Unit1Myclassroom单元整体设计（学历案）四年级英语上册教学评一致性资源（人教PEP版）

Unit1Myclassroom单元整体设计（学历案）【学历案】四年级英语上册教学评一致性资源（人教PEP版）【单元主题分析】本单元主题：Differentthingsinourclassroom。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的子主题是爱护公共设施。共划分为五个子主题“Meetourclassroom”；“Cleanourclassroom”；“Introduceourclassroom”；“Funnythingsinourclassroom”；引导学生欣赏和热爱自己的教室，让学生养成讲卫生，爱整洁，爱护公共设施的习惯。【单元主题内容】英语学科大观念包括主题大观念和语言大观念，是英语学科最核心的内容，是上位的，是可以迁移的，主题大观念包含在人与自我、人与社会、人与自然三大范畴之中，为学生学习语言和探究主题意义提供语境，并在学习内容中有机渗透情感、态度和价值观，以使学生在完成学习后能够基于主题建构并生成新的认知，解决问题的思想、方法及正确的价值观。本单元选自人教版四年级上册第一单元，单元主题是：“Differentthingsinourclassroom”。主要谈论教室里的各种物品。整个单元包括主情景图、A部分、B部分和C部分。主情景图是对整个单元知识的预览，主要是通过对话的方式呈现了整个单元的主题，即一间新的教室。通过对主情景图的学习，学生能够初步了解本课的核心词汇和核心句型，也为整个单元的学习做铺垫和复习巩固。A部分主要包含了Let’stalk、Let’slearn、Let’splay、Let’sdo、Let’sspell五个环节，主要学习的是教室一些物品的单词以及它们的位置。B部分主要包含了Let’stalk、Let’splay、Let’slearn、Readandwrite四个环节，学习了教室里一些其他的物品，同时学习如何描述物品的颜色以及要热爱教室，保持整洁卫生的好习惯。C部分主要包含了Storytime环节。通过趣味小故事，进一步强化目标语言的输入和内化，提升学生综合运用所学语言的能力，提高学生阅读能力。【单元主题内容框架】单元大主题：单元大主题：Differentthingsinourclassroom陪伴成长建设维护认识谈论Period1MeetourclassroomPeriod3CleanourclassroomPeriod4IntroduceourclassroomPeriod2Thesoundof”ae”Period5FunnythingsinourclassroomALet’stalk&ALet’sLearn跟着张鹏，Sarah,Zoom和Zip认识新教室，能够描述教室的物品，设计并圈出物品的位置。ALet’sspell这是单独的一课时，引导学生通过观察、感知、体验，并能够自己归纳掌握字母组合“le”在单词中的发音规律。BLet’stalk通过学生们打扫新教室，体会文明礼貌用语及同伴之间的互相帮助。BLet’sLearn介绍自己的新教室，描述物品摆放的位置及物品的颜色。BReadandwriteCStorytime描述不同物品的位置，学习发生在教室的故事巩固本单元所学语音，并能朗读表演，感受生活的美好。培养学生集体意识，学会热爱班集体，热爱我们的教室，热爱生活。培养学生集体意识，学会热爱班集体，热爱我们的教室，热爱生活。【单元目标】本单元整体学习目标依据新课标设立，学生通过学习本单元，应在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面达到的目标如下：语言能力：1.能够听说、认读物品词汇：classroom,blackboard,light,door,window,picture,并能够正确使用单词简单介绍自己的教室。2.能够听说、认读重点句型：What’sintheclassroom?A...Whereisit?It’snear...并能够在情景中熟练运用句型询问并回答物品的名称及位置。3.能够掌握字母组合“ae”在单词中发|ei|音；读出符合ae发音规则的单词；感知并归纳字母组合“ae”在单词中的发音规律。文化意识：通过学习礼貌言行，能够对请求，道歉等行为作出恰当反应。具有讲卫生，爱整洁的意识。思维品质：根据自己的经验和所学内容，勇于表达自己的想法和意见；培养学生的创新意识。通过掌握知识，达到自主学习的能力。学习能力：1.能够运用思维导图、表格等方式，提炼本单元所学的关键信息，梳理文本内容；通过模仿、阅读、讨论等方式，完成本单元的学习任务。2.能够在与他人交流合作中，培养团队合作能力，提升自身的解决问题和分析问题的能力。3.对英语学习产生浓厚的兴趣，并能够积极的参与课堂活动中，尝试用英语进行交流。【核心知识、技能、策略】基于对《课标》、学生、教材的分析，在此基础上对教材板块及相关内容进行合理的增减、调整与合并，对教学内容进行整体组织，确立了如下课时话题及教学目标。单元主题：Differentthingsinourclassroom语篇核心短语核心句式技能和策略学习要点Period1教室里的各种物品以及方位介词：classroom,blackboard,light,door,window,picture,near询问并回答物品的位置：What’sintheclassroom?Whereisit?It’snear...根据图片和标题，推测对话主题，语境及主要信息；在语境中，根据单词的音形义学习单词。Period2有关字母组合ae在单词中的发音规律的单词：cake,face,make,name归纳ae在单词中的发音|ei|，运用发音规则拼读符合规律的单词。Period3教室里的各种物品以及礼貌用语：puter,Teacher’sdesk,clean,help,thankyou提出行动建议并用文明礼貌用语做出正当反应：Let’scleanthe...Letmehelpyou.Thankyou.通过打扫教室提出行动建议并做出相应反应，在表演对话中体会文明礼貌用语及伙伴间的互助。Period4教室中的物品：Teacher’sdesk,fan,puter,wall,floor介绍自己的教室，描述教室中各物品的颜色：Thisismyclassroom.Thedoorisorange.Thedeskisgreen.在语境中，根据单