教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点(二)1

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点(2018年最新版)(二)1、单选题 正常情况下， 最容易造成分离焦虑A:小班幼儿人园时期B:幼儿园放假后C:幼儿新学期开学D:每周一早上参考答案:A本题解释:【答案】A。2、简答题 从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80%的幼儿、大班98%的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。参考答案:【参考答案】帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；积极主动地与幼儿交往；对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；理解与宽容地对待幼儿的错误；帮助幼儿形成良好的同伴关系；帮助幼儿摆脱不良行为习惯。3、多选题幼儿教师职业素养包括。A:职业道德素养BCD参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：知识结构素养包括在业务能力素养里。因此，幼儿教师职业素养包括职业道德素养、业务能力素养和心理健康素养三个方面。4、单选题某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的。A:活动目标B:近期目标C:中期目标D:远期目标参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。5、简答题 简述幼儿说谎的几种主要情形参考答案:【参考答案】幼儿说谎的情形有以下几种：想象与事实混同。学前心理学认为，学前儿童无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，幼儿会把现实的与非现实的混淆，从而说出一些与事实不符的话。为了某种目的或欲望。有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如逃避惩罚、.取得父母或老师的欢心、获得某些奖励、引起别人的注意等而不惜说谎。由于幼儿认识是非的能力和自我控制力较弱，不能抵御物质的诱惑，也会出现不诚实的言行。6、判断题 上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是幼儿自觉舒适即可。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可。7、单选题 在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是 。ABCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。8、简答题 阅读下列材料，并回答问题。3这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？成人正确的做法是什么？参考答案:【参考答案】案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。9、多选题 问卷调查法的优点是 A:方法灵活、实用性强BDABC本题解释:【答案】ABC。解析：问卷调查法的优点主要是；第一，花费时间少，收集材料多，涉及问题的范围广，不受人数限制，方法灵活，实用性强。第二，调查者与被调查者不直接接触，被调查者之间也不直接接触，有利于调查对象独立自主地表达对问题的看法，适于调查不宜面对面交谈的问题。第三，问卷资料适于分类整理，便于无纸化统计处理，有助于进行定量与定性的分析。而对问题较难深入研究是问卷调查法的缺点10、单选题 幼儿发展评价的方法不包括 A:作品分析法B:谈话法C:问卷调查法D:家长评价法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿发展评价的方法包括：谈话法、观察法、作品分析法、问卷调查法和档案评估法。11、多选题 幼儿思维发展的一般特点为 A:直觉行动思维不断发展B:具体形象性C:抽象逻辑思维开始萌芽D:语言的作用在思维中的作用日趋减弱参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：幼儿思维的主要特点有：具体形象性；直觉行动思维不断发展；在幼儿晚期，抽象逻辑思维开始萌芽。而思维中语言的作用逐渐增强。12、单选题《义务教育法》规定，教师的工资水平应当当地公务员的平均水平。ABCD本题解释:【答案】B。13、单选题幼儿的形象记忆主要是依靠。A:动作BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿的形象记忆是依靠表象进行的：其中起主要作用的是视觉表象。14、单选题不属于幼儿期性格的典型特点是。A:活泼好动BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿期性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。15、判断题 感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物整体属性的反应，属于简单的心理现象。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反应。16、多选题 幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，一般表现在 。A:从想象的无意性发展到开始出现有意性B:从想象的单纯再造性发展到出现创造性C:从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性D:从想象的有意性性发展到想象的具体性发展参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，一般表现在以下三个方面：（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性；（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。17、单选题 上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？ A:—边组织教学一边给孩子换裤子B:责备孩子该上厕所时不去上C:把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师D:如果天气比较热就让其自然干参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿尿裤子时，教师不能责备，也不能置之不理，而是暂停教育活动，及时处理，并叮嘱他以后想上厕所一定要告诉老师，消除幼儿的心理负担。18、单选题 对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？ A:“请注意不要错拿别人的毛巾”B:“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C:“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D:“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿的思维是自我中心的。19、单选题 幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持 。A:负面教育的原则B:全面教育的原则C:侧面教育的原则D:正面教育的原则参考答案:D本题解释:【答案】D。20、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是。A:最近发展区的大小B:潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。21、单选题 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动 的特点。A:纯真美好B:教育效果的长期性C:幼儿教师的劳动是精神生产D:多重角色参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动多重角色的特点。因此，答案选D。22、填空题 幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种 环境信息，反映时间。参考答案:生活事件23、单选题幼儿期，幼儿大量使用的判断是A:形式判断BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。24、单选题 《教育漫话》是哪位教育家的教育论著？ A:洛克BCD:福禄贝尔参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《教育漫话》是洛克的著作；卢梭的代表著作是《爱弥儿》；杜威的代表著作是《民本主义与教育》；福禄贝尔的代表作是《人的教育》。25、单选题教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是。ABC:灌输的方式D:“填鸭式”教育参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：直接“教”的方式是教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿；而间接“教”的方式主要是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回的达到教育目的。故答案为A。26、单选题 幼儿数概念形成的关键是 A:掌握数的顺序BCD:会书写数字参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：掌握数的组成是形成数概念的关键。27、单选题 在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是 。A:园长B:阿姨C:保育员D:幼儿教师参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第三十八条规定幼儿园保育员主要职责如下：（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作……'28、多选题 下列游戏中能发展幼儿思维能力的是 A:堆积木B:做手工CD参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。29、单选题 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是 。A:随意注意B:无意注念C:有意后注意D:有意注意参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：无意注意，指无预定目的，不需意志的努力，自然而然产生的注意。有意注意，指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞进来一只小鸟，去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力，故选B。30、单选题从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是。A:没有听觉B:听觉的个别差异小C:听觉的个别差异大D:听觉没有差异参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高31、判断题 幼儿与成人有同样的权利。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：幼儿和成人都享有基本的权利，但是在特殊领域权利上有差异。32、单选题 对幼儿园活动的正确理解是 A:儿童尽情地随意玩耍B:在安全的前提下按课程的要求活动C:为儿童舒展筋骨而开展活动D:教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。33、单选题是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A:学前教育目标BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。34、单选题 是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A:家长学校B:家长参与C:家长会D:家访参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动的设计和实施。35、简答题 简述学习幼儿心理学的意义参考答案:【参考答案】学习幼儿心理学具有十分重要的现实意义和理论意义。学习幼儿心理学的现实意义包括：①有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界；②有助于树立正确的儿童观；③掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作；④有助于为幼儿发展提供更适合的环境。36、简答题 阅读下面的材料，然后回答问题大班语言活动《美丽的秋天》教学目标：理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美及意境美。尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。活动准备：经验准备：了解有关秋天花草、水果、庄家。物质准备：图片、多媒体课件《美丽的秋天》。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣秋天来了，谁来说一说秋天是一个什么样的季节？小结：秋天是一个丰收的季节、美丽的季节。下面请小朋友静静地欣赏散文诗——《美丽的、秋天》，听一听散文诗里说了什么？（二）视听结合，理解散文教师有感情地完整朗诵。提问：散文诗里说了什么？谁能用诗歌里的话说一说？