2023年江苏省盐城市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2023年江苏省盐城市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.教学是（）。A.教师教的活动B.学生学的活动C.教加学的活动D.教师教学生学的活动

2.体操技能、绘画技能、舞蹈技能等属于（）。

A.智力技能B.操作技能C.知识D.能力

3.在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”。其中的“三教”是指（）。

A.初等教育、中等教育和职业教育

B.基础教育、职业教育和成人教育

C.幼儿教育、初等教育和中等教育

D.幼儿教育、基础教育和职业教育

4.一名5岁(CA)儿童，在智力测验中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是（）。A.A.83B.100C.120D.110

5.

第

24

题

心理健康最基本的条件是（）

6.下列选项中不属于智力的是（）

A．观察力

B．记忆力

C．想象力

D．意志力

7.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()。

A.变式B.定势C.原型D.内化8.提出动机的自我效能理论的心理学家是()。A.马斯洛B.斯金纳C.韦纳D.班杜拉

9.下列不属于家庭教育的特点的是（）。

A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化10.学校进行教导工作的基本单位是()A.小组B.班级C.年级D.教导处二、填空题(10题)11.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

12.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

13.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

14.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

17.义务教育具有普遍性和_______的特点。

18.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

19._______是以学科为中心设计的课程。

20.思维的基本形式是_______、_______、_______。三、简答题(2题)21.简述德育的校外途径。

22.简述意志的定义及其特征。

四、论述题(2题)23.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。24.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?五、辨析题(2题)25.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

26.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

参考答案

1.D

2.B

3.B

4.C此题较难，除了记住公式外，还要了解智力计算的含义。

5.C

6.D

7.B定势是指由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。在定势这种心理准备状态的影响下，人会对刺激情境以某种习惯方式进行反应，定势对于解决问题有积极作用，也有消极作用。

8.D自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化。

9.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。

10.BB

[解析]学校进行教导工作的基本单位是班级，班级是学校最基本的组织形式。11.德育内容，德育方法

12.评比操行评定评比，操行评定

13.制度文化

14.学生集体学生集体

15.感知思维认识感知,思维,认识16.识记保持

17.强制性强制性

18.先快后慢先快后慢

19.学科课程学科课程20.概念，判断，推理21.德育的校外途径分为正式途径和非正式途径。

正式途径有：(1)校外教育；(2)社会实践活动；(3)社区文化教育机构；(4)家庭教育。

非正式途径有：(1)邻里；(2)非正式社会，文化团化。

22.(1)意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配和调节行动，克服内外部困难，实现预定目的的过程。

(2)意志的特征：

①意志行动具有明确的目的。

②随意运动是意志行动的基础。

③意志行动与克服困难相联系。23.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。24.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生