【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件

第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入第一节平面向量的概念及其线性运算抓基础明考向提能力教你一招我来演练第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入第一节抓基础明考【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件

[备考方向要明了]考

什

么1.了解向量的实际背景．2.理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义．3.理解向量的几何表示．4.掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义．5.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线

的含义．6.了解向量线性运算的性质及其几何意义.[备考方向要明了]考什么1.了解向量的实际背景．怎

么

考向量的线性运算，共线问题是高考的热点，尤其向量的线性运算出现频率较高，多以选择题、填空题的形式出现，属于中、低档题目，主要考查向量的线性运算及对向量有关概念的理解，常与向量共线和向量基本定理交汇命题.怎么考向量的线性运算，共线问题是高考的热【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件名称定义向量既有

又有

的量叫做向量，向量的大小叫做向量的

(或称

)．零向量

的向量叫做零向量，其方向是

的，零向量记作

.单位向量与向量a

，且长度

的向量，叫作a方向上的单位向量，记作a0

．大小方向长度模长度为零任意1．向量的有关概念同方位0为单位1名称定义向量既有又有名称定义平行向量如果表示两个向量的有向线段所在的直线

，则称这两个向量平行或共线，规定零向量是以任一向量

．相等向量长度

且方向

的向量．相反向量长度

且方向

的向量.平行相等相等相同相反平行或重合名称定义平行向量如果表示两个向量的有向线段所在的直线相等向量2.向量的线性运算向量运算定义法则(或几何意义)运算律加法求两个向量和的运算

法则平

法则(1)交换律：a＋b＝

.(2)结合律：(a＋b)＋c＝

.b＋aa＋(b＋c)三角形平行四边形2.向量的线性运算向量运算定义法则(或几何意义)运算律加法求向量运算定义法则(或几何意义)运算律减法求两个向量差的运算

法则三角形向量定义法则(或几何意义)运算律减法求两个向量差的运算三角形向量运算定义法则(或几何意义)运算律数乘向量实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，它的长度为|λa|＝

.它的方向：当λ>0时，λa与a的方向

；当λ<0时，λa与a的方向

；当λ＝0时，λa＝0，方向

.

表示λa的有向线段就是表示向量a的有向线段伸长或压缩．当|λ|>1时，表示向量a的有向线段在原方向(λ>0)或反方向(λ<0)上

；当|λ|<1时，表示向量a的有向线段在原方向(λ>0)或反方向(λ<0)上λ(μa)＝

；(λ＋μ)a＝

;λ(a＋b)＝

.

伸长为原来的|λ|倍相反相同任意缩短为原来的|λ|倍(λμ)aλa＋μaλa＋λb|λ||a|向量运算定义法则(或几何意义)运算律数乘向量实数λ与向量a的3．向量共线的判定定理和性质定理(1)向量共线的判定定理：a是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得

，则向量b与非零向量a共线，即

(a≠0)⇒a∥b.(2)向量共线的性质定理：若b与非零向量a共线，则存在一个实数λ，使得

，即a∥b(a≠0)⇒

.b＝λab＝λab＝λab＝λa3．向量共线的判定定理和性质定理b＝λab＝λab＝λab＝【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件1．下列给出的命题正确的是 (

)A．零向量是唯一没有方向的向量B．平面内的单位向量有且仅有一个C．a与b是共线向量，b与c是平行向量，则a与c是方向相同的向量D．相等的向量必是共线向量答案：

D1．下列给出的命题正确的是 ()答案：2．如右图所示，向量a－b等于(

)A．－4e1－2e2B．－2e1－4e2C．e1－3e2D．3e1－e2答案：

C2．如右图所示，向量a－b等于答案：

B答案：B【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件5．已知a与b是两个不共线向量，且向量a＋λb与－(b－3a)共线，则λ＝________.5．已知a与b是两个不共线向量，且向量a＋λb与－【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件共线向量定理应用时的注意点(1)向量共线的充要条件中要注意“a≠0”，否则λ可能不存在，

也可能有无数个．(2)应用共线向量定理时注意待定系数法和方程思想的运用．(3)利用向量共线证明平面几何中点共线或直线平行时注意

强调平面中这些元素的位置关系．共线向量定理应用时的注意点【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件③若a与b同向，且|a|>|b|，则a>b；④λ，μ为实数，若λa＝μb，则a与b共线．其中假命题的个数为 (

)A．1

B．2C．3 D．4③若a与b同向，且|a|>|b|，则a>b；【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件[答案]

