皮肤病中医治疗-课件

皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病医疗研究中心蔡念宁Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗概述用中医药方法治疗皮肤病可追溯至古。我国现存最早的中医外科专著《刘涓子鬼遗方》中,已记载了多种皮肤病的治疗方法,随着时代的迁移,逐渐对皮肤病的成因、病症、证候、治疗形成了较完善的系统。不同年代涌现出众位当世的名医,尤以明、清为鼎盛时期,亦为近代将皮肤科从中医外科中分支出来打下了坚实的理论根基Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL“家庭教育”一般是指家庭中父母及成年人对未成年人进行教育的过程。家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，构成了人类所接受的全部教育。在中国，近60%左右的家庭存在着不同程度的家庭教育问题。特别是在农村地区，很多孩子没有好的学习环境，出现心理问题得不到正确及时地解决，家长教育意识淡薄，对孩子的关心不够，缺乏沟通。本文就谈谈农村地区家庭教育存在的问题及解决策略。一、农村地区家庭教育存在的问题1.孩子缺乏良好的家庭教育氛围。许多农村家长由于自身文化素质不高，又忙于生计，无法对子女进行教育和指导。重养育，轻教育，把对孩子的教育视为学校的天职，认为家长的任务就是解决孩子的物质需求，却忽视了孩子精神需求及道德教育。2.错误的家庭教育方式。当前的家庭教育，把关爱孩子当作教育孩子的全部，爱变成了一种溺爱，导致孩子以自我为中心，无视他人的感受，不懂得尊重他人。父母觉察不到孩子的不足和弱点，不能及时予以引导和纠正，导致孩子自我评价的歪曲，形成惟我独尊、为所欲为的性格缺陷。3.家长与孩子之间缺乏有效的沟通。由于教育观念错误，有些农村家长不会选择与孩子交流的时机，更缺乏与孩子有效交流和沟通的技巧，更有部分家长与孩子“交流方式”简单粗暴，非打即骂，缺少耐心说服和对孩子正确的思想教育。许多家长认为，他们的任务就是提供孩子吃穿，至于学习和教育是学校和老师的事情。在孩子成长的过程中，家长只重视孩子物质上的满足，却忽视了精神上应有的关怀、交流和沟通。4.家庭教育的要求缺乏一致性。由于受农村居住条件的限制和传统文化的影响，在家庭教育中，有时是爷爷与奶奶，有时是父母，由于他们教育孩子的方式方法缺乏一致性，从而导致他们对孩子的教育要求也不同，使孩子无所适从。5.家长不良言行的影响。部分家长对自己要求低，对孩子要求高。个别家长自己得过且过，却要求孩子做事认真，奋发上进。这种做法使孩子对父母的教育产生了怀疑，削弱了家庭教育的作用。6.家庭学习环境差。笔者在家访的过程中，经常看到许多农村学生没有专门的学习房间，学习环境和学习设施普遍较差，有的学生边看电视边写字。这样的学习环境，容易造成学生视力下降、脊柱弯曲、身体发育不良、注意力不集中、书写不规范等问题。二、农村地区家庭教育的改进策略1.家长要更新教育观念。家长要树立正确的教育观，学习必要的家庭教育知识，只有不断提高自身素质，才能教育好孩子。家长在注重对孩子智力投资的同时，还要加强精神方面的教育，特别注重孩子的品德和能力的培养。因此，家长应通过学习，参加培训去了解少年儿童生理、心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。2.加强家、校之间的沟通。对孩子的教育，离不开家校联系，学校和家庭对孩子的教育真正形成合力，才能共同推进教育工作的开展，促进孩子德、智、体多方面均衡发展。学校和老师要充分利用家访、家长会、家长学校、家长听课日、电话交流等活动进行充分交流和沟通，共同教育好学生。3.建立农村家教组织网络。要充分挖掘社会资源，推动创建各类家庭教育组织，如：农村留守儿童家长学校、家长假期学校、家庭教育指导咨询站等。要积极推广成功家长的经验，树立典型。精心设计和组织各种内容丰富、主题鲜明、形式新颖、有感染力的主题宣传教育，深入农村向家长传授家庭教育常识，传授如何营造温馨和睦、民主宽松、有利于未成年人健康成长的经验，帮助家长树立正确的教育观，提高科学教育子女的水平。