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文档简介
⑥父子之情（二）、古诗赏析(4分)
7、C8、既表现对友人的真挚情谊，也体现了乐观宽广的胸襟，给人以安慰和鼓舞。（三）、文言文阅读（10分）9、至：到于：在10、C11、译文:(他)一见到桓冲,便陈述自已没有才能,洒脱地辞去职务。12、悉受所饷;缘道以乞穷乏;一见冲，因陈无用，修然而退。13、相同:两人都厌恶官场,不愿入仕做官,追求美好的生活。
不同:陶渊明向往的是没有战乱、人人安居乐业的理想社会,而刘麟之则享受与百姓同乐的寻常生活。[参考译文]南阳人刘驎之，历史知识很丰富,隐居在阳岐。当时，苻坚南侵已经逼近长江，荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大略的效益，就聘刘驎之任长史，派人和船前去迎接他，赠送的礼物也很丰富。刘驎之只好从命，就上船出发，但桓冲所送的礼物一点也没有收受，沿途拿来送给贫困的人,等走到上明这个地方,东西也送光了。(他)一见到桓冲，便陈述自己没有才能,洒脱地辞去职务。(他)在阳歧住了多年，衣食向来是和村人互通有无的。碰到自己短缺了，村人也同样帮助他。深受乡邻的厚爱。（四）记叙文阅读（13分）14.母亲教女儿唱折耳根童谣、母亲做凉拌折耳根（2分，意思相近即可）15、设置悬念，激发读者阅读兴趣，“折耳根”是行文的线索；借折耳根表达乡愁，点明主旨。
16.比喻和拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天折耳根生长时生机勃勃、具有顽强生命力的情态*（1分），表达了对折耳根的喜爱和赞美之情（1分）。(3分)17.不能（0.5分），第⑦段既写折耳根在贫瘠土地上的顽强生长，体现其强大的生命力（1分），也写了折耳根的实用价值（0.5分），两者均能体现作者对折耳根的喜爱和赞美（1分），所以不能删去。（3分）18.材料和本文都运用了借物抒情（或借景抒情或借物抒怀）的写作手法。（1分）材料借紫藤萝瀑布来体现作者将以饱满的生命力和乐观积极的生活态度来面对未来的生活,实现人生的价值;本文借折耳根来表达乡愁。（意对即可，2分）（五）说明文阅读（12分）19、标题设置悬念，激发读者阅读兴趣；交代了说明的内容：冬奥会赛事不同对用冰需求也不同。20、逻辑顺序；冬奥会赛事不同对用冰需求也不同；最美、最快的“冬奥冰”制造的方法（或者采用清洁低碳的二氧化碳跨临界直冷制冰技术制冰）。21、作比较，将制冰机采用的不同制冷剂技术对比，鲜明突出地说明了采用清洁低碳的二氧化碳跨临界直冷制冰技术绿色低碳、高效节能的特点
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