新中国初期的外交教学设计

第23课新中国初期的外交、教学目标\目标内谷\\知识与水平过程与方法情感态度价值观识记理解运用独立自主的和平外交方针七战〞后国际关系的突出特点；外交方针的主要内容结合近代历史和国际环境,理解我国外交政策的制定以及所取得的外交成就探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别情境再现历史比较独立自主是新中国外交的根本方针,它贯穿」:新中国外交的各个领域和平共处五项原那么的提出美国的外交孤立和中苏建交；周恩来于1953年底提出了和平共处五项原那么和平共处五项原那么在处理国际关系方面的意义问题探究和平共处五项原那么是我国处理国与国之间,参与国际事务所遵循的一项根本原那么,也成为解决国与国之间问题的根本准那么步入世界外交舛口1954年日内瓦会议；1955年亚非会议周恩来总理在万隆会议上提出求同存异〞的方针,起到了什么作用阅读材料问题探究日内瓦会议是新中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议；亚非会议是第一次没后西方殖民者参加的国际会议.、重点、难点重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原那么难点：建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针影响.三、教学过程新课导入展示PPT材料,通过教材引言思考新中国建立后怎么开展外交活动,与传统的外交有什么区别?一、独立自主的外交方针展示PPT地图直接使用两大阵营对立的给学生一个直观的熟悉.1、背景：二战后两大阵营的对立面和剧烈斗争成为国际关系最突出的特点学生阅读教材填表2、内容、含义及意义内容含义意义另起炉灶〞不成认旧的屈辱外交美系,而在新的根底上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位,在国际交往中独立自主.清扫干净屋子再请客〞先去除帝国主义在华势力和一切特权,再考虑与西方国豕建交稳固了新中国的独立与主权,奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的根底.乙边倒〞果断不移的站在社会主义阵营一边在保证革命成果、保卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致孤立通过简单的说明让学生熟悉到它将旧中国的屈辱外交改造成新中国独立自主的外交的重大意义.在这里结合国际形势着重分析新中国为什么要采取‘边倒’的方针",PPT展示.联苏：苏联对中国民主革命长期支持；中苏政权性质和意识形态相似；站在苏联一边对中国更为有利；不是屈从而是在独立自主的根底上附美：对共产主义和新中国的敌视；政权的性质和意识形态的差异3、成就：在建国的第一年,就同苏联等17个国家正式建立了外交关系.用幻灯打出毛泽东和斯大林〞毛泽东访问苏联〞、?中苏友好同盟互助条约?签订等图片,让学生感受到在建国第一年里新中国所取得的突出外交成就.随着与我国建立正常外交关系的国家增多,我们的外交在理论上取了突破,提出了和平共处五项原那么二、和平共处五项原那么1、背景：美国敌视新中国；为同邻国和新兴国家开展关系2、和平共处五项原那么的提出：1953年接见印度代表团用幻灯打出1953年和1954年接见印度、缅甸等国的代表团的情形思考：中与印、缅达成了怎样的国际关系原那么共识为什么〔为后面的学习作准备〕共识：和平共处五项原那么原因：历史上都受到西方列强的侵略,都是新兴的民族独立国家,都面临恢复和开展经济、稳固政权的任务,都面临美苏等大国的强权政治威胁,都需要和平稳定的国际环境.学生通过教材答复和平共处五项原那么内容及意义,教师作补充说明3、和平共处五项原那么内容互相尊重领土主权完整〔核心〕互不侵犯；互不干预内政〔保证〕

平等互惠〔利〕〔根底〕和平共处〔目标〕4、和平共处五项原那么意义：在国际上产生了深远的影响,成为解决国与国之间问题的根本准那么.过渡：和平共处五项原那么迅速被付诸实践、发扬光大,并发挥重大作用.三、步入世界外交舞台〔这一目录主要由学生阅读教材答复,教师适当补充〕学生阅读教材自填好学案1954年参加日内瓦会议背景：1953朝鲜停战后,美国舰队继续盘踞在台湾海峡,干预中国内政,并企图从印度支那地区对中国进行威胁.目的：为了和平解决朝鲜和印度支那问题特点：新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议成果：?关于恢复印度支那和平的日内瓦协议?意义：提升了新中国的国际声誉日内瓦会议,即关于印度支那和平问题的讨论,教师强调这是新中国第一次以世界五大国的地位参加的国际会议,在美国代表团竭力阻挠和平解决的情况下,中国代表团在会议上发挥了积极作用,大大提升了新中国的国际声誉.1955年参加万隆会议背景：二战后,亚非民族解放运动高涨的形势内容：讨论保卫和平、争取民族独立、开展民族经济等共同关心的问题特点：第一次没有殖民主义国家参加中国的作用：提出求同存异〞方针,促进会议成功；提升了新中国的国际地位意义：增强了中国同亚非各国的联系.会后,中国与更多的亚非国家建立了外交关系结合课本［历史纵横］关于万隆会议的介绍,突出周恩来以卓越的智慧才能、高超的外交艺术和以理服人的真诚态度,力挽狂澜,使会议