4.扩大宣传，营造有利于未成年人健康成长的社会氛围。要充分发挥大众传媒在推进家庭教育和未成年人思想道德建设中的宣传教育和舆论引导作用。倡导各类报纸、电视台开办家教园地、父母之友、家长课堂等家庭教育专题、专栏节目，引导和帮助家长树立与社会相适应的教育观、人才观和价值观以及“以德育人”、“科学育人”的理念，使先进的教育思想和科学的家教方法走进千家万户。总之，农村学生的家庭教育问题是一项长期而复杂的工程，它需要全社会的共同关注和努力。作为学校、教师、家长，应充分了解当前家庭教育的现状，采取有针对性地教育手段，以文明、科学的态度提供一个有利于孩子健康成长的家庭教育环境，形成教育合力，促进学生全面发展。随着国际化水平的不断提升，英语的作用逐渐凸显出来，中职是英语学习的基础阶段，也是十分关键的阶段，如何才能有效提升英语教学质量，促进学生英语综合能力不断提升，一直是众多英语教师比较关注的问题。体育运动学校的课程安排一般是上午学习文化课和专业技术课程，下午进行专业训练课，教学的主题思想是学训并重。因此，分析体育运动学校英语教学中存在的问题，并且提出针对性的解决策略，对于促进英语教学质量提升具有十分积极的现实意义。一、体育运动学校英语教学过程中存在的主要问题（一）教学时间不足，以致英语教学的课程设置和教学内容的安排难度较大体育运动学校相比较高中或其他中等专业学校有很大的不同。体校执行半天教学半天训练的学、训安排，教学时间相对紧凑，学生学习时间相对紧张。另外，由于外出比赛、集训、调队等原因，同一个班级，每个运动员的学习时间都会有变动，因此体校的教学时间安排就显得棘手。加之，体育运动学校的学生英语基础知识本身比较薄弱，因此，增大了教师每个学期的教学计划和教学时间的安排的难度，导致学生的英语学习效果不能够得到有效的提高。（二）教师资源紧缺，缺少交流学习机会，对英语教学的把握程度不够在课程改革的背景下，传统教育教学观念正在经历着巨大的变革，全新的课程教育理念逐渐融入到英语教育实践中，这对于改变传统教育形式存在的缺陷，提升教学的整体质量，都是非常重要的[1]。在学生学习过程中，教师的教学修养和教学水平直接关系着学生对于课程的学习和掌握程度。因体育运动学校教学存在的特殊性，教师有针对性的交流学习机会少，在中职学校交流学习中除了教学态度和课堂应变处理能力的学习借鉴外，对于本校英语教学的课程把握未能起到改善作用，最终会影响到学生以后的成长和发展，制约学生综合素质的提升。（三）课堂教学气氛不活跃，学生缺乏学习的积极性受传统教育教学观念的影响，灌输式教育贯穿于体育运动学校教学的全过程中，这是影响体育运动学校英语教学质量提升的主要原因之一。灌输式教育由来已久，究其原因主要是因为在教育实践中，传统教育理念都是以应试教育为主，在学生考试和升学过程中，考试成绩被作为唯一的评价标准，而家长在评价学校教育质量的过程中也偏重于学生的考试成绩，对于其他方面的考虑很少，在这种压力之下，学校和老师不得不将教学的重点都集中在文化知识的灌输教育上，对于学生各方面能力的培养则一直忽视[2]。因此?n堂教学过程中，教师是教学的主体，整个课堂的教学节奏完全由教师进行控制，学生一直处于被动接受知识的位置，课堂教学过程不活跃，这对于体育运动学校学生来说，并不是一种值得提倡的教学形式。二、提高体育运动学校英语教学质量的有效对策（一）合理安排和利用体育运动学校教学时间，进行英语教学结合体育运动学校的学、训模式，运动员学生的比赛、集训、调队等多种原因导致的学习时间不均衡问题，教师要积极的利用现有的时间、手段和网络资源进行教学时间的重组安排，做到最大程度上的为学生提供学习环境和学习条件。首先，教师要认真研读课文和教学大纲，结合学生的学习基础和学习能力，梳理出适合学生的学习一份灵活的计划。其次，对于外出比赛、集训、调队等原因导致的课程遗漏，教师应积极的利用晚自习或者与学生商量好的时间进行专门性的补习。另外，借助网络资源，教师可以利用微信、QQ等学生常用的聊天工具进行课外的互动性学习指导和讲解，还可以即时的给学生分享一些英语学习的好的文章及节目。