C[答案]C[巧练模拟]——————(课堂突破保分题，分分必保！)1．设a0为单位向量，①若a为平面内的某个向量，则a＝|a|a0；②若a与a0平行，则a＝|a|a0；③若a与a0平行且|a|＝1，则a＝a0.上述命题中，假命题的个数是(

)A．0 B．1C．2 D．3[巧练模拟]——————(课堂突破保分题，分分必保！)1．设答案：

D解析：向量是既有大小又有方向的量，a与|a|a0的模相同，但方向不一定相同，故①是假命题；若a与a0平行，则a与a0的方向有两种情况：一是同向，二是反向，反向时a＝－|a|a0，故②③也是假命题．综上所述，假命题的个数是3.答案：D解析：向量是既有大小又有方向的量，a与|a|a0的[冲关锦囊]涉及平面向量有关概念的命题的真假判断，准确把握概念是关键；掌握向量与数的区别，充分利用反例进行否定也是行之有效的方法.[冲关锦囊]涉及平面向量有关概念的命题的真假[精析考题][精析考题][答案]

D[答案]D【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件答案：C答案：C【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件答案：C答案：C[冲关锦囊](1)进行向量运算时，要尽可能地将它们转化到平行四边形或三角形中，充分利用相等向量、相反向量、三角形的中位线定理、相似多边形对应边成比例等性质，把未知向量用已知向量表示出来．(2)向量的线性运算类似于代数多项式的运算，实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在向量线性运算中同样适用．运用上述法则可简化运算．[冲关锦囊](1)进行向量运算时，要尽可能地将它们转化到平行[例3]

(2012·南昌模拟)已知向量a，b不共线，c＝ka＋b(k∈R)，d＝a－b.如果c∥d，那么 (

)A．k＝1且c与d同向

B．k＝1且c与d反向C．k＝－1且c与d同向

D．k＝－1且c与d反向[例3](2012·南昌模拟)已知向量a，b不共线，c＝k[自主解答]∵c∥d，∴c＝λd，即ka＋b＝λ(a－b)，∴k＝λ＝－1.[答案]

D[自主解答]∵c∥d，∴c＝λd，即ka＋b＝λ(a－b)[巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！)4．(2012·东城模拟)对于非零向量a与b，“a＋2b＝0”是“a∥b”的 (

)A．充分不必要条件

B．必要不充分条件C．充要条件

D．既不充分也不必要条件[巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！)4．(2答案：

A答案：A【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件[冲关锦囊](1)向量b与非零向量a共线的充要条件是存在唯一实数λ，使b＝λa.要注意通常只有非零向量才能表示与之共线的其他向量，要注意待定系数法和方程思想的运用．(2)证明三点共线问题，可用向量共线来解决，但应注意向量共线与三点共线的区别与联系，当两向量共线且有公共点时，才能得出三点共线．[冲关锦囊](1)向量b与非零向量a共线的充要条件是存在唯一【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件易错矫正 忽略0的特殊性致误易错矫正 忽略0的特殊性致误【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件答案：D答案：D点击此图进入点击此图进入第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入第一节平面向量的概念及其线性运算抓基础明考向提能力教你一招我来演练第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入第一节抓基础明考【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件

[备考方向要明了]考

什

么1.了解向量的实际背景．2.理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义．3.理解向量的几何表示．4.掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义．5.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线

的含义．6.了解向量线性运算的性质及其几何意义.[备考方向要明了]考什么1.了解向量的实际背景．怎

么

考向量的线性运算，共线问题是高考的热点，尤其向量的线性运算出现频率较高，多以选择题、填空题的形式出现，属于中、低档题目，主要考查向量的线性运算及对向量有关概念的理解，常与向量共线和向量基本定理交汇命题.怎么考向量的线性运算，共线问题是高考的热【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件名称定义向量既有

又有

的量叫做向量，向量的大小叫做向量的

(或称

)．零向量

的向量叫做零向量，其方向是

的，零向量记作

.单位向量与向量a

，且长度

的向量，叫作a方向上的单位向量，记作a0

．大小方向长度模长度为零任意1．向量的有关概念同方位0为单位1名称定义向量既有又有名称定义平行向量如果表示两个向量的有向线段所在的直线

，则称这两个向量平行或共线，规定零向量是以任一向量

．相等向量长度

且方向

的向量．相反向量长度

且方向

的向量.平行相等相等相同相反平行或重合名称定义平行向量如果表示两个向量的有向线段所在的直线相等向量2.向量的线性运算向量运算定义法则(或几何意义)运算律加法求两个向量和的运算

法则平

法则(1)交换律：a＋b＝

.(2)结合律：(a＋b)＋c＝

.b＋aa＋(b＋c)三角形平行四边形2.向量的线性运算向量运算定义法则(或几何意义)运算律加法求向量运算定义法则(或几何意义)运算律减法求两个向量差的运算

法则三角形向量定义法则(或几何意义)运算律减法求两个向量差的运算三角形向量运算定义法则(或几何意义)运算律数乘向量实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，它的长度为|λa|＝

.它的方向：当λ>0时，λa与a的方向

；当λ<0时，λa与a的方向

；当λ＝0时，λa＝0，方向

.

