一题多变，一题多解等形式进行思维灵活性的培育。多鼓舞学生提出“为什么？”“怎样做？”培育学生的创新精神。但由于教学任务比较紧，在查缺补漏方面做的还不是很到位。

2、本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材；在课堂上，能够运用多种教学方法，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课后，仔细及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；仔细参加教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

3、在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

4、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展学生的学习成绩也很难提高，还必需进行加强和训练。

第5篇：二班级上册数学教学工作总结11

二班级上册数学教学工作总结

东温泉镇中心学校张和友

本学期，担任二班级1班数学教学工作。教学实践中，我始终以“让东泉温润你一生”这一办学理念指导我的教学工作。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结如下：

一、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。

二、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前仔细备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、仔细上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的乐观性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，