（二）优化体育运动学校英语教学计划在传统教学模式之下，体育运动学校英语教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统体育运动学校英语教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视学生学习能力的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的[3]。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升学生的综合能力，教师应该对体育运动学校英语教学计划进行重新调整，为英语教学制定一个相对明确的指导方向。也就是说，教师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化体育运动学校英语教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生综合能力培养，促进体育运动学校英语教学计划不断优化升级，为促进学生综合素质全面提升提供良好的前提条件。（三）转变传统英语教学观念，强化教学的针对性在体育运动学校英语教学过程中，教师应该及时摒弃陈旧的教学理念，给学生制定具有针对性的教学计划，帮助不同基础水平的学生提升英语综合素质[4]。所以，教师应该在教学实践中关注学生的学习情况，对于基础水平较好，接受知识较快的学生，制定高于一般水平的教学计划，并且适当的对知识进行拓展和延伸，拓宽学生的知识面，而对于基础水平较差，接受新知识较慢的学生，教师就应该适当的降低课程难度，多给学生讲解基础知识，帮助学生打牢英语基础。这样，不同基础水平的学生都能在教学过程中提升自己，从而真正将因材施教落到实处。皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病1皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病医疗研究中心蔡念宁Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗2皮肤病中医治疗概述用中医药方法治疗皮肤病可追溯至古。我国现存最早的中医外科专著《刘涓子鬼遗方》中,已记载了多种皮肤病的治疗方法,随着时代的迁移,逐渐对皮肤病的成因、病症、证候、治疗形成了较完善的系统。不同年代涌现出众位当世的名医,尤以明、清为鼎盛时期,亦为近代将皮肤科从中医外科中分支出来打下了坚实的理论根基Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗3皮肤病中医治疗概述首医大附属北京中医医院,在名医赵炳南老先生的倡导与主持下及中西医结合皮肤病专家张志礼教授的努力与运作下,于1973年率先成立了中医皮肤科,成为中医皮肤科学界的先源。30余年来,中医皮肤科事业蓬勃发展、名医辈出,不断在病源、病理、证型、施治等方面有所发现,有所发展,有所创新,有所提高,更进一步完善了皮肤病中医专业的理论与临床Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗4皮肤病中医治疗概述我们发现,对一些不明病因的、复发性的、急性或慢性的常见皮肤病及部分疑难重症皮肤病,采用中药或中西药联合治疗的效果与安全性评价有明显的优势,如湿疹、多种皮炎、寻常型银屑病、荨麻疹、白癜风、黄褐斑、扁平疣、神经性皮炎、皮肤瘙痒症、单纯性痒疹、结节性痒疹、带状疱疹后遗神经痛、痤疮脂溢性皮炎、酒渣鼻、脱发、过敏性紫癜、性病、硬皮病、皮肌炎、干燥综合征、红斑狼疮、大疱病、红皮病、特殊类型的银屑病等。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗5皮肤病中医治疗病因病机分析中医对疾病的认识是从人体的完整性与大自然的同一性出发,注重四时五行变化、情志饮食劳作是否失节、脏腑功能的盛衰,内外因合参以便进行分析、推断疾病的向愈。这是疾病治疗过程的第一步。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗6皮肤病中医治疗二)辨证分析在进行了准确的病源分析后,辨证分析是治疗前至关重要的点。