《托福口语》课程教学大纲

《托福口语》教学大纲一、课程基本信息课程名称托福口语ToeflSpeaking课程编码SFS020131010开课院部外国语学院课程团队（未设置）学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中英双语先修课程课程简介（任选）本课程为全校通识教育选修课程，属于大学英语课程系列。本课程以英语口语技能培养和托福口语训练为主要教学内容，帮助学生熟悉托福口语要求，掌握托福口语回答技巧，从而达到托福考试对学生口语能力的要求。开设托福口语课程有助于培养适应全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。在课程初，对学生进行快速并有效的口语能力摸底测试，以便尽量在教学中因材施教，提升学生英语口语水平。同时再投入大量模拟口语话题使学生熟悉、适应托福口语考试，特别是了解托福考试的考试原则等。同时，托福考试作为成熟的英语水平考试，对英语的学习和能力提高有很好的导向作用，所以，本课程的另外一个教学的目标就是在准备考试的过程中帮助学生切实提高自己的英语张口说的自信和流畅表达的能力。AsapartoftheCollegeEnglishcourseseries,theTOEFLspeakingisanelectivecoursedesignedtocultivateanddevelopstudents’spokenEnglishcompetenceandtest-takingskills.Itfocusesonfacilitatingstudents’understandingofTOEFLspeakingcriteriaandimprovingstudents’overallspokenEnglishcompetence.SettingupanTOEFLspeakingcoursehelpstocultivatehigh-levelapplication-orientedandcompoundtalentswhocanmeettheurgentneedsofglobalintegrateddevelopmentandcanproficientlyuseEnglishandmasterprofessionalknowledgeandskills.Atthebeginningofthecourse,thelectureristoquicklyandeffectivelyteststudentsfortheirspeakingproficiencylevel,soastoteachstudentsaccordingtotheiraptitudeasfaraspossibleinordertoimprovetheiroralEnglish.Atthesametime,alargenumberofsimulatedspokentopicswillbeputintofamiliarizestudentswiththeTOEFLspeaking,especiallytoassiststudentstounderstandtheexaminationprinciplesoftheTOEFL.Meanwhile,theTOEFLtest,asamatureEnglishproficiencytest,hasagoodguidingroleinEnglishlearningandabilityimprovement.Therefore,anotherteachinggoalofthiscourseistohelpstudentseffectivelyimprovetheirconfidenceandcompetenceinspeakingEnglishduringthepreparationofTOEFL.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解语言测试理论，熟悉托福口语考试的模式和评分标准，学会根据评分标准产出符合考试要求的口语表达，以及托福口语与国内英语口语测试的异同。是2M2目标2：针对托福口语的四个部分以及常见话题进行针对性训练，明确答题思路和策略，从而提高学生学术英语口语能力和水平。是3M3目标3：掌握必要的英语口语自主训练技巧，培养学生的自主学习和自主训练能力，帮助其形成终生语言学习的能力。