多篇2021新陕旅版五年级英语下册教案

多篇2021新陕旅版五年级英语下册教案新陕旅版五年级英语下册教案1一、教学重点本课时的教学重点是Let'slearn部分的单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strong。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。Let'sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、课前准备.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。.准备一些教师的照片或图片。.教师准备录音机及录音带。四、教学过程.Warm-up(热身)(l)教师播放Let'sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanewfriend.He'stall.He'sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong,tall,short,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。(2)日常口语练习,内容可参考如下：T：Hello,everyone!ebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!(3)问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下：T：Hi,everyone!Nicetoseeyouagain.Whatgradeareyouinnow?Ss：We'reinGrade5.T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)?Ss：Yes!T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1?Guess!What'sthetopicofUnit1?.Presentation(新课呈现)(2)出示Let'slearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareSarah'steachers.Describetheseteachers.引导学生结合预习部分回答出strong，tall，short，thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kindold，funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读。(3)教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。⑷教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let'slearn配图中的哪一位：MrHuistheartteacher.What’shelike?He’sshortandthin.完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let'slearn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。(4)试着写单词。教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。.Let’splay(趣味操练)(1)Let’sfindout(找一找)教师指导学生用所学新词和句型描述Let’sfindout部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?让其他学生选出正确的图片。(2)Let’ssing(唱一唱)教师放歌曲"乂丫newteacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。.Consolidationandextension(巩固与扩展)(l)让学生做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。⑵让学生模仿Let'sfindout部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。⑶让学生参照Let'sfindout部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言：Sheistall.She’sbeautiful.She’sveryyoung.Wealllikeher.Who’sshe?(4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。.小结单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind教案点评：提供第一课时教案示例。本课时Let'slearn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的tall,short,thin,strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片,进行结对或小组活动,如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?让其他学生选出正确的图片。新陕旅版五年级英语下册教案2Mynewroom第二课时教案教学重点能够听、说、认读句型“Thereis/are。二并能在情景中运用。能够描述家具陈设的样子。教学难点能正确使用“Thereis”和“Thereare”句型。课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。教师准备录音机及录音带。教学过程Warm—up（热身）（1）动一动①教师在教室各处贴放所学的单词“curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner”②教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）Presentation（新课呈现）⑴Let’stalk①教师播放“Let'stalk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么?”。②再放录音一遍，学生回答出：“Thereisacloset,amirror,anconditioner.Therearecurtains.”。学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。③再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“Whatisitlike?”，学生根据所听内容答出：“It’sbig.”或“Thereisabigcloset.”。④教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“Thereisabigcloset.Thereisanewmirror.”。⑤学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。⑵说一说①学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“livingroom”。②学生两人一组，用“Thereisa。inthelivingroom/bedroom.”说一说每间屋里有什么。Let'splay（趣味操练）⑴Let’stry教师播放录音，学生看图完成5成巳门andcircle”。教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。⑵Talkanddraw教师把"Talkanddraw”的图复印下来发给学生。教师播放“Talkanddraw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。请若干名学生说一说画的是什么："Thereisasmallcloset.”等，其他学生判断对错。学生打开书，教师播放录音学生跟读。Consolidationandextension（巩固与扩展）⑴听一听学生完成活动手册A部分的第一题Listenandmatch。⑵玩一玩①教师展示课件，向学生介绍：有四间屋子，你能不能把物品放到它相应的房间里。②教师领读：kitchen,diningroom③教师请若干名学生操作课件，拖放物品到相应的房间里，并说：“Thereis。inthe。room.”。板书Ihavemyownroom.Thereis/are。.新陕旅版五年级英语下册教案3单元教学目标：能力目标：(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who'syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let'stry部分。(4)能够听懂、会唱歌曲卬丫NewTeachers”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标(5)理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。(6)听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。