骨筋膜室综合征观察与护理课件

骨筋膜室综合征观察与护理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。骨筋膜室综合征观察与护理骨筋膜室综合征观察与护理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。骨筋膜室综合征观察与护理

定义

是指各种原因使骨筋室内压力增加，达到一定程度可使供应肌肉的小动脉关闭，肌肉和神经因急性缺血而产生的一系列病理改变。一、激发学生学习语文的兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”人一旦对某一种事物产生了浓厚的兴趣，观察就会细致，反应也会灵敏，思维会更活跃。要落实素质教育，就要激发学生学习语文的兴趣。新课程改革的重要理念是：教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性和创造性，鼓励学生对教科书进行自我理解、自我解读，鼓励学生积极求异求新，尊重学生的自我感受和独特见解，使学习成为一个富有个性的过程。在教学中，学生对学习内容、问题、答案的关注应该贯穿教学的始终。教师可适时点拨，使学生想学、愿意学。教师在上课开始，用巧妙的开场白，激发学生学习的兴趣。教学中，用幽默的语言讲解曲折动人的故事，用优美的词语、巧妙的比喻吸引学生。课堂上的提问要因人而问，有较难的问题，有较容易的问题，让每个学生都有发言的机会，让每个学生都有展示的机会。使用多媒体教学激发学习积极性。教学中，合理的使用挂图、实物，正确的使用幻灯、录音、闭路电视等现代教学手段辅助课堂教学，将抽象的知识形象化，帮助学生理解，从而激发学生的学习兴趣。开展丰富多彩的活动激发学习积极性。在语文课上可开展知识竞赛、朗读比赛、写字比赛、成语接龙、演课本剧等，还可以开展第二课堂活动，如故事会、演讲会、猜谜语、办手抄报、制作卡片等，学生在自己喜爱的活动中受到熏陶，喜欢语文，语文素养自然也会得到提高。要多表扬，多鼓励激发学习积极性。在学习《将相和》时，我问同学：你喜欢文中的哪个人物？为什么？有说喜欢蔺相如，有说喜欢廉颇，张白兵说他喜欢秦王，因为秦王治国有方，别国都不敢侵略他们国家。我首先肯定他说的有道理，紧接着带头给他鼓掌，同学们也报以热烈的掌声，张白兵很自豪地坐下。以后的语文课上，张白兵能专心学习，积极思考，大胆发言，语文成绩有了显著提高。二、重视双基，打牢语文基础打好基础，主要是打好学习语言的基础，即语言的基础知识、学习语言的良好习惯等。基础打好了，对今后的学习和工作才具有更大的适应性。在小学阶段，对语文教学而言，篇章训练应以词句训练为基础，思维训练应以语言训练为基础。打好语文基础正是为了全面提高学生的素质。如教学《记金华的双龙洞》一课，为什么说“挤压”一词用的最准确、生动？作者为什么会有“挤压”的感觉？通过思考、讨论，是学生明白了，用词准确、生动，才能更真实地表现作者的亲身感受。再如《飞夺泸定桥》抓住题眼“飞”“夺”两字，让学生找出那些地方写了红军的“飞”？那些地方写了红军的“夺”？表现了红军战士的什么精神？这样，学生通过找、想，学会了抓题目中的重点词来给课文分段，也抓住了文章的中心，使学生能很快地理解课文内容。讲读课文时应注意结合单元重点去读讲，从而使学生掌握写作的知识再如讲《少年闰土》一课，本单元训练重点是抓住人物的特点。首先抓闰土的外貌特点：紫色的圆脸、头戴毡帽、项戴银项圈，看出闰土是一个身体健康、生活在海边的农村、父亲疼他。接着抓人物的性格特点：机智勇敢、聪明能干，从他做的事：捕鸟、捡贝克、看瓜刺猹、看跳鱼体现了他的性格特点。这样，学生不仅理解了课文内容，懂得了作者的写作目的，还学会了抓住人物的外貌，通过几件事表现人物性格特点的写作方法。