运用图片，理解散文秋天的天空、白云是什么样子的？“格外”还可以说什么？秋天树上的叶子变得怎么样了？秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像什么？秋天的果园怎么样？为什么说秋天的果园分外好看？除了圆圆的苹果，还可以说是什么样的苹果？黄澄澄的柿子像什么？秋天的田野又是什么样子？稻田、棉田是什么样子的？诗歌里是怎样说的？看到这丰收的景象，农民伯伯的心情会怎样？你们的心情又怎么样？老师的心情也非常高兴。啊！秋天来了，秋天多么美丽！让我们用喜悦的心情一起说一说美丽的秋天吧。观看视频，学习朗诵散文完整朗诵：多么美丽的秋天，让我们看着大屏幕再朗诵一遍吧，这一次我们要带着感情朗诵诗歌。用动作自由表现散文。（三）创造想象，仿编散文诗秋天的田野、果园、花园都分外好看，除了诗歌中说到的，还有很多美丽的景色，都可以编到诗歌中去。小朋友们试一试把他们编到散文诗里。配乐完整朗诵幼儿仿编后的散文诗（四）活动延伸秋天是美丽的季节，丰收的季节，我们喜欢秋天，用诗歌赞美秋天，还可用绘画的方式画出美丽的秋天。问题：谈谈活动设计是怎么样体现出《山东省幼儿园课程》基本理念的？（7）活动的重点、难点分别是什么？主要采取哪几种教法、学法？（8分）谈谈活动设计是怎么样一步步达成教学目标的？（15）参考答案:《山东省幼儿园课程》提倡关注生活、倡导行动、鼓励表现、追求发展的理念。该活动在导人环节通过提问的方式让学生从自身生活经验出发去回答“秋天是一个什么样的季节”这一问题。在具体的活动过程当中，让学生通过口头表达，身体动作和表情传递信息，动手写作和绘画等多种方式充分表现自我，激发儿童潜能，使儿童获得语言表达、书面写作、身体动作、思维情感等多方面的发展。活动的重点是：理解散文诗的内容，通过朗诵欣赏散文诗优美的语言。活动的难点是：有感情地朗诵散文诗，体会散文诗优美的意境。主要教法如下：情景教学法：通过多媒体教学手段，创设符合散文诗内容的情境，让幼儿身临其境地感受秋天的美丽景色。谈话法：通过一系列具有启发性的问题，让幼儿在思考、答问的过程中理解诗歌内容，进人散文诗的意境。学法主要是：练习法：通过范读、幼儿练读、续编作品等多样性的练习活动，使幼儿把生活与优美的语言联系起来，体验文学作品的意境美和语言美。首先，通过设疑导人的方式激起儿童的兴趣，启发儿童从直接经验出发，并在说话中提高自己的表达能力。其次，通过教师范读和问答的方式，引导幼儿用语言与非语言表达方式感知理解课文内容，感受到散文诗的语言美。然后，通过教师播放视频，引导幼儿观察、倾听、表演，把幼儿带人优美的意境之中，从而感受到散文诗的意境美。最后，通过仿写、朗诵散文诗和绘画的活动方式进行拓展延伸，再次激发儿童对秋天的热爱之情。37、单选题 有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的 。A:能力B:需要C:兴趣D本题解释:【答案】D。解析：幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。38、单选题幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是。A:同时出现B:元音在先，辅音在后C:辅音在先，元音在后D:以上情况都有可能参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在幼儿语音发展阶段，元音和辅音是同时出现的。39、单选题 个性心理特征包括 A:认知过程、情感过程、注意过程B:能力、气质、性格C:感知觉、记忆、想象、思维D:心理过程、心理状态、能力倾向参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个性心理特征包括能力、气质和性格3方面。40、填空题 儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类： 和 。参考答案:自我中心言语社会化言语41、单选题 我国幼儿教育机构的主体部分是 A:社区活动中心BC:亲子班D本题解释:【答案】D42、简答题 结合实际教学谈谈如何培养幼儿的创造性？参考答案:【参考答案】创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境；②给幼儿留有充分选择的余地。注重创造性个性的塑造①保护好奇心；②鼓励幼儿积极提出问题、回答问题；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。丰富幼儿的感性认识。丰富的知识和经验，是创造性思维发展取之不尽、用之不竭的源泉。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练；⑤解难练习训练。43、单选题 在幼儿园里，常见的阅读场所是 A:语言角、阅读区B:操场、走廊C:活动室、休息室D:桌椅边、餐桌边参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：语言角、阅读区是幼儿园里常见的阅读场所。44、单选题 下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是 A:长方形BC:梯形D本题解释:【答案】D。解析：很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—二角形—八边形五边形—梯形—菱形。45、简答题 阅读下列材料，并回答问题。大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享合作，喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远躲开，没人愿意与他在一起。请根据材料指出两位小朋友出现的是什么心理现象。请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。参考答案:【参考答案】明明出现了亲社会行为；强强出现攻击性行为。影响幼儿亲社会行为的因素有：①社会生活环境。宏观社会环境的影响通过儿童具体生活环境来起作用，因为孩子是生活在具体的家庭和同伴环境中，亲社会行为受社会文化以及电视媒介等的影响。②儿童日常的生活环境。家庭的影响。家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素，表现在：一方面是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为孩子模仿学习的对象；另一方面，父母的教养方式是关键因素。同伴的相互作用。③移情。移情是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。无论是社会生活环境，还是具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。对幼儿来说，由于其认识的局限，特别是容易以自我为中心考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。影响幼儿攻击性行为的因素有：①父母的惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击