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文档简介

一、增强复习的核心要素意识1、知识的系统归纳整理意识。根据建构主义学习理论，将所学的有关知识进行归纳、整理，进行纵、横向的归类，对知识作系统的整体综合。2、知识的迁移能力训练意识。加强知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通能力，提升学生运用知识解决问题的能力，将知识转化为技能（关键是采用变式训练）。

二、采用三段式复习模式第一段：突出重点的全面复习阶段。七年级、八年级知识用二周的时间，九年级知识用四周时间，在半期考试前完成。1、目标任务:突出重点的全面的复习，这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。2、基本要求：（1）抓住重点基础知识突出复习，不能是简单知识的重复。（2）坚持“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的三主教学理念，坚持“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题。（3）充分照顾不层次的学生。全面了解学生的基本情况，根据最近发展区理论，实施分层教学。二、采用三段式复习模式第二段：专题复习训练阶段。

从半期后开始，估计使用2-3周时间。1、目标任务：是针对第一轮复习的弱点和不足，而进一步使知识理论系统化。2、基本要求：（1）关注热点题型，联系社会时事。（2）加强变式训练。采用连续呈现多个变式的方法。（3）形成解题技巧和方法。二、采用三段式复习模式第三段：仿真模拟实战阶段。中考前2-3周。1、目标任务：在最后的冲刺阶段，通过中考仿真模拟提高学生的应考能力，指导学生查清自己知识掌握欠缺的地方，抓紧时间查漏补遗。2、基本要求：（1）设计高质量的综合模拟实战题。第一，选结构性基础训练。第二，选薄弱环节训练。第三，选时政热点训练。第四，选类型题训练。（2）提升学生能力为重点。（3）强化答题规范，避免非智力因素失分。三、复习基本操作原则1、知识系统，形成板块。2、讲练结合，突出训练。3、形式多样，分层教学。4、题型分析

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