教给学生学习的方法。让学生能够学会预习，带着问题上课，集中注意力，养成好的学习习惯。课堂上，一课体现一种学习方法，使学生学会学习。如《记金华的双龙洞》一课，有一段要求会背，在教学中，我有意识按层次讲，并知道每一层讲了什么，再抓住重点词讲，如贴、挤压、撞破、擦伤，然后让学生看图体会，最后总结出背诵的方法：（1）弄清层次，不乱背；（2）抓住重点词，不背错；（3）想象画面，背出感情。三、重视学生的全面教育，促进学生的素质发展与传统的应试教育相比，素质教育的教学目标更重视学生全面素质的培养，促进学生的全面发展以适应现代社会的发展，为社会的发展服务。因此，语文教学的目标应围绕素质教育的总目标去设置，变单一化为多元化，以全面实施素质教育。1、重视小学生的德育教育，培养学生良好的思想道德素质。小学生思想道德水平的高低，直接关乎中华民族的整体素质。现行教材中，很多课文都有德育教育，如古诗《锄禾》、《英雄黄继光》、《刘胡兰》、《我不能忘掉祖国》、《白杨》、《长征》、《昨天，这儿是一座村庄》等等各篇无不是思想教育极强的活的教材。它无不在启迪学生的智慧。陶冶着学生的情操，激励着学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动。所以作为语文教师在教学中必须把思想教育放在首位，贯穿在教学的全过程中。依据教材内容结合学生的特点，向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育、使之从小就懂得做人的道理，从我做起，从小做起，这样必能为他们的人生奠定下坚实的根基。2、重视小学生的美育教育，培养审美能力。现行的小学语文教材不仅在思想道德上有教育意义而且在语言文字上是相当美的。有很高的审美价值。在教学中我们很好地利用它，动之以情，晓之以理，有机地渗透审美教育，使学生能够结合课文内容，形成对美好纯洁事物的向往，对祖国美丽山川景物的热爱，对人物的崇高品质和坚贞精神的赞叹，对好人不幸遭遇的悲痛，对丑恶事物的憎恨等等，使学生受到美的熏陶、感染和启迪，提高分辨真善美和假丑恶的能力，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，使他们树立审美观和审美理想。3、加强小学生的心理素质培养。当今社会非智力因素对一个人的成败起着重要作用。因此我们在教学中要重视心理因素的培养。在语文教学中，很多课文都歌颂着一些具有良好的健康的心理特征的人和行为，像小学语文课文《通往广场的路不止一条》，《用心灵去倾听》，《蜜蜂引路》，《丰碑》等等课文，教师在平时教学中，如果适当的利用这些故事，及时对学生进行正确的心理暗示:学习《通往广场的路不止一条》，知道做事要多方面思考，这种办法不行，再用别的办法；学习《用心灵去倾听》，学会真诚帮助人，帮助别人，快乐自己；学习《蜜蜂引路》学会仔细观察，谦虚好学;学习《丰碑》，懂得舍己为人的高尚情操，学习《钓鱼的启示》获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力。这样会起到非常好的心理健康教育效果。4、加强小学生的身体素质培养。在教学中要减少学生的课业负担，让他们有更多时间进行锻炼，增强学生的体魄和体能。在教学中，让学生在课堂中脑、眼、耳、口、手并用，在身心和整体活动中协调其身体器官的和谐发展，以利于学生身体素质的提高。总之，素质教育是通过基础教育对人的素质全面开发、培养和提高，小学语文教学要运用不同的方式方法，抓好素质教育，一定能为祖国培养出合格的人才。初中新课改的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实现素质教育，初中体育教师作为教育教学的一线实施者，在课程改革中发挥着举足轻重的作用。新课改环境下初中体育教学取得了一定的进展，也存在着一些问题，本文通过分析探讨，力求打造高效的初中体育课堂，提高学生进行体育锻炼的兴趣，培养学生终身体育意识，进而提高初中体育教学质量，同时，也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。一、浅谈体育与健康21世纪的社会的健康四要素是身体健康、心理健康、社会适应能力、道德健康。近年来，许多学校越来越重视体育教学质量的提高，狠抓课间操、眼保健操和体育课，开展丰富多彩的体育活动，营造浓厚的体育氛围，力求提高体育教学实效，在这个过程中，体育教育教学的重要作用就体现得淋漓尽致。学生的普遍体育文化水平，是一个学校体育教学质量的直接表现，主要包括体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为三大板块。在体育情感与品格中，体育情感主要是围绕激发学生的运动兴趣，让学生对体育从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱运动方面培养，体育品格主要倾向于体育精神，如坚持不懈、顽强拼搏等。在运动能力与习惯中，运动能力主要围绕学生基本运动能力和专项运动能力两个方面进行培养，例如：生活中的走、跑、跳、攀、翻等基本运动能力，以及用于终身锻炼或参与竞赛的篮球、游泳等运动技能。运动能力本身不能直接促进健康，只有养成了锻炼习惯且长期坚持了，对健康的促进才能发挥应有的作用。在健康知识与行为中，健康知识主要围绕有利于健康的相关知识，例如：运动后即刻不能一次大量饮水等。又如：篮球传接球练习时要注意接球时的手型，要避免手指朝前接球导致挫伤等。二、初中体育教学的常见问题1.忽略了学生的兴趣和对动作技能知识的掌握初中体育教材偏重于对学生身体素质和初中选项专项动作技能的培养和教学，虽然有利于提高学生的体质和运动技能，但是无法引起学生参与的热情，忽略了对学生从事体育活动的兴趣、爱好以及养成终身体育并能进行自觉锻炼能力的培养。教师在教学方法上大多以传授动作技能，忽略了学生对动作技能知识的掌握，使学生在学习上处于被动的地位，压抑了学生的个性，更不能展示学生的特长。2.考试评价单一固定，学生主观能动性得不到发挥学生学习情况的好与坏都是教师自己说了算，教师是考试评价唯一的参评者，学生始终处于被评价的地位，评价就好像是教师的“专利”。学生始终处于被动甚至被忽视的地位，很少有自主选择的机会，学生的主观能动性得不到发挥。由于诸多因素的制约以及评价技术和手段的局限性，严重影响了体育教学评价结果的客观性、科学性。采用统一的评价标准，忽视了学生在身体、心理和智力等方面存在的个体差异以及学生的实际进步与努力程度，存在着不公平性。3.师资及教学器材较为缺乏许多学校对现有资金的投向缺乏长远战略，人为地把对体育的投入当作滞后配置，无法按正常的比例和需求分配学校的体育经费。这种资金投入短缺的状况，造成了各校体育场地、器材的严重不足，不能满足学生健身的需要，造成各校的体育教学、课外锻炼及体育竞赛活动不能正常开展，这无疑给我国初中阶段体育教学的改革和发展带来了一定的困难。随着中学阶段免费化和高等学校招生规模在不断扩大，初中招生人数在不断增加，体育教师的编制数量却增加不足，从而造成体育教师在数量上严重不足。三、初中体育教学的改进策略1.重视学生体育兴趣培养，加强实践性教学环节体育教学中培养学生的学习兴趣是成功教学的前提。只有学生对我们所传授的教学内容感兴趣，才会引起其强烈的求知欲望，这就要求我们教师运用生动活泼的教学组织形式，采用引人入胜的教学方法，让学生由被动学习转为主动学习，充分体现出教师的主导作用和学生的主体地位。加强实践教学这一环节，可以更好地为学生提供一个实践的平台。实践教学是培养学生实际工作能力和创造能力的重要途径。例如：体育课的开始热身部分和结束部分的徒手操和放松操可放手让学生去组织和编排，或者上课通过举行各种形式的竞赛活动，让学生亲身体验，进行自主编排、担任裁判等。2.运用多种形式进行评价学生的成绩评价包括教师评价、学生自我评价、学生相互评价及家长的评价。让家长参与评价，便于教学的开展和协助师共同促进学生的身心发展，培养其体育兴趣，有利于培养学生坚持体育锻炼的习惯，形成良好的体育意识。让学生参与到评价中，运用学过的知识和技能去评价自己和他人，更重要的是加强了学生间的相互交流和自我完善，发挥了学生的主体作用，有利于激发学生的兴趣。学习评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生在各个方面的潜能，培养学生的自尊和自信，建立多元化、形式多样的学习评价系统，帮助学生学会自我评价、互相评价。评价内容的增加和完善要能真正体现面向学生的基本理念。3.学校加大在体育教学方面的投入体育经费是学校体育发展的物质保证，它直接影响到体育场馆的建设，它的投入的多少对实施“三自主”教学起着关键性的作用。普通中学要把发展学校体育事业经费的落实上加强力度，在力所能及的范围内加大对体育经费的投入，改善体育场地设施，丰富教学设备，增加师资力量，给学生自主参与体育活动提供条件。四、结语总而言之，初中体育正步入一个新时期，这就要求我们体育教师要在实际的教学工作中，不断地探索，激发学生对体育的热爱，培养学生坚持锻炼的良好品质，创造出一种更适合现代体育教育发展的教学模式，促进初中体育课堂高效性教学，进而使得初中体育教学水平不断得到提高。骨筋膜室综合征观察与护理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。骨筋膜1骨筋膜室综合征观察与护理课件2骨筋膜室综合征观察与护理课件3骨筋膜室综合征观察与护理课件4骨筋膜室综合征观察与护理课件5病因内容物体积增加1.缺血后水肿2.损伤：挤压伤3.小腿剧烈运动4.出血病因内容物体积增加6病因骨筋膜室容量减少1.包扎固定过紧2.严重局部压迫：长时间。病因骨筋膜室容量减少7组织损害与缺血时间的关系神经组织缺血30分钟即可发生感觉异常或过敏，完全缺血12-24小时发生不可逆损害。肌肉组织缺血2-4小时即功能障碍，完全缺血8-12小时发生不可逆损害。组织损害与缺血时间的关系神经组织缺血30分钟即可发生感觉异常8演变过程1.濒临缺血性挛缩：早期，肌肉出现小量坏死灶和间质纤维化，治疗及时，缺血部位可恢复血液循环，肢体功能无影响。2.缺血肌挛缩：中期，组织缺血没有得到及时救治，部分肌肉不可避免坏死，经纤维化后形成瘢痕挛缩导致畸形（爪形手），出现功能障碍。3.缺血性坏死：晚期，时间长，大范围组织缺血，使大量肌肉坏死无法修复导致截肢，甚至进一步引起全身不良反应而危及生命。演变过程1.濒临缺血性挛缩：早期，肌肉出现小量坏死灶和间质纤9临床症状及体征

（1）由疼痛（pain）转为无痛。与损伤程度不成比例的异常疼痛或患肢被动牵拉疼痛。

（2）苍白（pallor）或发绀、大理石花纹等。患肢肢远端皮肤色泽苍白。

（3）感觉异常（paresthesia）。患肢远端运动机能下降。

（4）麻痹（paralysis）。患肢远端皮肤浅感觉异常。

