《百分数的应用》六年级数学教案

《百分数的应用》六年级数学教案《百分数的应用》六年级数学教案《百分数的应用》六年级数学教案1教学目的：1.理解掌握百分数应用题的思考方法，能解释各种百分率大意义，并会正确灵活列式计算.2.经历解答百分数应用题的过程，培养学生归纳总结构建解决问题模式的能力.3.经历数学知识的实际应用，感受身边的数学知识，体会学数学，用数学的乐趣.教学重点：掌握百分数应用题的解答方法.教学难点：理解实际生活中百分率的意义.教学准备：①摸奖宣传单③计算器②周日课表教学过程：一.新授教学1.引入：以五一摸奖引入.��.五一节有多少人去摸奖？几元一张？.b.摸中大奖了吗？c.那么多人去摸，那么多大奖，怎么一个人也没中奖呢？d.导出中奖的可能性问题.生可能回答的情况：①中奖率太低.师：我很惊讶地听到他用了一个新名词，是什么？(师板书)师：谁能说说中奖率是什么意思？(视生情况.若知道的人较多，可让生直接说.师板书.若知道的人较少，可让生小组合作讨论通2分钟.③若生回答不出中奖率，师可引导：摸奖的人多，奖票数量多，说明中奖的可能性怎么样？中奖的可能性在数学上用中奖率来表示.(师板书，再同①教学)2.集体讨论交流.(1)哪一组能说说中奖率是什么意思？同意吗？(2)生一起说，师板书.(3)那么中奖率怎么计算呢？(师板书：中奖率=中奖票数�M奖票总数100�G)(4)可见要计算中奖率要知道哪些条件？3.小组计算.(1)现在我们来计算一下中奖率到底是多少，好吗？(师投影出示摸奖宣传单或复印件.)(2)观察单子，条件都具备了吗？总票数在哪里？(师板书：25000000张)(3)自己选一至二项计算各奖项中奖率.(4)老师出示小黑板表格：(5)集体汇报交流，师填空.4.比较小结.看了这些中奖率有何感想？(这么低是否不参加了？为公益事业作贡献.科学地参与摸奖活动)5.导出生活中的百分率.a.类似中奖率这样的百分率生活中还有吗？.b.生举，师板书c.生选择一个解释给大家听.(师可随机问：谁会计算？)d.选择出勤率让生计算今天本班的出勤率.e.如果一人没来该怎么列式呢？6.小结，并出示课题：百分数的应用二.应用练习.1.口答(以硬币图投影)五分一角五角一元a.()是()的()�Gb.改成()是()的50�G2.口答(上台当小老师，讲分析思考过程)投影例1.练习题(4)3.作业纸小测试(五题每题20分)p102356把10克盐放入100克水中，求盐水的含盐率.(1)选择一优生投影同桌批改.(2)统计反馈情况，随机计算正确率.(3)计算个人得分率.(有两种算法)4.发展练习1.投影出示周日课表2.选取喜欢的学科课时计算占周总课时的百分率3.汇报交流并谈谈你的想法5.趣味题(机动�})a.头长占身高的百分之几？(14.28)b.成人头长占身高的百分之几？(12.5)《百分数的应用》六年级数学教案2学习目标1、知识目标：使学生理解和掌握求一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。理解百分数的含义，掌握有关百分率的计算方法。2、能力目标：培养学生解决生产、生活中求百分率问题的能力。3、创新目标：培养学生学会运用知识来解决生活中的实际问题。4、德育目标：初步渗透概率统计思想。学情分析（一）教材分析本节的`教学重点是使学生理解和掌握求一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。教学中应注重帮助学生分析题里的数量关系。（二）学生分析这节知识对于学生来说是比较容易理解，教学中应让学生通过结合以前学习过的分数应用题来理解百分数应用题。确定五点1、重点：使学生理解和掌握求一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法2、难点：正确分析题里的数量关系。3、创新点：结合生活实际来理解题意。4、德育点：通过编题，学会将数学知识运用于生活实际。5、空白点：出油率等百分率的总结。教具的选择与使用目的计算机课件。帮助学生理解数量关系。主要技术留空白、师生商量、启发引导。教学过程中的五环节设计：教师行为学生行为一、导引目标（一）复习1、4是5的几分之几？2、一根钢管长12米，用去8米。用去全长的百分之几？（二）引入新课：同学们已经掌握了分数应用题的解题方法，在此基础上，我们学习百分数一般应用题的解答方法。激发兴趣1、完成练习题。二、组织研究（一）、学生自学例1（二）、1、教师说明什么是发芽率。2、学生自学例2。合作成功1、自学教材。2、小组讨论。3、代表汇报。三创设条件1、学生谈生活中还有哪些地方运用了百分率？2、完成例2下面的做一做。自主参与1、结合生活实际谈生活中运用百分率的例子。2、完成做一做。四、引导创新分小组，结合生活实际进行编题