对所采集的患者一般情况,进行病因病机分析所得到的情况,选择最准确、恰当的辨证体系进行辨证中医治疗皮肤病除应对病因病机、病症证候进行分析判断外,皮损辨证独具特色。皮损辨证对内服药的使用起着重要的指导作用,同时外用药的选择也以此为依据。当皮损辨证与全身辨证不相符时,我们往往根据病期、病势或舍弃全身辨证而遵从皮损辨证来用药。此为治疗过程的第二步Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗7皮肤病中医治疗治疗方法(一)内治法中草药中草药是中医治疗体系中的精粹。从民间治病,疗效堪奇,再积累经验逐渐发展形成学派,到病源、病理、病症、证候、辨证、治则、治法、方药的一整套理论,是源于药草治疗的功效的。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗8皮肤病中医治疗中草药故中草药的施用,蕴涵着医家极深的理论功底、临床经验、医疗水平,对现代研究成果正确、合理的运用也体现在所开的处方中,此非简单守数方,适当做加减而希冀药到病所之事。但针对临床常见、多发带有普遍性表现的皮损,又不伴见特殊不适症状,具同一性的患者,为方便起见,制成协定处方,以各地经验为基准,分用于各单位。谁家疗效显著,谁家患者蜂拥。这也是以内部制剂居多、疗效优势突岀的医院,求医者甚多的主要原因之Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗9皮肤病中医治疗中成药没有系统学习中医基础、中药、方剂等理论的临床工作者应将选择适宜的中成药治疗皮肤病作为重点。这里要明确一个误区:用药名对应病名去治疗。尽管是中成药,它还是有温、凉寒、热、虚、实的不同,绝不适合简单的以药套病或以病对药。所用药物只是适应范围广或局限的不同,可以很多种病用相同种药,也可一个疾病选多种药联合治疗。现代的工作、生活节奏不断在加快,很多人在就医时,愿意选择服用方便的剂型。在中医治疗较具优势的病种中,熟练应用中成药,会得到很好的临床疗效Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗10皮肤病中医治疗(二)外治法外用药水剂(溶液)可用于涂擦、洗涤、溻渍(湿敷)、罨包、贴敷、洗浴(药浴)等。常用药:马齿苋、枇杷叶、侧柏叶、黄柏、苦参、蛇床子、百部等,单味或组方而用Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗11皮肤病中医治疗-课件12皮肤病中医治疗-课件13皮肤病中医治疗-课件14皮肤病中医治疗-课件15皮肤病中医治疗-课件16皮肤病中医治疗-课件17皮肤病中医治疗-课件18皮肤病中医治疗-课件19皮肤病中医治疗-课件20皮肤病中医治疗-课件21皮肤病中医治疗-课件22皮肤病中医治疗-课件23皮肤病中医治疗-课件24皮肤病中医治疗-课件25皮肤病中医治疗-课件26皮肤病中医治疗-课件27皮肤病中医治疗-课件286、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺29皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病医疗研究中心蔡念宁Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗概述用中医药方法治疗皮肤病可追溯至古。我国现存最早的中医外科专著《刘涓子鬼遗方》中,已记载了多种皮肤病的治疗方法,随着时代的迁移,逐渐对皮肤病的成因、病症、证候、治疗形成了较完善的系统。不同年代涌现出众位当世的名医,尤以明、清为鼎盛时期,亦为近代将皮肤科从中医外科中分支出来打下了坚实的理论根基Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL“家庭教育”一般是指家庭中父母及成年人对未成年人进行教育的过程。家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，构成了人类所接受的全部教育。