用“心”做好中职班主任获奖科研报告

用“心”做好中职班主任获奖科研报告摘要：农村的中职生是“低分儿”，社会初中甚至是家长眼里的“弃儿”，长期处在关注和爱的边缘“地带”。作为班主任的我，将用我的“初心”（我是父母的孩子，也是孩子的父母），“用心”的与我班学生相处，正确的引导他们在成长的路上，健康、快乐的成长。

关键词：良心;细心;耐心;爱心;童心

刚送走2016年的毕业班的学生，还没有休息片刻，就被学校“青睐”的接手了新的班级——1695学前教育一班。班级共有学生51人，加上我正好是52人，我与同学们开玩笑说，这是一个吉祥的数字——我爱你们。五十一名学生中，女生50人，男生1人（班上的大熊猫）。其中48人是金寨籍的，1人来自安徽的肥东县，1人来自安徽安庆市，还有1人是安徽霍邱的。他（她）们都是农村的留守孩子，有的长期寄居在亲戚家中，还有6人是单亲家庭（2人父亲去世，1人母亲去世，还有3人父母离异），寄宿在学校。面对这些生活在爱的边缘的孩子，作为一位母亲、一名班主任的我——时刻用心的与她（他）们朝夕相处，悉心的交流，给他们爱和力量，让他们在散发着浓浓爱意的班级大家庭里快乐生活、安心学习、健康成长。

一.用“良心”服务学生

“良心”是一名中职学校班主任做好本职工作的源动力。思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争。每天清晨，在学生起床时间之前赶到学校督促同学们起床、整理内务、跑步、做操上早自习;每个课间活动，我都和他们一起做操，喊班级口号;每一节课，我都督查是否有迟到、早退现象;每天晚自习后，我都到寝室与同学们拉家常聊私话，调解同学们之间的小纠纷小隔阂;学生病了，我都会第一时间亲自送到医院;班级的任何活动，我都与学生们共同参与……我认为，只要班主任心到、嘴到、腿到，可以避免许多次生事故发生，同时也能够提高班主任在学生心中的信誉度。我的脑海里不曾忘记某所中职学校一名男同学在上课期间出现呕吐、头疼的症状，送到医院，医生也没能挽救他年轻的生命，究其原因，该学生头天夜晚在网吧玩了一通宵的游戏，班主任没有查寝，不知道这名学生夜不归宿。如果这位班主任出事之前的晚上发现这位同学不在寝室，报告学校，及时的找回了这名学生，一个鲜活的生命不会这样过早的夭折，社会少了许多指责，家庭不会承受失子之痛，该班主任将不会“自责”。为此，我时刻提醒自己，作为一名中职班主任，既然你“受命”于学校，家长把孩子交给了你，你就要把“良心”放在工作上，放在学生的身上，尽职尽责的做好份内的事情。

二.用“细心”了解学生

作为一名班主任应经常和学生打成一片，做学生的知心朋友，随时了解他们的所思所想，了解和掌握多个学生的思想状况。经常深入班级，深入学生中间，找学生谈心，加强师生间的情感交流，并以诚恳的态度，要善于抓住学生的各种思想状况，及时用不同的方式进行诱导和启发教育，配合家长，以共同做好学生思想工作。

我们班的学生十七、八岁的年龄，正值花季，由于与父母亲长期分离，缺乏正常的家庭关爱和教育，希望“被爱”，于是将目标锁定在异性——早恋。异性之间的正常交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;但是处理不当，稍有放纵，会给她们留下一辈子的伤痕。为了将早恋制止在萌芽状态，并转变为正常的异性交往，作为一名班主任，必须有一颗纤细的心去观察和了解学生。我时常与同学们背对背的谈心，面对面的沟通，认真听取学生的意见，解除他们心理负担，让其讲真话、讲实话。全面及时的掌握同学们的衣着、思想、情绪变化。一次的谈心中，我得知张本雪同学挽着一名男生在街上溜达，没有及时回家。于是我面对面的和张本雪同学悉心沟通，了解到她父母亲常年在外务工，就是春节回来的有限的几天里，她父母亲不停的走亲访友，喝酒打牌，几乎从来不和她交流，她感觉自己是一个多余的人，所以她渴望被关爱，于是带着好奇心就与异性不正常的交往。找到“病因”后，我联系到她的父母亲并要求他们定期与女儿电话联系交流，同时让其室友利用课余时间以及周末陪她吃饭、打羽毛球、散步、练钢琴、聊天，慢慢的，张本雪同学一颗“驿动的心”变得安宁下来了……

