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文档简介
1.从生活实例中抽象出相交线、平行线,概括出相交线、平行线的概念;2.通过具体实例观察对顶角、余角、补角等的特征,认识对顶角、余角、补角概念;3.探索并说出对顶角相等,同角(等角)的余角相等,同角(等角)的补角相等的性质,并能用这些性质解决一些简单问题。①③②平行相交相交只有一个公共点的两条直线叫相交线。在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.在同一平面内,两条直线的位置关系是平行或相交.【定义】【小组合作】在空白处,任意画出两条相交直线AB和CD,交点于O问题1:∠AOC与∠BOD的位置有什么关系?(提示:从点、边的角度考虑)问题2:∠AOC与∠BOD的大小有什么关系?如何来证明你的结论呢?12ACDBO探究活动二12ADCBO
像∠1与∠2,∠AOC与∠BOD一样,两个角有公共的顶点,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.
对顶角相等定义:性质:探究活动二如果两个角的和是1800,那么称这两个角互为补角。如果两个角的和是900,那么称这两个角互为余角。
注意:互余与互补是指两个角之间的数量关系,与它们的位置无关。探究活动二
34AD在右图中,∠1与∠3有什么数量关系?21OBC1.下图中有对顶角吗?若有,请指出,若没有,请说明理由.BOAOC12C'BAC12C'AOC12C'O(1)(2)(3)BA1324BDCO(4)【做一做】2.如图直线AB、CD相交于一点,若∠2=35°,则∠1=?∠4=?
【做一做】3214ABCD35°145°做一做1.下列哪些角互为余角?哪些角互为补角?抢答题:老师编一道有关余角或者补角的题目,小组抢答。问题2:下列说法正确的有
。(填序号)①已知∠A=40º,则∠A的余角等于500②若∠
1+∠2=180º,则∠1和∠2互为补角。③若∠1+∠2+∠3=180º,则∠1、∠2、∠3互补④若∠A=40º26′,则∠A的补角=139º34′⑤一个角的补角必为钝角。①②④做一做探究活动三
【小组合作1】(1)如图1,若直线AB与直线CD相交于点O,则∠1与∠3都是∠2的
角,且大小
理由?图1(2)如图2,若∠AOB=∠COD=90°,则∠
1与∠
3的大小关系如何?理由?图21.∠1与∠2大小有什么关系?为什么?2.∠AOD与∠BOC有什么关系?为什么?3412BAOECD如图,∠3=∠4,∠COE=∠DOE=90°探究活动三
【小组合作2】等角的余角相等等角的补角相等
①∠3=∠4
因为∠1=∠2∠1+∠3=90°∠2+∠4=90°
所以∠3=∠4
②∠ABF=∠CBE
因为∠3=∠4∠ABF+∠3=180°,∠CBE+∠4=180°
所以∠ABF=∠CBE3412CABDEF同角的余角相等同角的补角相等1.①因为∠1+∠2=90º,∠3+∠2=90º,所以∠1=
,理由是
;②因为∠1+∠2=180º,∠3+∠2=180º,所以∠1=
,理由是
.做一做∠3同角的余角相等∠3同角的补角相等2.如图①中三角板,∠A是∠B的
。变式训练:在①的基础上,做∠CDA=900。
则∠A的余角有哪几个?为什么?CABCABD做一做①(1)30°,70°与80°的和为平角,所以这三个角互补.()(2)一个角的余角必为锐角.()(3)不相交的两条直线是平行线.()(4)两角是否互补既与其大小有关又与其位置有关.()×√××1.判断下列说法是否正确【巩固拓展】2.如图直线AB与CD交于点O,∠EOD=900,回答下列问题:∠AOC的余角是
;补角是
;对顶角是
。CABDOE【巩固拓展】∠COE∠COD和∠AOB∠DOB3.如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOD,若∠BOD=100°,则∠AOE=_____.
【解析】∵∠AOD+∠BOD=180°,
∴∠AOD=180°-100°=80°.∵OE平分∠AOD,∴∠AOE=∠AOD=40°【巩固拓展】40°
当堂检测1.如图,∠1与∠2是对顶角的是()2.下列选项中,互为补角的一对角是()A.20°与70°B.35°与145°C.30°与160°D.15°与145°CB
当堂检测C3.已知∠1+∠2=90°,∠3+∠4=180°,下列说法正确的是()
A.∠1是余角B.∠3是补角C.∠1是∠2的余角D.∠3和∠4都是补角4.若一个角的余角是30,则这个角的补角为_______度120
当堂检测5.已知∠COE=∠BOD=∠AOC=90°,则图中与∠BOC相等的角为_________,与∠BOC互余的角为_________∠DOE∠COD、∠BOA1.你学到了哪些知识?2.你认为本节课内容还应注意哪些问题?一、余角、补角、对顶角的概念:二、余角、补角、对顶角的性质:1.和为90°的两个角称互为余角;2.和为180°的两个角称互为补角;3.有公
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