2022年广东省各地语文中考模拟试题分类汇编：语言表达及诗歌鉴赏题

参考答案：1．示例：春雨润木自叶至根【解析】本题考查对联。对联的特点有：字数相等、平仄相对、词性相当、内容相关、结构相称。本题中“秋月”对“春雨”，“照人”对“润木”，“如镜临水”对“自叶至根”。下联为：春雨润木自叶至根；或“秋月”对“春花”，“照人”对“争艳”，“如镜临水”对“点秀江山”。下联为：春花争艳点秀江山；2．

上联：地里天天忙育种

下联：盘中粒粒永铭功【解析】考查对联的组合能力。根据对联在结构上的要求，可知这里所给的六个短语，“盘中”对“地里”，“天天”对“粒粒”,“永铭功”对“忙育种”。然后再根据语段介绍的内容与词语的搭配习惯，“盘中”应和“粒粒”一组，“地里”应和“天天”一组，并且要先有地里育种，才会有盘中粒粒，再根据上联的尾字常是仄声，下联的尾字常是平声的特点，确定出上下联的顺序。即：地里天天忙育种，盘中粒粒永铭功。3．示例：日本将未达标的核废水排放入海，其对环境的危害不仅局限在日本本国海域，整个太平洋的生态系统都会深受影响。中国是礼仪之邦，素来崇尚谦恭退让，但，绝不对这种丧尽天良污染环境的行为漠不关心。我们要严厉谴责日本这种不负责任的行为，中国对本国国民负责，关注人类的生存环境地球母亲，这是一种大爱。【解析】本题考查观点的表达能力。作答时，要求针对日本公然决定将核废水排放入海现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。示例：日本将未达标的核废水排放入海，后果不堪设想，我们将看到很多其他国家也会这样做，而且没有切实的方法来监测这些核污染水的质量。我认为日本的这一行为既违背道德，又污染环境，它不仅会给太平洋地区带来损害，还会污染全部海洋。我们要严厉谴责这种不负责任的行为。4．

A

理由（1）：语言工整、典雅、押韵等，节奏美、音韵美营造了一种美妙的氛围。）

理由（2）“蓄势待发”形象传神地描写出了候鸟数量众多声势浩大，让人想进一步了解这个画面。（动态、画面感B项亮点：拟人、环境、动态、画面感、通俗、风趣。C项亮点：有悬念、关系亲近、同化、拟人。D项亮点：感叹句、富感召力、数据具震撼力，吸引人。【解析】本题考查标题赏析。作答此题，可从标题格式韵律、修辞、表现手法、表情达意等方面入手加以阐释。示例1：B理由（1）：“湾”与“玩”押韵，音韵和谐，读起来朗朗上口；理由（2）：“魅力深圳美丽湾”言简意赅，将深圳和深圳湾的特点高度凝练；“候鸟‘吃得好玩得欢’”运用拟人的修辞，生动诙谐。示例2：C理由（1）：标题“深圳湾探索野鸟邻居的秘密”，将深圳湾的区域特色展现的一览无遗。理由（2）：“探索野鸟邻居的秘密”设置悬念，易激发人们的好奇心和探索欲。示例3：D理由（1）：“‘黄金观鸟期’来了！”中感叹号的运用，增强语气和表达效果，极富号召力。理由（2）：“十万候鸟为何如此青睐深圳湾”采用设问的手法，设置悬念，吸引人心。5．示例1：切勿乱捕猎；示例2：切勿乱捕猎；示例3：切勿污环境；示例4：大力护生态；示例5：奋力护生态；示例6：文明观候鸟。【解析】本题考查句式仿写。首先要审清例句的内容主旨，仿写时要做到主旨和例句一致；其次审清句式结构，明确例句是单句还是复句，表示何种关系（假设、因果、递进、并列等），句中成分也要明确，最后审清例句所用修辞。明确以上几方面后开始组句，确定写作对象和主题，遣词造句，连贯语句，最后验证。示例1：全力护候鸟；示例2：切勿毁生态。6．示例一：《黄鹤楼》中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？示例二：《<饮酒>其五》中的“秋菊”：我在篱边绽放的姿态，就是你悠然自得、淡泊宁静心态的写照。【解析】本题考查语言表达能力。在仿写时一方面要了解诗文内容，把握植物的特点，二是要注意是“植物的自语”，以第一人称的角度，仿照示例“我张开绿色的怀抱，抚慰你久别归来沧桑的心”表现诗文的内容与情感。仿写格式为“诗文篇目＋中的＋植物名，我……”。示例一：《蒹葭》中的“蒹葭”：我“苍苍”的样子，愿疏解你寻找伊人焦急的心情。示例二：《竹里馆》中的“竹”：我营造秀美幽静的环境，可否给夜里孤寂的心一丝慰藉？7．示例：我认为网课期间老师要布置作业。作业是课堂知识的延续和巩固，也培养我们的自我管理能力；只要课后适当放松，做做眼保健操，写作业不致于影响视力的。（有明确的观点，并围绕小山的论据加以反驳，言之成理即可）【解析】本题考查学生语言表达的能力。这类考题，主要考查学生的思辨能力和语言组织能力。回答时需先找准对方观点，再予以反驳。答题时要注意：观点明确，理由充分。首先要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。抓住情境，灵活应变。