在中国，近60%左右的家庭存在着不同程度的家庭教育问题。特别是在农村地区，很多孩子没有好的学习环境，出现心理问题得不到正确及时地解决，家长教育意识淡薄，对孩子的关心不够，缺乏沟通。本文就谈谈农村地区家庭教育存在的问题及解决策略。一、农村地区家庭教育存在的问题1.孩子缺乏良好的家庭教育氛围。许多农村家长由于自身文化素质不高，又忙于生计，无法对子女进行教育和指导。重养育，轻教育，把对孩子的教育视为学校的天职，认为家长的任务就是解决孩子的物质需求，却忽视了孩子精神需求及道德教育。2.错误的家庭教育方式。当前的家庭教育，把关爱孩子当作教育孩子的全部，爱变成了一种溺爱，导致孩子以自我为中心，无视他人的感受，不懂得尊重他人。父母觉察不到孩子的不足和弱点，不能及时予以引导和纠正，导致孩子自我评价的歪曲，形成惟我独尊、为所欲为的性格缺陷。3.家长与孩子之间缺乏有效的沟通。由于教育观念错误，有些农村家长不会选择与孩子交流的时机，更缺乏与孩子有效交流和沟通的技巧，更有部分家长与孩子“交流方式”简单粗暴，非打即骂，缺少耐心说服和对孩子正确的思想教育。许多家长认为，他们的任务就是提供孩子吃穿，至于学习和教育是学校和老师的事情。在孩子成长的过程中，家长只重视孩子物质上的满足，却忽视了精神上应有的关怀、交流和沟通。4.家庭教育的要求缺乏一致性。由于受农村居住条件的限制和传统文化的影响，在家庭教育中，有时是爷爷与奶奶，有时是父母，由于他们教育孩子的方式方法缺乏一致性，从而导致他们对孩子的教育要求也不同，使孩子无所适从。5.家长不良言行的影响。部分家长对自己要求低，对孩子要求高。个别家长自己得过且过，却要求孩子做事认真，奋发上进。这种做法使孩子对父母的教育产生了怀疑，削弱了家庭教育的作用。6.家庭学习环境差。笔者在家访的过程中，经常看到许多农村学生没有专门的学习房间，学习环境和学习设施普遍较差，有的学生边看电视边写字。这样的学习环境，容易造成学生视力下降、脊柱弯曲、身体发育不良、注意力不集中、书写不规范等问题。二、农村地区家庭教育的改进策略1.家长要更新教育观念。家长要树立正确的教育观，学习必要的家庭教育知识，只有不断提高自身素质，才能教育好孩子。家长在注重对孩子智力投资的同时，还要加强精神方面的教育，特别注重孩子的品德和能力的培养。因此，家长应通过学习，参加培训去了解少年儿童生理、心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。2.加强家、校之间的沟通。对孩子的教育，离不开家校联系，学校和家庭对孩子的教育真正形成合力，才能共同推进教育工作的开展，促进孩子德、智、体多方面均衡发展。学校和老师要充分利用家访、家长会、家长学校、家长听课日、电话交流等活动进行充分交流和沟通，共同教育好学生。3.建立农村家教组织网络。要充分挖掘社会资源，推动创建各类家庭教育组织，如：农村留守儿童家长学校、家长假期学校、家庭教育指导咨询站等。要积极推广成功家长的经验，树立典型。精心设计和组织各种内容丰富、主题鲜明、形式新颖、有感染力的主题宣传教育，深入农村向家长传授家庭教育常识，传授如何营造温馨和睦、民主宽松、有利于未成年人健康成长的经验，帮助家长树立正确的教育观，提高科学教育子女的水平。4.扩大宣传，营造有利于未成年人健康成长的社会氛围。要充分发挥大众传媒在推进家庭教育和未成年人思想道德建设中的宣传教育和舆论引导作用。倡导各类报纸、电视台开办家教园地、父母之友、家长课堂等家庭教育专题、专栏节目，引导和帮助家长树立与社会相适应的教育观、人才观和价值观以及“以德育人”、“科学育人”的理念，使先进的教育思想和科学的家教方法走进千家万户。总之，农村学生的家庭教育问题是一项长期而复杂的工程，它需要全社会的共同关注和努力。作为学校、教师、家长，应充分了解当前家庭教育的现状，采取有针对性地教育手段，以文明、科学的态度提供一个有利于孩子健康成长的家庭教育环境，形成教育合力，促进学生全面发展。随着国际化水平的不断提升，英语的作用逐渐凸显出来，中职是英语学习的基础阶段，也是十分关键的阶段，如何才能有效提升英语教学质量，促进学生英语综合能力不断提升，一直是众多英语教师比较关注的问题。