(7)情感、策略、文化等有关目标：情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet'slearnLet’schantLet’ssing第五课时Blet'stryLet'stalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet'scheck新陕旅版五年级英语下册教案4一、TeachingMaterial：Unit3BReadandwrite,Let'sPlay,Let'scheck二、Teachingobjectives1、Tomasterthefourskillssentences：What'sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.2、Tounderstandthedialogue，makesurethestudentscananswerthequestionsofthedialogueandcanwriteoutthekeys.3、Makesurethestudentscanplaythegame:Bingo.4、Tofinish“Let'scheck”.三、Teachingpoints：1、Mainpoints:Tomasterthefourskillssentences.What'sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.2、Difficultpoints:Tounderstandthedialogue.四、Visionaids：1、Thepictureof“Readandwrite”.2、Videotape,slidesandsomebirthdaycards.五、Teachingprocedures：（一）、Warm-up1、全班吟唱P26Let'schant,说做结合，营造活跃的课堂气氛。2、听歌猜节日：教师放节日歌曲：“JingleBell”、“HappyTeachers’Day"、“HappyNewYear”每放一段歌曲，提问：Whatfestival?What'sthedate?学生用英语回答。（二）、Preview1、Freetalk:Talkaboutyourbirthday.eg）T:Whenisyourbirthday?S1:MybirthdayisinJune.T:What’sthedate?S1:It’sJune1st2、Playgame:Where’smyfriend?把十二个月份的完全形式和缩写形式写在卡片上，分别发给24位学生，然后进行游戏。eg）S1:I’mJanuary.Where’smyfriend?S2:Here.I’myourfriend,I’mJan.（三）、Presentation1、Readandwrite.1、Theteachershowsabirthdaycardandasks:What’sthis?ThestudentsanswerinChinese.Thentheteacherasks:What’s“生日卡片”inEnglish?Listentothetape,please.Thestudentslistentothetapeof“birthdaycard”severaltimes,andrepeat.2、Showaslide.（一个女孩正在制作生日卡片）问：What'sthegirldoing?帮助学生回答：She’smakingabirthdaycard.然后教师用卡纸做出制作生日卡片的动作，并说：Look!I'mmakingabirthdaycard,too.然后投影出示句子"I'mmakingabirthdaycard.”并带读句子。问：Whohasabirthdaytoday?一位学生回答：“Iam”教师拿着一张生日卡片对该学生说：“Happybirthdaytoyou.It'sforyou.Doyoulikeit?学生回答“丫巳$”。（在学生说“Yes”时，教师告诉学生，在接受别人礼物时，应先说“Thankyou"）教师再说：Yes.Ithinkeveryonelikestogetabirthdaycard.投影出示：Everyonelikestogetabirthdaycard,并学说。再问全体学生：Isher/hisbirthdayinApril?（学生回答并学说句子）。4、在画有birthdaycard的幻灯上添上电脑边框，并说“Look!Thecardisintheputer.Oh,it'sane-card.”（学说e-card并解释）再出示一个小女孩在发送电子卡片的投影片，问：Whatisshedoing?帮助学生回答：“Sheissendingane-card.”投影出示答语并学说。5、Watchthevideoofthedialogue,thenanswerthequestions.（投影出示下列问题，看录像后指名口头回答）a、WhatisZoomdoing?Why?b、IsGrandma’sbirthdayinJune?c、DoesGrandmahaveaputer?d、CanGrandmagetthee-card?e、Dotheymakeabirthdaycard?f、Doeseveryoneliketogetabirthdaycard?6、Listentothetapeandrepeat.7、Topracticethedialogue.8、Toactoutthedialogue(ingroup)9、Groupwork:Tomakeabirthdaycard.2、Let’splay:Bingo教师讲解游戏规则，然后做游戏，并评奖。3、Let’scheck教师放Let'scheck部分的录音，学生完成。1、Boy:Whenisyourbirthday?Girl:It’sStep8th.Woman:Circlethegirl’sbirthday.2、Girl:WhenisGrandma’sbirthday,mom?Woman:It’sApril10th.Woman:Circlegrandma’sbirthday.4、Sumup:1、Howdoweaskthedate?Wecanasklikethis:“What’sthedate?”Andanswerlike:“It’sJune1st.2、Totell“What’sthedate?”and“Whatdayisit?”（四）、Consolidationandextension1、TofinishtheWbofpartB:2、Tolistentothetapeof“Readandwrite”,andreadtoyourparents.3、Toreciteandwritethefourskillswordsandsentences.新陕旅版五年级英语下册教案5教学重点：.词汇：season,spring,fall,summer,winter.句型：What'syourfavouriteseason?教学难点：.单词发音：spring,fall.favourite单词的读音和拼写。教具准备：.教材配套课件。.教材相配套的教学录音带。.单词卡片。.自制课件。教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）活动一：说一说,做一做教学参考时间：3分钟教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词cold，warm，cool，hot。(二)呈现新课(Presentation)活动二：谈论天气教学参考时间：5分钟教师提问：What'stheweatherliketoday?Isitcold?学生根据实际做答：No,it'swarm.引出新词汇spring,并询问学生，哪个季节最寒冷，Whichseasoniscold?引出词汇season,winter,询问学生，还知道哪些季节？Doyouknowanotherseasons?引导学生说出自己知道的季节。活动三：猜猜,读读教学参考时间：5分钟教师出示表示四个季节的图片,让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读,学生开火车读。活动四：说一说(Let’slearn)教学参考时间：5分钟教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What'syourfavouriteseason?学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因“Spring,it'swarmand$口门门丫.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。活动五：描述季节教学参考时间：3分钟教师询问：What'stheweatherlikeinspring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.)根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。(三)趣味操练(Practice)活动六：猜一猜教学参考时间：4分钟两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。活动七：画画，说说教学参考时间：3分钟教师将Let’sfindout中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。(四)巩固和扩展(Consolidationandextension)活动八：Exercises教学参考时间：5分钟完成活动手册的相关练习题，并公布答案。第二课时教学重点：听懂，会说Whichseasondoyoulike匕巳$1?并能结合句型展开深入的对话。教学难点：用Ican的句型说出喜欢的原因。教具准备：.教材配套课件。.教材相配套的教学录音带。.单词卡片。.Let'ssing歌曲录音。教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)活动一：看一看，演一演教