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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——七年级语文下册第一单元检测题及参考答案
一、积累和运用(22分)
1、给以下加粗字注音(4分)
犀利()引吭()绮丽()分娩()
翌日()骊歌()丰腴()憩息()
2、解释以下句子中加粗的词语:(4分)
(1)秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。
忍俊不禁:
(2)还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!
融融泄泄:
(3)它伸长了头颈,左顾右盼。
左顾右盼:
(4)并且,像今天这样的好天气,鹤群明显增多。一群接一群,络绎不绝。
络绎不绝:
3、补全以下成语:(2分)
忍俊不争斗艳无可言无于事
4、修改病句。(2分)
(1)是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
(2)这部小说完全地塑造了一个共产党员的光芒形象。
5、古诗词默写。(6分)
(1)鸟向檐上飞,。吴均《山中杂诗》
(2)森林人不知,。王维《竹里馆》
(3)峨眉山月半轮秋,。夜发清溪向三峡,
。李白《峨眉山月歌》
(4)李白的《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是:
,。
6、完成以下填空题。(4分)
记叙文的要素中,最重要的是和。记叙的顺序主要有、、等。记叙文的表达方式一般以和为主,兼有和抒情。
二、阅读(38分)
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文,回复问题(10分)
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍客人其父;或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣!〞
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1、本文的是代政治家、文学家。(1分)
2、解释加粗的词语在文中的意思。(2分)
(1)世隶耕(2)稍稍客人其父
(3)不能称前时之闻(4)日扳仲永环谒于邑人
3、用原文语句填空。(2分)
(1)方仲永由天资过人变得“泯然众人〞的原因的句子是:
________________,,。
(2)“父利其然〞中“其〞指________________,______。
4、写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人〞表示深深的惋惜吗?假如不是,你认为写作此文的真正目的是什么?(2分)
5、文章叙事采用了什么样的写法?这样写有何好处?(3分)
(乙)阅读下文,回复问题。(5分)
二翁登泰山昔有二翁,同邑而居,甚友善。甲翁之妻早亡,唯叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游巴蜀,但未登泰山,心以为恨,君有意同行乎?〞甲翁曰:“是山陡峭,余亦未登,久念之,然老矣,恐力不胜。〞乙翁曰:“差矣,汝之言!曩者愚公,年且九十而移山,今吾辈方逾六十,何老之有!〞甲翁曰:“甚善!〞翌日,二叟偕往,越钱塘,渡长江,徒步鸸而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。〞自日出至薄暮,已至半山矣。1、“二人对酌,不亦乐乎!〞中的“乐〞的意思是。(1分)2、甲乙二翁要登泰山,甲翁开始有什么顾虑?乙翁是怎样勉励他的?(2分)3、两个老翁的精神使你获得了什么启示?(2分)
(二)现代文阅读(23分)
善待生灵
有时,动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉。约摸半小时后,羚羊群分成了两类,老羚羊为一类,年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面;紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻便地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。
试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。即刻,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了**。
动物在生命危急之时的举动,令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢?
“当地球上最终一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时,当鳄鱼的最终一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类,从某种意义上也已看到了自己的结局。〞这是人类对动物的哀怜,更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球,人和动物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保护野生动物,就是保护人类自己;善待生灵,也就是善待我们自己。
1、解释词语:(2分)
肃然起敬:。
2、“本是同根生,相煎何太急〞是时写的诗句,引用这两句诗的效果是。(4分)
3、第一段中所说的“令人难以置信的故事〞是指(用自己的话概括,不超过15字)
(3分)
4、“猎人们不由自主地放下了**〞的原因是(用原文回复)(2分)
5、能透露全文主旨的语句是;这一句运用了的表达方式。(2分)
6、“动物在生命危急之时的举动〞指(不超过30字)
。(3分)
7、举例说明本文运用的修辞手法:(4分)
8、其次段中括号内应填的标点是,作用是。(3分)
三、写作(60分)
生活中,一定会有你喜欢的事物:或是由于它美好的形状,或是由于它蕴含某种情趣,或是由于它引起了你的联想,触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来。
要求:选择自己真正有感想的事物来写,要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来。如夏季开放、颜色深红的石榴花恰与强烈、奔放的性格和积极向上的精神相契合。描写事物时,适当运用比喻、拟人、比较等方法,可以使文章更加生动传神。题目自拟。500字以上。
第一单元测试题答案
一、积累和运用
1.xīhángqǐmiǎnyìlíyúqì
2.⑴忍不住笑。⑵和气开心。⑶向左右两边看。⑷前后相接,连续不断。
3.禁妍喻济
4.(1)删去“是否〞,和在“取得〞前面加上“能否〞(2)“完全〞改为“成功〞
5.(1)云从窗里出(2)明月来相照(3)影入平羌江水流思君不见下渝州(4)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
6.人物事件顺叙倒叙插叙描写表达讨论
二、
(一)(甲)1、宋王安石2、(1)属于(2)以客人之礼相待(3)相当
(4)四处访问3、(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)稍稍客人其父,或以钱币乞之。4、不仅仅是。主要借方仲永的惨痛教训,表明天资与后天学习的关系,从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。
5、运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人,后写他变得平庸无奇,前后互为反衬,比较显明,既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜,又表现了对“不使学〞的错误做法的否定、批判的态度,有力地突出了文章的主旨。
(乙)1、愉快、高兴2、担忧年纪大,力气不够。乙翁认为:古时愚公九十还能挖山,我们六十多岁,并不算老。3、在平日的生活和学习中,只要立下了志向,并坚持不懈地去努力,就一定获得成功。
(二)现代文阅读。
1.形容产生
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