体育运动学校的课程安排一般是上午学习文化课和专业技术课程，下午进行专业训练课，教学的主题思想是学训并重。因此，分析体育运动学校英语教学中存在的问题，并且提出针对性的解决策略，对于促进英语教学质量提升具有十分积极的现实意义。一、体育运动学校英语教学过程中存在的主要问题（一）教学时间不足，以致英语教学的课程设置和教学内容的安排难度较大体育运动学校相比较高中或其他中等专业学校有很大的不同。体校执行半天教学半天训练的学、训安排，教学时间相对紧凑，学生学习时间相对紧张。另外，由于外出比赛、集训、调队等原因，同一个班级，每个运动员的学习时间都会有变动，因此体校的教学时间安排就显得棘手。加之，体育运动学校的学生英语基础知识本身比较薄弱，因此，增大了教师每个学期的教学计划和教学时间的安排的难度，导致学生的英语学习效果不能够得到有效的提高。（二）教师资源紧缺，缺少交流学习机会，对英语教学的把握程度不够在课程改革的背景下，传统教育教学观念正在经历着巨大的变革，全新的课程教育理念逐渐融入到英语教育实践中，这对于改变传统教育形式存在的缺陷，提升教学的整体质量，都是非常重要的[1]。在学生学习过程中，教师的教学修养和教学水平直接关系着学生对于课程的学习和掌握程度。因体育运动学校教学存在的特殊性，教师有针对性的交流学习机会少，在中职学校交流学习中除了教学态度和课堂应变处理能力的学习借鉴外，对于本校英语教学的课程把握未能起到改善作用，最终会影响到学生以后的成长和发展，制约学生综合素质的提升。（三）课堂教学气氛不活跃，学生缺乏学习的积极性受传统教育教学观念的影响，灌输式教育贯穿于体育运动学校教学的全过程中，这是影响体育运动学校英语教学质量提升的主要原因之一。灌输式教育由来已久，究其原因主要是因为在教育实践中，传统教育理念都是以应试教育为主，在学生考试和升学过程中，考试成绩被作为唯一的评价标准，而家长在评价学校教育质量的过程中也偏重于学生的考试成绩，对于其他方面的考虑很少，在这种压力之下，学校和老师不得不将教学的重点都集中在文化知识的灌输教育上，对于学生各方面能力的培养则一直忽视[2]。因此?n堂教学过程中，教师是教学的主体，整个课堂的教学节奏完全由教师进行控制，学生一直处于被动接受知识的位置，课堂教学过程不活跃，这对于体育运动学校学生来说，并不是一种值得提倡的教学形式。二、提高体育运动学校英语教学质量的有效对策（一）合理安排和利用体育运动学校教学时间，进行英语教学结合体育运动学校的学、训模式，运动员学生的比赛、集训、调队等多种原因导致的学习时间不均衡问题，教师要积极的利用现有的时间、手段和网络资源进行教学时间的重组安排，做到最大程度上的为学生提供学习环境和学习条件。首先，教师要认真研读课文和教学大纲，结合学生的学习基础和学习能力，梳理出适合学生的学习一份灵活的计划。其次，对于外出比赛、集训、调队等原因导致的课程遗漏，教师应积极的利用晚自习或者与学生商量好的时间进行专门性的补习。另外，借助网络资源，教师可以利用微信、QQ等学生常用的聊天工具进行课外的互动性学习指导和讲解，还可以即时的给学生分享一些英语学习的好的文章及节目。（二）优化体育运动学校英语教学计划在传统教学模式之下，体育运动学校英语教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统体育运动学校英语教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视学生学习能力的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的[3]。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升学生的综合能力，教师应该对体育运动学校英语教学计划进行重新调整，为英语教学制定一个相对明确的指导方向。也就是说，教师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化体育运动学校英语教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生综合能力培养，促进体育运动学校英语教学计划不断优化升级，为促进学生综合素质全面提升提供良好的前提条件。