初中思想品德人教九年级全一册第一单元承担责任服务社会创新永无止境说课PPT

1“四说”说课程资源说教学目标说教学过程说教学反思

2一、说课程资源说教材教材的出处

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《创新驱动发展》，是普通初中课程标准人民教育出版社《道德与法治》必修专题《富强与创新》第二课。“创新永无止境”，概述创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，落实科教兴国、人才强国战略，提高自主创新能力，完善创新制度保障，让中国驶上创新强国的快车道，人人皆能创新，过有创意的生活。3

教材的内容、地位和作用

本课内容在本单元中占据重要地位。纵向本节讲解两个主要内容：创新强国，万众创新。

横向本节需要掌握的主要知识点为：目前我国科技创新的成就和不足，如何建设创新型国家，如何理解大众创业、万众创新

以及、创新精神的表现和创新的目的等等。

4说课标要求

1.知道“创新强国”的原因和如何建设创新型国家。

2.万众创新的主体和要求。5说学情

本课的授课对象是我校初三学生，学生对创新改变生活和创新引擎有了初步的了解，但是在如何创新以及怎样成为创新型人才方面仍然存不足。尤其是现在初中阶段的学生对社会了解不够，对创新的理解上有一定的难度。教学时，应采用学生自主学习、问题导学等教学方式，以提高学生主动探究问题的能力。教学中如何调动学生的学习积极性，培养学习兴趣，是提高教学效果的关键。应充分利用书中的图片、素材等来探究问题，以提高课堂教学的实效性。

6二、说教学目标教学目标1、知识与能力：①认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。②科学精神：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识。72、过程与方法

①通过图片、图表等媒介加强对知识的理解，引发学生学习的兴趣。②运用材料,多媒体等教具,采用集体讨论学习的方法，以提高学生筛选材料的能力和培养学生合作探究精神。8

1、理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。2、能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。3、情感态度价值观9★

重点：建设创新型国家，万众创新的要求。说教学重点、难点及确立依据★难点：怎样建设创新型国家，弘扬创新精神的解析。10确立依据:创新型国家和创新精神等概念比较抽象，需要介绍大量背景材料、实例，要逐步引导学生理解和评价这些概念。突破方法:

通过多媒体播放相关资料和整合课程资源，加强教学的直观性,激发学生主动参与问题探讨,从而突破难点。11说教法、学法

1、说教法

直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。集体讨论法:针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。122、说学法

（1）引导学生阅读教材内容，提高他们的阅读水平，学会利用辩证法的观点分析问题和解决问题。（2）引导学生在自主学习的基础上互相讨论，相互合作，在合作中学习，在合作中求进步，从而培养学生的合作意识，这也是新课改中所提倡的一种学习方式。13教学手段

多媒体课件辅助教学14三、说教学过程1、导入新课

我国创新现状是怎样的？科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。但从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济增长贡献率远低于发达国家水平等问题。15设计意图用近年来我国的重大科技成就的图片引入本课的学习，容易引起学生的兴趣，引人入胜，进入新情境开展有效教学。世界最大的射电望远镜“神威·太湖之光”超级计算机创新永无止境我国首颗X射线空间天文卫星“慧眼”我国首款大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600创新强国科技创新能力成为综合国力竞争的决定性因素落实科教兴国、人才强国战略增强自主创新能力营造创新的舆论氛围和法治环境万众创新大众创业、万众创新的理念深入人心创新时代需要尊重和保护知识产权企业是创新的重要力量时代需要弘扬创新精神内容结构19设计意图

这样设计一方面直观明了，有利于学生对知识的全面理解和掌握帮助学生形成整体的知识构架。另一方面通过四幅图的直观认识培养学生对科技创新的兴趣以及审题、提取有效信息的能力，实现对教材知识的理解和运用。便于教师讲解课文内容作了铺垫。20▲创新永无止境这节内容是本课的重点、难点，主要进行以下设计：

【利用教材进行设问】2、如何建设创新型国家。3、如何理解大众创新，万众创业。1、我国科技创新的成就与不足。4、创新精神表现在哪些方面。21【用图示和集体讨论】1、用图示和集体讨论学习方法来突破这一重难点。2、对怎样建设创新型国家，弘扬创新精神的解析。逐步引导学生展开讨论(主要从含义、内容、意义、作用进行分析）。22自主学习

阅读教材从相关探究与分享内容，学生自主学习为主，主要是加强情感、态度方面的教育。可以设计问题：（1）让学生谈谈什么是创新型国家，什么是大众创业，万众创新。（2）引导学生对教育的重要意义和知识产权等概念的理解，教师归纳。23总结与学习探究（小结和作业）小结：1、“创新强国”包括以下五个知识点：2、科技创新能力成为综合国力竞争的决定性因素。3、落实科教兴国战略。4、增强自主创新能力。5、营造创新的舆论氛围和法治环境。6、“万众创新”包括以下四个知识点：7、大众创业、万众创新的理念深入人心。8、企业是创新的重要力量。9、时代需要弘扬创新精神。10、创新时代需要尊重和保护知识产权。思考：1、青少年怎样才能成为创新型人才？2、如何保护知识产权？24说课后反思

（１）创新强国课万众创新的基本内容，学生只有弄清楚创新强国的原因和建设创新型国家的落实和增强情况以及万众创新的主题和要