要善于抓住对方辩论词中的某一说法，加以反驳。还要做到准确用词，一语中的。小山的观点为：网课不该布置作业。理由是：上网课整天对着屏幕，用眼过度。反驳他，先亮明观点：网课也应该布置作业。理由可从“巩固知识”“培养自律能力”“适当休息，做眼保健操”等方面阐述，言之成理即可。8．示例：小琳，戴口罩是降低被感染风险的主要方法，只有大家都坚持戴口罩，跟周围人保持1.8米以上的安全距离，并且勤洗手，才不会被新冠病毒传染。不要太紧张！【解析】本题考查劝说。根据《新冠病毒传染防范措施》图显示：新冠病毒携带者与正常人之间交往，均不佩戴口罩，感染率在90%；新冠病毒携带者不佩戴口罩与正常人佩戴口罩之间交往，感染率在30%；新冠病毒携带者佩戴口罩与正常人不佩戴口罩之间交往，感染率在5%；新冠病毒携带者佩戴口罩与正常人佩戴口罩之间交往，感染率在1.5%；正常人之间交往，均佩戴口罩，交往距离间隔1.8米，感染率为0%；结论是：避免感染新冠病毒，保持安全距离，佩戴口罩与勤洗手。据此，来劝说小琳要保持安全距离，佩戴口罩与勤洗手。示例：小琳，根据专家介绍，佩戴口罩与勤洗手是避免感染新冠病毒的主要手段，只有我们都坚持戴口罩、勤洗手，与他人保持1.8米以上的社交距离，是不会有感染风险的，你不用过于紧张。9．(1)大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；我身世坎坷，如同风雨中的浮萍，漂泊无根，时起时沉。描绘了一幅危急存亡、慷慨悲凉的家国命运相连图。(2)尾联意为：自古以来谁没有一死？我要留一片爱国的忠心永垂史册。表达了诗人舍生取义的坚定决心与视死如归的爱国之情（或大义凛然的民族气节）。【解析】(1)本题考查描绘诗歌画面的能力。颔联的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。描绘了把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起，亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在⽔上，无所依附的画面。作者再在“萍”上著“雨打”二字，就更显凄苦。(2)本题考查理解诗人情感的能力。这句诗意思：自古以来谁没有一死？我要留一片爱国的忠心永垂史册。尾联直抒胸臆，诗人感叹人难免一死，但他愿为拯救祖国而死，将一片忠心将永垂史册。运用了借代的修辞手法，借“丹青”指代“史册”，尾联表明诗人愿为拯救祖国而死，将一片衷心将永垂史册，表现他的民族气节和舍身取义的生死观。10．(1)铠甲迎着云缝中射下来的太阳光，如金色鳞片般闪闪发光，描绘了一幅大战在即的危急关头将士们临危不惧，严阵以待的画面。(2)为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死，作者引用典故，赞扬了将士们誓死报国的决心。【解析】(1)此题考查的是对诗句的理解。“甲光向日金鳞开”意思是“盔甲在日光的映照下，闪着金鳞似的光亮”。此句写城内的守军，以此与城外的敌军相对比，忽然风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。描绘了他们正披坚执锐，严阵以待的画面，显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。(2)此题考查的是对诗句的赏析。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是“为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死”。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心。11．(1)“大漠孤烟直，长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，蜿蜒的黄河横贯沙漠，在河的尽头是一轮圆圆的落日。作者平添壮阔雄奇之感，内心的孤寂心情得到释放，心胸为之开阔。(2)转变前是诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。诗句通过征蓬自喻，归雁反衬来体现。在“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的是慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解析】(1)此题考查诗歌画面的描绘以及对诗歌的理解。“大漠孤烟直，长河落日圆”两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。从画面角度看，“大”字写出边疆沙漠的浩瀚无边；烽火台燃起的那一股“孤烟”写出边塞的荒凉，景物的单调；“直”字又形象地描绘了烽烟的劲拔、坚毅之美；“长河”展现出横贯沙漠的河流的蜿蜒曲折；时当傍晚，落日低垂河面，恍然红日就出于长河之中，长河就吞吐着那落日。整个画面雄奇瑰丽，气势恢宏。从情感看，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。(2)此题主要考查对诗歌背景知识的了解以及对诗歌情感的理解。《使至塞上》是王维以监察御史从军赴凉州途中所作，当时一向器重诗人的宰相被贬，诗人在朝廷政治斗争中也处于被排挤的状态。首联交待此行目的，“单车”是说随从少，仪节规格不高，此处已微显失意情绪。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人借蓬草自况，写飘零之感；在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同，更添孤寂、落寞之感。昂首看天，天空没有一丝云影，不见草木，断绝行旅，极目远眺，但见天尽头有一缕“孤烟”在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气，再俯瞰雄那横贯其间的河流蜿蜒曲折，落日低垂河面，红日就出于长河之中，长河就吞吐着那落日，整个雄奇瑰丽、气势恢宏的景色，使诗人的情感得到熏陶、净化、升华，产生一种慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。12．(1)示例：登上北固楼，举目远眺，词人只看到北固楼的无边风光和滚滚东流的无尽长江水。(2)示例：热情赞颂孙权不畏强敌勇于抗争的精神，也含蓄地抒发了对宋统治者苟且偷安不求收复失地的愤懑之情。【解析】(1)本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。根据文中“满眼风光北固楼”，可知词人的立足点是北固楼，“满眼风光”写出了北固楼一带的的壮丽风光；根据“不尽长江滚滚流”可知描绘的景物是长江，长江“不尽”滚滚向东流，勾勒出出一副江水奔腾而去的画面。画面示例：诗人登上高楼，举目远眺，北固楼一带的壮丽风光尽收眼底，往事也如同眼前的长江水一样，没有尽头，滚滚向前，奔流不息。(2)本题考查对作者情感的把握。“生子当如孙仲谋”，引自于《三国志•吴主传》：曹操尝试与孙权对垒，“见舟船、器仗、队伍整肃，叹曰：‘生子当如孙仲谋，刘景升（即刘表，字景升）儿子若豚犬（猪狗）耳。’”意思是说，生儿子应该像孙权一样。暗讽今天的朝廷不如能与曹操刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，不畏强敌，勇于抗争。对孙劝的赞颂，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，委婉地暗示了自己对朝廷不求收复失地的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。13．(1)弯弯的月亮悬挂在疏落的梧桐树上，夜阑人静，漏壶的滴水声早已断了。描绘了一幅寂寞清冷的画面。(2)孤鸿挑遍了寒枝却不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过寒冷的夜晚。表达了作者刚被贬到黄州时的惊魂未定、孤寂抑郁、孤高自许、不愿随波逐流（蔑视流俗）的心境。【解析】(1)本题考查画面和意境。“残月”是指不完整的月亮，可以理解为弯月；“疏桐”是稀疏的梧桐树；“漏断”说明夜已经很深了，这句词的意思是：半轮残月高高地挂在梧桐树梢，漏壶已尽，夜已深，四周一片寂静。根据“缺月”“疏桐”“漏断”“静”等意象可知，这里描绘了一幅夜晚寂静凄清的画面。(2)本题考查对诗歌情感的理解。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。14．“春风”是诗歌的意象，“干净的春风”含蓄地写出母爱的纯洁与温柔，“以春风唤我的乳名”形象地写出了疫情当下母女之间的思念与牵挂。【解析】本题考查诗句的赏析。要求从诗歌意象的角度，赏析画线句子。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。“我不知道母亲想我/能否换一种方式/比如，派干净的春风/来唤我的乳名”中，“春风”是作者寄托感情的意象。春风是温暖、柔和、希望的象征，“干净的”春风象征了纯洁温柔的母爱。春风来“唤我的乳名”，生动形象，表现了母亲对因抗疫无法见面的女儿的思念与牵挂之情，含蓄深沉，感人肺腑。15．(1)华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌澎湃。(2)①对广大人民苦难生活的同情。②对统治者热衷争权夺利不顾百姓死活的批判。③对历史兴亡变迁的感慨。【解析】(1)本题考查诗歌的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”是聚拢、包围之意，“峰峦”是形容群峰攒集，层峦叠嶂，这里指华山的山峰，描绘的画面是华山的山峰层峦叠嶂，从四方聚拢；“波涛如怒”中“怒”指波涛汹涌，描绘的画面是黄河的波涛像怒吼似的汹涌澎湃。(2)本题考查作者的情感。结合元曲内容“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”可知，作者这时正行进在潼关的路上，“峰峦”“波涛”都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”写出了作者从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，表达了对历史兴亡更替的感慨。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”写出了作者一路所见——灾难频繁，百姓受苦，揭示了封建统治者给人民带来的苦难，抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的批判痛恨，表达了作者对百姓所受苦难的同情。16．(1)汉阳平野中那棵棵葱翠树木，分明（清晰）可辨；鹦鹉洲上的芳草一片繁茂（茂盛），描绘了一派生机勃勃（春意盈然、欣欣向荣、色彩明丽）的美景。(2)暮色沉沉，烟波浩渺，不知家乡在何处，让人愁绪渐生。尾联由景生情，将烟波与愁绪交融在一起，表达了诗人对家乡的浓厚的思念之情。【解析】(1)本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。阅读全诗，了解诗句的意思，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写诗人站在黄鹤楼上看见的景象：阳光照耀下的汉阳原野，一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，绿草如茵茂盛生长。所见景象让人感受到春意盎然、生机勃勃、色彩的明丽。描绘画面时，要抓住诗句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理解“历历（清晰可见）”“萋萋（草木茂盛）”两词的意思。(2)本题考查把握诗歌情感。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪，这里诗人由景生情，感叹人生，感叹乡愁。至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。译文：传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只留下了这座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没回来，唯有悠悠的白云千百年来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。晴天里，隔着江水，汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。时已黄昏，何处是我的家乡？烟波浩渺的大江令人生起无限的哀愁！17．运用起兴的手法，描绘了一幅萧瑟冷落的秋景图，点明了时令和环境，为全诗渲染了凄清、惆怅的气氛。（意思对即可）18．在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。（意思对即可）【解析】17．本题考查对重点诗句的赏析。“蒹葭苍苍，白露为霜”通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛；接着写“所谓伊人，在水一方”，这是先言他物以引起所咏之辞，属于起兴的表现手法。这两句是以秋景起兴，引出下文对心上人的追求。“白露”“霜”点明季节是秋天，“蒹葭”“在水一方”点明地点是在水边，整句渲染了蒹苍露白的凄清气氛，给人以凄清萧瑟之感，从而烘托了诗中主人公追求心上人却不得的怅惘心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。18．本题考查赏析诗歌写作手法。全诗分为三章，每章共八句，每章开头皆以秋景起兴，描绘出一幅水乡清秋图。全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，增强了诗歌的节奏感和音律美，形成了一种回环往复之美；而且