（三）转变传统英语教学观念，强化教学的针对性在体育运动学校英语教学过程中，教师应该及时摒弃陈旧的教学理念，给学生制定具有针对性的教学计划，帮助不同基础水平的学生提升英语综合素质[4]。所以，教师应该在教学实践中关注学生的学习情况，对于基础水平较好，接受知识较快的学生，制定高于一般水平的教学计划，并且适当的对知识进行拓展和延伸，拓宽学生的知识面，而对于基础水平较差，接受新知识较慢的学生，教师就应该适当的降低课程难度，多给学生讲解基础知识，帮助学生打牢英语基础。这样，不同基础水平的学生都能在教学过程中提升自己，从而真正将因材施教落到实处。皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病30皮肤病中医治疗首都医科大学附属北京中医医院北京市赵炳南皮肤病医疗研究中心蔡念宁Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗31皮肤病中医治疗概述用中医药方法治疗皮肤病可追溯至古。我国现存最早的中医外科专著《刘涓子鬼遗方》中,已记载了多种皮肤病的治疗方法,随着时代的迁移,逐渐对皮肤病的成因、病症、证候、治疗形成了较完善的系统。不同年代涌现出众位当世的名医,尤以明、清为鼎盛时期,亦为近代将皮肤科从中医外科中分支出来打下了坚实的理论根基Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗32皮肤病中医治疗概述首医大附属北京中医医院,在名医赵炳南老先生的倡导与主持下及中西医结合皮肤病专家张志礼教授的努力与运作下,于1973年率先成立了中医皮肤科,成为中医皮肤科学界的先源。30余年来,中医皮肤科事业蓬勃发展、名医辈出,不断在病源、病理、证型、施治等方面有所发现,有所发展,有所创新,有所提高,更进一步完善了皮肤病中医专业的理论与临床Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗33皮肤病中医治疗概述我们发现,对一些不明病因的、复发性的、急性或慢性的常见皮肤病及部分疑难重症皮肤病,采用中药或中西药联合治疗的效果与安全性评价有明显的优势,如湿疹、多种皮炎、寻常型银屑病、荨麻疹、白癜风、黄褐斑、扁平疣、神经性皮炎、皮肤瘙痒症、单纯性痒疹、结节性痒疹、带状疱疹后遗神经痛、痤疮脂溢性皮炎、酒渣鼻、脱发、过敏性紫癜、性病、硬皮病、皮肌炎、干燥综合征、红斑狼疮、大疱病、红皮病、特殊类型的银屑病等。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗34皮肤病中医治疗病因病机分析中医对疾病的认识是从人体的完整性与大自然的同一性出发,注重四时五行变化、情志饮食劳作是否失节、脏腑功能的盛衰,内外因合参以便进行分析、推断疾病的向愈。这是疾病治疗过程的第一步。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗35皮肤病中医治疗二)辨证分析在进行了准确的病源分析后,辨证分析是治疗前至关重要的点。对所采集的患者一般情况,进行病因病机分析所得到的情况,选择最准确、恰当的辨证体系进行辨证中医治疗皮肤病除应对病因病机、病症证候进行分析判断外,皮损辨证独具特色。皮损辨证对内服药的使用起着重要的指导作用,同时外用药的选择也以此为依据。当皮损辨证与全身辨证不相符时,我们往往根据病期、病势或舍弃全身辨证而遵从皮损辨证来用药。此为治疗过程的第二步Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL皮肤病中医治疗36皮肤病中医治疗治疗方法(一)内治法中草药中草药是中医治疗体系中的精粹。从民间治病,疗效堪奇,再积累经验逐渐发展形成学派,到病源、病理、病症、证候、辨证、治则、治法、方药的一整套理论,是源于药草治疗的功效的。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvalu