2023年山西省晋中市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2023年山西省晋中市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

2.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学

3.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（）

A．夸美纽斯

B．斯宾塞

C．赫尔巴特

D．杜威

4.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的()。

A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性

5.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。

A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参

6.技能是一种()。A.智力B.能力C.才能D.熟练化活动方式

7.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

8.小明在很多人观看时，表演节目表现极好，这种现象属于()

A．群体心理

B．社会促进作用

C．社会促退作用

D．群体规范

9.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。A.A.生理与安全需要B.社交与自尊需要C.求知与审美需要D.自我实现的需要

10.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的（）。

A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性

二、填空题(10题)11.思维的基本形式是_______、_______、_______。

12.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

13.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

14.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

15.制约课程的基本因素是______、______和学生。

16.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

17.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

18.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

19.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

20.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)21.简要说明教师的劳动特点。

22.教师应具有什么样的能力素养?

四、论述题(2题)23.论美育对促进学生全面发展的意义。

24.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

五、辨析题(2题)25.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

26.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

参考答案

1.C

2.A

3.C

4.B思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。

5.A在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。其中，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

6.D

7.A

8.BB

[解析]社会促进作用指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。

9.D

10.B思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。

11.概念，判断，推理

12.先快后慢先快后慢

13.夸美纽斯夸美纽斯

14.独立性新颖性独立性,新颖性

15.社会知识社会知识

16.识记保持

17.感知思维认识感知,思维,认识

18.社会家庭

19.教学价值取向教学价值取向

20.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

21.(1)复杂性、创造性。

(2)连续性、广延性。

(3)长期性、间接性。

(4)主体性、示范性。

注意要对教师的每一个劳动特点给予简单的解释。

22.(1)具备教育教学的组织能力，表现在善于制订教学计划，编写教案，组织教材，善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合；

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情和手势，使语言更具表现力；

(3)具备教育教学管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面；

(4)具备自我反思能力，教师具有用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。

23.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。

(1)美育可以促使学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

(2)美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。

(3)美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。

24.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

25.错误。高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发