（5）无脉（pulselessness）。患肢远端末梢循环异常。体征：腓肠肌压痛临床症状及体征（1）由疼痛（pain）转为无痛。与损10注意远端脉搏存在，毛细血管冲盈时间正常不能排除骨筋膜室综合征要密切，持续观察注意远端脉搏存在，毛细血管冲盈时间正常不能排除骨筋膜室综合征11Whiteside压力检测筋膜间隙压力正常压力﹤10mmHg高于30mmHg切开减张组织内循环停止：前臂64mmHg,小腿55mmHgWhiteside压力检测筋膜间隙压力12治疗原则1.保守治疗：whiteside压力低于30mmHg时予脱水、制动、抬高患肢，严密观察，肿胀消退，症状消失，可完全治愈而不留任何后遗症。2.手术治疗：手术切开筋膜减压是治疗骨筋膜室综合征的有效方法，如手术方法正确，减压彻底，术后处理恰当，则患者将顺利恢复。治疗原则1.保守治疗：whiteside压力低于30mmHg13术前护理1.心理护理2.饮食护理3.体位：一旦确诊，立即松开所有外固定物，将患肢放平，不可抬高，以免使动脉压降低，促使小动脉关闭而加重组织缺血。4.疼痛护理：确诊病人可以按医嘱使用镇痛药，如杜冷丁50mg肌注。5.密切观察生命体征，尿量及颜色。6.密切观察患肢情况：疼痛，颜色，肿胀，温度，感觉等。术前护理1.心理护理14

术后护理

1.患肢护理：抬高患肢，观察伤口分泌物，观察动脉搏动，肢端血运，感觉颜色活动，温度等。2.预防并发症：切开减张后，局部血液循环得到改善，大量坏死组织的代谢物和毒素进入血液循环，可导致酸中毒、高钾血症、肾功能衰竭，休克等，必须密切观察生命体征，尿液，生化等。3.功能锻炼：保持肢体功能位，截肢术后残端锻炼。

术后护理

1.患肢护理：抬高患肢，观察伤口分泌物，观察动脉15谢谢谢谢16谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基17骨筋膜室综合征观察与护理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。骨筋膜室综合征观察与护理骨筋膜室综合征观察与护理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。骨筋膜室综合征观察与护理

定义

是指各种原因使骨筋室内压力增加，达到一定程度可使供应肌肉的小动脉关闭，肌肉和神经因急性缺血而产生的一系列病理改变。一、激发学生学习语文的兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”人一旦对某一种事物产生了浓厚的兴趣，观察就会细致，反应也会灵敏，思维会更活跃。要落实素质教育，就要激发学生学习语文的兴趣。新课程改革的重要理念是：教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性和创造性，鼓励学生对教科书进行自我理解、自我解读，鼓励学生积极求异求新，尊重学生的自我感受和独特见解，使学习成为一个富有个性的过程。在教学中，学生对学习内容、问题、答案的关注应该贯穿教学的始终。教师可适时点拨，使学生想学、愿意学。教师在上课开始，用巧妙的开场白，激发学生学习的兴趣。教学中，用幽默的语言讲解曲折动人的故事，用优美的词语、巧妙的比喻吸引学生。课堂上的提问要因人而问，有较难的问题，有较容易的问题，让每个学生都有发言的机会，让每个学生都有展示的机会。使用多媒体教学激发学习积极性。教学中，合理的使用挂图、实物，正确的使用幻灯、录音、闭路电视等现代教学手段辅助课堂教学，将抽象的知识形象化，帮助学生理解，从而激发学生的学习兴趣。开展丰富多彩的活动激发学习积极性。在语文课上可开展知识竞赛、朗读比赛、写字比赛、成语接龙、演课本剧等，还可以开展第二课堂活动，如故事会、演讲会、猜谜语、办手抄报、制作卡片等，学生在自己喜爱的活动中受到熏陶，喜欢语文，语文素养自然也会得到提高。要多表扬，多鼓励激发学习积极性。在学习《将相和》时，我问同学：你喜欢文中的哪个人物？为什么？有说喜欢蔺相如，有说喜欢廉颇，张白兵说他喜欢秦王，因为秦王治国有方，别国都不敢侵略他们国家。我首先肯定他说的有道理，紧接着带头给他鼓掌，同学们也报以热烈的掌声，张白兵很自豪地坐下。以后的语文课上，张白兵能专心学习，积极思考，大胆发言，语文成绩有了显著提高。