表示λa的有向线段就是表示向量a的有向线段伸长或压缩．当|λ|>1时，表示向量a的有向线段在原方向(λ>0)或反方向(λ<0)上

；当|λ|<1时，表示向量a的有向线段在原方向(λ>0)或反方向(λ<0)上λ(μa)＝

；(λ＋μ)a＝

;λ(a＋b)＝

.

伸长为原来的|λ|倍相反相同任意缩短为原来的|λ|倍(λμ)aλa＋μaλa＋λb|λ||a|向量运算定义法则(或几何意义)运算律数乘向量实数λ与向量a的3．向量共线的判定定理和性质定理(1)向量共线的判定定理：a是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得

，则向量b与非零向量a共线，即

(a≠0)⇒a∥b.(2)向量共线的性质定理：若b与非零向量a共线，则存在一个实数λ，使得

，即a∥b(a≠0)⇒

.b＝λab＝λab＝λab＝λa3．向量共线的判定定理和性质定理b＝λab＝λab＝λab＝【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件1．下列给出的命题正确的是 (

)A．零向量是唯一没有方向的向量B．平面内的单位向量有且仅有一个C．a与b是共线向量，b与c是平行向量，则a与c是方向相同的向量D．相等的向量必是共线向量答案：

D1．下列给出的命题正确的是 ()答案：2．如右图所示，向量a－b等于(

)A．－4e1－2e2B．－2e1－4e2C．e1－3e2D．3e1－e2答案：

C2．如右图所示，向量a－b等于答案：

B答案：B【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件5．已知a与b是两个不共线向量，且向量a＋λb与－(b－3a)共线，则λ＝________.5．已知a与b是两个不共线向量，且向量a＋λb与－【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件共线向量定理应用时的注意点(1)向量共线的充要条件中要注意“a≠0”，否则λ可能不存在，

也可能有无数个．(2)应用共线向量定理时注意待定系数法和方程思想的运用．(3)利用向量共线证明平面几何中点共线或直线平行时注意

强调平面中这些元素的位置关系．共线向量定理应用时的注意点【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件③若a与b同向，且|a|>|b|，则a>b；④λ，μ为实数，若λa＝μb，则a与b共线．其中假命题的个数为 (

)A．1

B．2C．3 D．4③若a与b同向，且|a|>|b|，则a>b；【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件[答案]

C[答案]C[巧练模拟]——————(课堂突破保分题，分分必保！)1．设a0为单位向量，①若a为平面内的某个向量，则a＝|a|a0；②若a与a0平行，则a＝|a|a0；③若a与a0平行且|a|＝1，则a＝a0.上述命题中，假命题的个数是(

)A．0 B．1C．2 D．3[巧练模拟]——————(课堂突破保分题，分分必保！)1．设答案：

D解析：向量是既有大小又有方向的量，a与|a|a0的模相同，但方向不一定相同，故①是假命题；若a与a0平行，则a与a0的方向有两种情况：一是同向，二是反向，反向时a＝－|a|a0，故②③也是假命题．综上所述，假命题的个数是3.答案：D解析：向量是既有大小又有方向的量，a与|a|a0的[冲关锦囊]涉及平面向量有关概念的命题的真假判断，准确把握概念是关键；掌握向量与数的区别，充分利用反例进行否定也是行之有效的方法.[冲关锦囊]涉及平面向量有关概念的命题的真假[精析考题][精析考题][答案]

D[答案]D【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件答案：C答案：C【三维设计】高考数学一轮复习-第1节-平面向量的概念及其线性运算课件答案：C答案：C[冲关锦囊](1)进行向量运算时，要尽可能地将它们转化到平行四边形或三角形中，充分利用相等向量、相反向量、三角形的中位线定理、相似多边形对应边成比例等性质，把未知向量用已知向量表示出来．(2)向量的线性运算类似于代数多项式的运算，实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在向量线性运算中同样适用．运用上述法则可简化运算．[冲关锦囊](1)进行向量运算时，要尽可能地将它们转