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章托福口语介绍和考试标准本次课重点难点：托福口语考试的评分标准及其相对应的口语分值1.1考试模式Task1：独立口语Task2,3,4：综合口语1.2评分标准1.2.1整体印象1.2.2意思表达1.2.3语言运用1.2.4话题展开M1,M32讲授/作业2第2章TaskI问题的应对本次课重点难点：如何合理扩展taskI问题的答案2.1TaskI问题类型2.2答案扩展方法2.2.1WH问题法2.2.2分类法2.2.3具体法M2,M32讲授/作业3第3章PartI问题的技能本次课重点难点：口语回答的常用技能3.1具体问题角度增加谈资Preference如何回答Example如何举例3.2口语中的动词短语的学习3.3回答taskI问题的注意事项M2,M32讲授/作业4第4章TaskII（校园话题）问题的应对本次课重点难点：准备策略4.1TaskII问题答案组织和扩展方法4.1.1PPE4.1.2ISEM2,M32讲授/作业5第5章TaskII问题的技能本次课重点难点：TaskII问题常用技巧5.1TaskII问题回答的技巧5.1.1升级词汇5.1.2两个特殊的句型M2,M32讲授/作业6第6章TaskIII问题的应对本次课重点难点：如何对TaskIII回答中的文字信息进行抓取6.1TaskIII文字信息的抓取技巧6.2TaskIII听力材料和文字信息对比技巧M2,M32讲授/作业7第7章TaskIV问题的应对本次课重点难点：PartIV问题常用技巧7.1听力材料中信息抓取技巧7.2信息转述和总结能力技巧和练习M2,M32讲授/作业8口语考试托福口语模考8.1对学生进行1对1的托福口语考试8.2其他学生对考试进行观摩M1,M2,M32讲授/讨论/作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1阶段测评1.准备出口语TaskI，II，III，IV四个部分答案文字稿。2.将文字稿录音发送给老师。3.根据四项评分标准给文字稿和录音打分。成绩采用百分制。35%2期末考试对学生进行1对1的托福口语考试，成绩采用百分制。50%3考勤随机点名、刷卡点名等5%4课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1阶段测评35%D-作业抄袭或未能提前准备并完成。C-独立思考、按时完成，答案长度和内容基本符合要求，思路比较清晰、流畅度比较不错、词汇选择较为受限、语法错误较多但能被理解、发音能够被听懂。B-独立思考、按时完成，答案长度和内容符合要求，思路清晰、流畅度不错、词汇选择可、语法错误少且能被理解、发音可。A-独立思考、按时完成，答案长度和内容完全符合要求，思路清晰、流畅度高、词汇选择多样、语法错误很少且容易理解、发音好2M1期末考试50%见期末考试评分标准3M1考勤5%D-缺勤3次以上。C-缺勤2-3次。B-缺勤1次。A-全勤4M1课堂表现10%D-精神状态较差，回答问题有误。C-精神状态一般，问题回答一般。B-精神状态良好，问题回答较好。A-精神状态饱满，回答问题准确5M2阶段测评35%D-作业抄袭或未能提前准备并完成。C-独立思考、按时完成，答案长度和内容基本符合要求，思路比较清晰、流畅度比较不错、词汇选择较为受限、语法错误较多但能被理解、发音能够被听懂。B-独立思考、按时完成，答案长度和内容符合要求，思路清晰、流畅度不错、词汇选择可、语法错误少且能被理解、发音可。A-独立思考、按时完成，答案长度和内容完全符合要求，思路清晰、流畅度高、词汇选择多样、语法错误很少且容易理解、发音好6M2期末考试50%见期末考试评分标准7M2考勤5%D-缺勤3次以上。C-缺勤2-3次。B-缺勤1次。A-全勤8M2课堂表现10%D-精神状态较差，回答问题有误。C-精神状态一般，问题回答一般。B-精神状态良好，问题回答较好。A-精神状态饱满，回答问题准确9M3阶段测评50%D-作业抄袭或未能提前准备并完成。C-独立思考、按时完成，答案长度和内容基本符合要求，思路比较清晰、流畅度比较不错、词汇选择较为受限、语法错误较多但能被理解、发音能够被听懂。B-独立思考、按时完成，答案长度和内容符合要求，思路清晰、流畅度不错、词汇选择可、语法错误少且能被理解、发音可。A-独立思考、按时完成，答案长度和内容完全符合要求，思路清晰、流畅度高、词汇选择多样、语法错误很少且容易理解、发音好10M3考勤10%D-缺勤3次以上。C-缺勤2-3次。B-缺勤1次。A-全勤11M3课堂表现40%D-精神状态较差，回答问题有误。C-精神状态一般，问题回答一般。B-精神状态良好，问题回答较好。A-精神状态饱满，回答问题准确评分等级说明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|TheOfficialOfficialGuidetotheT