二、重视双基，打牢语文基础打好基础，主要是打好学习语言的基础，即语言的基础知识、学习语言的良好习惯等。基础打好了，对今后的学习和工作才具有更大的适应性。在小学阶段，对语文教学而言，篇章训练应以词句训练为基础，思维训练应以语言训练为基础。打好语文基础正是为了全面提高学生的素质。如教学《记金华的双龙洞》一课，为什么说“挤压”一词用的最准确、生动？作者为什么会有“挤压”的感觉？通过思考、讨论，是学生明白了，用词准确、生动，才能更真实地表现作者的亲身感受。再如《飞夺泸定桥》抓住题眼“飞”“夺”两字，让学生找出那些地方写了红军的“飞”？那些地方写了红军的“夺”？表现了红军战士的什么精神？这样，学生通过找、想，学会了抓题目中的重点词来给课文分段，也抓住了文章的中心，使学生能很快地理解课文内容。讲读课文时应注意结合单元重点去读讲，从而使学生掌握写作的知识再如讲《少年闰土》一课，本单元训练重点是抓住人物的特点。首先抓闰土的外貌特点：紫色的圆脸、头戴毡帽、项戴银项圈，看出闰土是一个身体健康、生活在海边的农村、父亲疼他。接着抓人物的性格特点：机智勇敢、聪明能干，从他做的事：捕鸟、捡贝克、看瓜刺猹、看跳鱼体现了他的性格特点。这样，学生不仅理解了课文内容，懂得了作者的写作目的，还学会了抓住人物的外貌，通过几件事表现人物性格特点的写作方法。教给学生学习的方法。让学生能够学会预习，带着问题上课，集中注意力，养成好的学习习惯。课堂上，一课体现一种学习方法，使学生学会学习。如《记金华的双龙洞》一课，有一段要求会背，在教学中，我有意识按层次讲，并知道每一层讲了什么，再抓住重点词讲，如贴、挤压、撞破、擦伤，然后让学生看图体会，最后总结出背诵的方法：（1）弄清层次，不乱背；（2）抓住重点词，不背错；（3）想象画面，背出感情。三、重视学生的全面教育，促进学生的素质发展与传统的应试教育相比，素质教育的教学目标更重视学生全面素质的培养，促进学生的全面发展以适应现代社会的发展，为社会的发展服务。因此，语文教学的目标应围绕素质教育的总目标去设置，变单一化为多元化，以全面实施素质教育。1、重视小学生的德育教育，培养学生良好的思想道德素质。小学生思想道德水平的高低，直接关乎中华民族的整体素质。现行教材中，很多课文都有德育教育，如古诗《锄禾》、《英雄黄继光》、《刘胡兰》、《我不能忘掉祖国》、《白杨》、《长征》、《昨天，这儿是一座村庄》等等各篇无不是思想教育极强的活的教材。它无不在启迪学生的智慧。陶冶着学生的情操，激励着学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动。所以作为语文教师在教学中必须把思想教育放在首位，贯穿在教学的全过程中。依据教材内容结合学生的特点，向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育、使之从小就懂得做人的道理，从我做起，从小做起，这样必能为他们的人生奠定下坚实的根基。2、重视小学生的美育教育，培养审美能力。现行的小学语文教材不仅在思想道德上有教育意义而且在语言文字上是相当美的。有很高的审美价值。在教学中我们很好地利用它，动之以情，晓之以理，有机地渗透审美教育，使学生能够结合课文内容，形成对美好纯洁事物的向往，对祖国美丽山川景物的热爱，对人物的崇高品质和坚贞精神的赞叹，对好人不幸遭遇的悲痛，对丑恶事物的憎恨等等，使学生受到美的熏陶、感染和启迪，提高分辨真善美和假丑恶的能力，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，使他们树立审美观和审美理想。3、加强小学生的心理素质培养。当今社会非智力因素对一个人的成败起着重要作用。因此我们在教学中要重视心理因素的培养。在语文教学中，很多课文都歌颂着一些具有良好的健康的心理特征的人和行为，像小学语文课文《通往广场的路不止一条》，《用心灵去倾听》，《蜜蜂引路》，《丰碑》等等课文，教师在平时教学中，如果适当的利用这些故事，及时对学生进行正确的心理暗示:学习《通往广场的路不止一条》，知道做事要多方面思考，这种办法不行，再用别的办法；学习《用心灵去倾听》，学会真诚帮助人，帮助别人，快乐自己；学习《蜜蜂引路》学会仔细观察，谦虚好学;学习《丰碑》，懂得舍己为人的高尚情操，学习《钓鱼的启示》获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力。这样会起到非常好的心理健康教育效果。4、加强小学生的身体素质培养。在教学中要减少学生的课业负担，让他们有更多时间进行锻炼，增强学生的体魄和体能。在教学中，让学生在课堂中脑、眼、耳、口、手并用，在身心和整体活动中协调其身体器官的和谐发展，以利于学生身体素质的提高。总之，素质教育是通过基础教育对人的素质全面开发、培养和提高，小学语文教学要运用不同的方式方法，抓好素质教育，一定能为祖国培养出合格的人才。初中新课改的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实现素质教育，初中体育教师作为教育教学的一线实施者，在课程改革中发挥着举足轻重的作用。新课改环境下初中体育教学取得了一定的进展，也存在着一些问题，本文通过分析探讨，力求打造高效的初中体育课堂，提高学生进行体育锻炼的兴趣，培养学生终身体育意识，进而提高初中体育教学质量，同时，也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。一、浅谈体育与健康21世纪的社会的健康四要素是身体健康、心理健康、社会适应能力、道德健康。近年来，许多学校越来越重视体育教学质量的提高，狠抓课间操、眼保健操和体育课，开展丰富多彩的体育活动，营造浓厚的体育氛围，力求提高体育教学实效，在这个过程中，体育教育教学的重要作用就体现得淋漓尽致。学生的普遍体育文化水平，是一个学校体育教学质量的直接表现，主要包括体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为三大板块。在体育情感与品格中，体育情感主要是围绕激发学生的运动兴趣，让学生对体育从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱运动方面培养，体育品格主要倾向于体育精神，如坚持不懈、顽强拼搏等。在运动能力与习惯中，运动能力主要围绕学生基本运动能力和专项运动能力两个方面进行培养，例如：生活中的走、跑、跳、攀、翻等基本运动能力，以及用于终身锻炼或参与竞赛的篮球、游泳等运动技能。运动能力本身不能直接促进健康，只有养成了锻炼习惯且长期坚持了，对健康的促进才能发挥应有的作用。在健康知识与行为中，健康知识主要围绕有利于健康的相关知识，例如：运动后即刻不能一次大量饮水等。又如：篮球传接球练习时要注意接球时的手型，要避免手指朝前接球导致挫伤等。二、初中体育教学的常见问题1.忽略了学生的兴趣和对动作技能知识的掌握初中体育教材偏重于对学生身体素质和初中选项专项动作技能的培养和教学，虽然有利于提高学生的体质和运动技能，但是无法引起学生参与的热情，忽略了对学生从事体育活动的兴趣、爱好以及养成终身体育并能进行自觉锻炼能力的培养。教师在教学方法上大多以传授动作技能，忽略了学生对动作技能知识的掌握，使学生在学习上处于被动的地位，压抑了学生的个性，更不能展示学生的特长。2.考试评价单一固定，学生主观能动性得不到发挥学生学习情况的好与坏都是教师自己说了算，教师是考试评价唯一的参评者，学生始终处于被评价的地位，评价就好像是教师的“专利”。学生始终处于被动甚至被忽视的地位，很少有自主选择的机会，学生的主观能动性得不到发挥。由于诸多因素的制约以及评价技术和手段的局限性，严重影响了体育教学评价结果的客观性、科学性。采用统一的评价标准，忽视了学生在身体、心理和智力等方面存在的个体差异以及学生的实际进步与努力程度，存在着不公平性。3.师资及教学器材较为缺乏许多学校对现有资金的投向缺乏长远战略，人为地把对体育的投入当作滞后配置，无法按正常的比例和需求分配学校的体育经费。这种资金投入短缺的状况，造成了各校体育场地、器材的严重不足，不能满足学生健身的需要，造成各校的体育教学、课外锻炼及体育竞赛活动不能正常开展，这无疑给我国初中阶段体育教学的改革和发展带来了一定的困难。随着中学阶段免费化和高等学校招生规模在不断扩大，初中招生人数在不断增加，体育教师的编制数量却增加不足，从而造成体育教师在数量上严重不足。三、初中体育教学的改进策略1.重视学生体育兴趣培养，加强实践性教学环节体育教学中培养学生的学习兴趣是成功教学的前提。只有学生对我们所传授的教学内容感兴趣，才会引起其强烈的求知欲望，这就要求我们教师运用生动活泼的教学组织形式，采用引人入胜的教学方法，让学生由被动学习转为主动学习，充分体现出教师的主导作用和学生的主体地位。加强实践教学这一环节，可以更好地为学生提供一个实践的平台。实践教学是培养学生实际工作能力和创造能力的重要途径。例如：体育课的开始热身部分和结束部分的徒手操和放松操可放手让学生去组织和编排，或者上课通过举行各种形式的竞赛活动，让学生亲身体验，进行自主编排、担任裁判等。2.运用多种形式进行评价学生的成绩评价包括教师评价、学生自我评价、学生相互评价及家长的评价。让家长参与评价，便于教学的开展和协助师共同促进学生的身心发展，培养其体育兴趣，有利于培养学生坚持体育锻炼的习惯，形成良好的体育意识。让学生参与到评价中，运用学过的知识和技能去评价自己和他人，更重要的是加强了学生间的相互交流和自我完善，发挥了学生的主体作用，有利于激发学生的兴趣。学习评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生在各个方面的潜能，培养学生的自尊和自信，建立多元化、形式多样的学习评价系统，帮助学生学会自我评价、互相评价。评价内容的增加和完善要能真正体现面向学生的基本理念。3.学校加大在体育教学方面的投入体育经费是学校体育发展的物质保证，它直接影响到体育场馆的建设，它的投入的多少对实施“三自主”教学起着关键性的作用。普通中学要把发展学校体育事业经费的落实上加强力度，在力所能及的范围内加大对体育经费的投入，改善体育场地设施，丰富教学设备，增加师资力量，给学生自主参与体育活动提供条件。四、结语总而言之，初中体育正步入一个新时期，这就要求我们体育教师要在实际的教学工作中，不断地探索，激发学生对体育的热爱，培养学生坚持锻炼的良好品质，创造出一种更适合现代体育教育发展的教学模式，促进初中体育课堂高效性教学，进而使得初中体育教学水平不断得到提高。骨筋膜室综合征观察与护理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。骨筋膜18骨筋膜室综合征观察与护理课件19骨筋膜室综合征观察与护理课件20骨筋膜室综合征观察与护理课件21骨筋膜室综合征观察与护理课件22病因内容物体积增加1.缺血后水肿2.损伤：挤压伤3.小腿剧烈运动4.出血病因内容物体积增加23病因骨筋膜室容量减少1.包扎固定过紧2.严重局部压迫：长时间。病因骨筋膜室容量减少24组织损害与缺血时间的关系神经组织缺血30分钟即可发生感觉异常或过敏，完全缺血12-24小时发生不可逆损害。肌肉组织缺血2-4小时即功能障碍，完全缺血8-12小时发生不可逆损害。组织损害与缺血时间的关系神经组织缺血30分钟即可发生感觉异常25演变过程1.濒临