三.用“耐心”管理学生

中职学生文化基础薄弱，学习习惯较差，家长和学生的思想意识也存在偏差，认为到职业学校就是“混三年”的态度，没有学习动力。为转变这一错误的思想，新生入学的第一课，我是这样教诲班上学生：要想成为一个有用的人，一个有品位的人，同学们务必要树立考上本科而苦读三年的信念。言传更要身教，铁的纪律往往只能让学生被动的接受管理，而要让学生自觉的遵守纪律，必须要用你的耐心去感化他们，影响他们。为此，我要求学生在晚上自习提前二十分钟到教室，心静下来，为上好自习做准备（我要求学生做到的，我必须做到，因此我总提前二十五分钟到达教室，等着学生。习惯成自然，时间久了，同学们都能准时到达教室，写作业，练字或者看书）。我发现，少数同学在上课总是不能克制的打呵欠、瞌睡。经深入了解，是这些同学晚上玩手机造成没有休息好的原因。于是，我要求全班同学每周日上自习之前上缴手机，周五晚下自习将手机发给她们。其结果还是有极少数同学要么上交一部坏手机，要么将手机卡拿下借别人手机玩。我很是生气，数次突击清收却效果不大。沉思数日，我召开以“让手机回家”之中职生如何正确使用手机的主题班会，征求同学们的意见和建议。最后统一思想：不主动上交手机者一旦发现，手机将放在班主任处保管到学期结束时再拿回，方式是相互监督，揭发有功。学生的事情自己办，复杂的事情简单办，全班同学再没有出现一例手机影响休息的事情，班风、学风更加浓厚。

四.用“爱心”留住学生

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对待学生的心要像对待一朵花。”中职学生在初中学习成绩差，受老师的冷落和指责;父母亲长期在外务工，孩子从小缺少父愛和母爱，有的家庭破碎，父母不和谐，对孩子的身心造成莫大的伤害，孩子赶到自卑和压抑，有的家庭教育方式欠妥，对孩子不管不问，放任自流，中职的学生往往会自暴自弃，甚至认为自己是“低智商”、“无能儿”。作为他们的班主任，更要用“爱心”倾听每一朵花开的声音，关注每一个心灵绽放的笑容。

开学之初的军训结束后，学校放假三天休息的期间，班上一名学生告诉我，王楠同学的爸爸在外地出车祸了（该学生家住霍邱一个偏僻乡镇的农村，金寨没有直达的班车）。于是我带着我班的两名学生包车去看望王楠同学（车费由我承担），一到她家，王楠放声大哭的抱着我说“老班，我没爸了，我不能读书了”，我安慰她：你还有妈妈、同学、老师以及很多爱你的人，你的路还长，必须要读书……在以后的班级生活中，我经常与她交流，学校的各项资助也向她倾斜，她很快走出了阴影，全身心的投入到学习中并始终保持着班级前三名的好成绩。

五.用“童心”沟通学生

每一次集体活动，我都用用手机拍下精彩的瞬间：军训时，学生的一个立正，一个稍息，一个跨列，一个齐步走，一排排，一列列，累倒在草坪上，都用手机留下精彩的瞬间;下雪时，带我班学生到学校薪火广场照集体照，冻的红彤彤的笑脸被皑皑白雪衬托的更加可爱;寒冬腊月，同学们四人一排在白霜覆盖的操场上跑步;学校运动会赛场上，我跟孩子一样与全班同学雀跃欢呼地给班上运动员助威加油，尤其是百米竞赛，我在跑道旁边助跑，学生百倍信心的冲向终点，跑完之后我问学生累不累，学生回答：“老班，你领跑，我可有劲啦！”。运动场上学生的每一个终点冲刺，每一个腾空而起，我都进行了抓拍，还拍下了短视频;每一次的月考，我都会将学生严肃认真的考试场面用手机定格;学校组织的拔河比赛，我让全班同学到比赛场地，给我班的运动员加油（团队的力量）;学校广播操比赛，我一一将他们的头发盘起，刘海用发卡夹起，带“钻”的“皇冠”戴上（我给学生们每人买一个，同时告诉他们，你们在老班和父母心中也是一颗发光的“钻”）（学生郑飞告诉我：老班，六岁后，再也没有妈妈给我梳头发。我打趣的说：没事，你还有老班我呢，等你出阁时，我给你戴皇冠，成为最美的新娘···），统一的服饰，响亮的口号，整齐划一的动作，留下精彩的瞬间，定格成永恒的记忆（当宣布我班获得第一名的那一刻，同学们齐声大叫：老班，请客，老班，请客……五十二名师生共进晚餐的那一幕，真的让人热泪盈眶）;每一个开心的瞬间，每一张开心的笑脸，我都上传到家长微信群或班级QQ群里，同时，我还不定时的将拍下的图片和视频添加文字和背景音乐做成微视频，上传优酷网，让远在外地学生家长通过网络看到他们的孩子愉快成长的过程，既欣慰又为他们的孩子骄傲。

做班主任已有数载，我认为，班主任既是一个班级的领导者、组织者，又是班级全体同学的良师益友，更是学