小学音乐教学总结10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学音乐教学总结10篇每一份工作总结的背后，都是大家悄悄付出的努力，要学会珍惜，我们可以通过工作总结来不断的提升自我。以下是在这里我用心为您推举的最新小学音乐教学总结范文10篇，供大家参考。

小学音乐教学总结1

本学期即将过去，回想前一时期的音乐课教学，体会较深。

一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。

作为音乐教师，首先理应明确音乐教导的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教导为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美才能。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓重的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐步热爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课教学上，我主要从以下两个方面对学生举行教导和培养：

1、通过运用课件举行音乐赏识，让学生参与其中综合实践活动，譬如在《金孔雀》这一课教学时，我运用CAI课件，丰富学生的乐理学识，从而使学生对傣族的音乐产生浓重的兴趣。提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛，在慌张的文化课学习之余可调理心绪，有利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，合作新课程改革，在学习音乐教材的同时，运用钢琴举行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，概括为：

1、在音乐赏识课上，有些乐曲可以利用学生手中的乐器，结合大纲要求，让学生表演示范，变更以往放录音让学生单纯赏识的教学方法，使学生在赏识的同时，既开拓了视野，有提高审美才能。

2、在音乐理论学识的教学方面，为制止单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌管音乐学识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来分辩不同的音符，这样一来，学生会对比轻易掌管。

3、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践才能，学生心绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参考材料打定不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐教师而言，除具备相应的专业学识外，更需要有良好的课堂教学的才能，唯有如此，音乐课才能更有意义。

小学音乐教学总结2

承担三年级音乐课已一个学期了，我一向都以新课标的要求为教学理念，从美的角度启程，让学生学会察觉美、追求美、并创造美。小学三年级的学生由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学中我安置了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的，现将其总结如下：

一、精心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安置了赏识这一片面，意旨就在于让学生初步学会赏识音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这片面学识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这片面音乐的时候，小挚友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛专心地听，尽情的开展想象的翅膀飞行。在回复的过程中，我那么看法赏识教导，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且激励他们再加油。所以学生在上赏识的时候，课堂纪律很活跃，也爱回复问题。

二、尽情歌咏

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌咏。小学三年级学生不宜过多的给学生讲歌咏的方法和练声，假设方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会专心的唱。当然，对于小学三年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有确定难度的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌咏中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得留心，听得专心，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用报告他们，这首歌理应怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

三、嬉戏表演

表演可以培养学生与人合作、表现自我的才能。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参与嬉戏，学生更是热爱。当然，尽量让每个学生都有上台的机遇，让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很轻易扶助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌咏片面，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热心却是很高，依旧值得我去激励他们。四、如歌的画

艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐那么有了色调，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又神秘的事。他们不但能够歌咏音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅心爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有爱好！五、教学措施：

1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打定工作，备课时留神与新课标结合，并留神备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留神采用不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，弥漫学识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学识，掌管技能。并留神在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。虽然，其中还有好多的缺乏之处，譬如，对乐理学识的渗透不够深，歌咏只留神了情感，还有好多细节没有把握住，但是我很有信仰将它做好。

小学音乐教学总结3

本学期由于学校实际工作需要，我承受了五年级四个班的音乐教导教学工作。在音乐教学中，我提防面向全体学生，以学生进展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根基。因此，我选择了根基的、有利于学生进展的音乐学识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在音乐学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成根本的音乐素养和学习才能，为终身学习奠定根基。现对一年工作总结如下：

一、专心上好每一节课

为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分打定专心上好课。有片面学生具有确定的根基，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、激发学生学习音乐的兴趣

兴趣是学习音乐的根本动力。教师应充分发挥音乐教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成耐久的情感态度。同时将音乐课程内容与学生的生活阅历精细联系在一起，强调了学识和技能在扶助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。

三、使学生形成根本的音乐素养

在音乐教学中，我提防面向全体学生，以学生进展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根基。因此，我选择了根基的、有利于学生进展的音乐学识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在音乐学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成根本的音乐素养和学习才能，为终身学习奠定根基。

四、教师自身素质的培养

教学之余，我除专心加入学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教导教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地举行教导教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

五、激励创新

创新是艺术的灵魂，我激励学生发挥想象力和创造力，为自己的音乐作品添加一份活力。

当然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如学识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将持续努力，争取更大的劳绩。

小学音乐教学总结4

第一学期二年级音乐教学工作总结小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好的最正确阶段，假设这个阶段音乐课枯燥乏味就很轻易让学生产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴趣呢？所以，在我的音乐课上，我的原那么是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培养学生对音乐的兴趣。

一、从听觉上开启心灵的音乐。

音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开头来得志学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是赏识，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，假设哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不热爱同样也调动不起兴趣。所以，为了变更这种状况，我抉择和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛专心听音乐，然后我再提出问题，学生就会很主动的去斟酌，而且兴致极高。之后，我再举行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，学生憋足了气专心听着。

二、从视觉上抓住学生的眼球。

虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些心爱的小动物头饰来吸引学生的留神力，并且让学生自己来扮演小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培养学生的想像力和创造力。

三、用肢体感受音乐的魅力。

奥尔夫音乐教学法，就是提防学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其提防这一点。把一首歌曲用手势及身体各片面的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很概括的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达成教学目标。

从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我相信学无止境，教亦无止境。

小学音乐教学总结5

本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教导为重点，全面推进"雏鹰行动"，积极开展丰富多彩的"雏鹰假日小队"手拉手文明行动，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自主、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的劳绩。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的根基创办。

1.加强辅导员的队伍创办。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2.加强少先队阵地创办，抓好“模范化队室”的创造工作。持续办好学校红领巾播送站，开设了“喜悦队生活”、“语文学识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午１１：２０－１１：５０播出，中间加插各班每天的好人好事。播送站为培养队员们的创新实践才能创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓重的英语空气。重点抓好学生会、纪律监视委员会、绿色卫士巡逻队、的小记者的培训工作，申报小记者站、完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角创办，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少加入出好一期园地，持续举行中队优秀园地的评比工作。

抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。持续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及加入镇的新兵送行工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的打定。

3.加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评比活动，切实重视信息交流，努力做好报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教导，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最正确时期，我们提防狠抓养成教导、实时校正队员不模范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有筹划、有步骤地对他们举行常规训练，为保证养成教导的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习，要求队员记清记牢，做到淳淳指导，坚持不懈；二是学校对模范队员行为采取正反两方面教导相结合的手段，学生会干部每周举行不定期的检查，通过播送实时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级举行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极合作学校共同抓好养成教导。

２.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员举行思想教导，并寓教导于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多名新生佩戴上娇艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教导。培养他们喜欢祖国、喜欢人民、喜欢家乡的情感，树立起创办祖国、创办家乡而努力学习的远大志向。

３.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安好教导的专题报告等形式，组织队员学习和。强化队员的法制观念和交通安好观念，培养安好的法制意识，交通安好意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

４.加强队员的环保意识教导。结合学校申报省绿色学校和创造国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，举行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教导活动，对队员举行环保教导，提高队员的环保意识和社会公德意识。

５、加强队员的卫生意识。由于我国大片面地区流行非典型肺炎，严重要挟着人们的生命危害。为了让队员们了解此病毒的处境，裁减对非典型肺炎的惧怕，我大队部按照上级的指示精神，通过小播送、出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员熟悉病毒，了解此病毒的病症，掌管预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不安逸，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所举行定期举行消毒，裁减学生的集会。在大家的支持合作下，我校没有展现非典型肺炎的病例。

三、以"雏鹰行动"为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

１、开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭俭约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐到学校的扶贫基金，今年全校师生共捐款１２５６０元，大队部利用扶贫基金为１９名特困生每月发放四十元助学金，减轻他们的负担。７年来，全校师生共捐款４万元，共资助１００多人次。通过该项活动培养队员勤俭俭约的良好习惯，又使队员养成关切他人、关切社会的好品质，巩固集体的凝结力。曾三次从不同的侧面报道过这项活动。积极开展少先队活动，培养队员的创新精神和实践才能。

２.大队部在队员中广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极加入学校的手抄报比赛、环保征文比赛、司仪选拔大赛、阅读课外书比赛、利用废物加入创作研发大赛，加入网页设计大赛、设计电子刊物。另外，各级按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉童车厂、丹灶环卫站、南海血站等单位开展社会实践活动，亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地查看、操作，使队员们了解各个行业运转处境，提高“五自”才能，培养了队员的创新思维和实践操作才能以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。

３.学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日举行社区清洁活动，加入文化站、文化室举办的各种社区活动，如晓风艺苑的颁奖仪式，慰问老人，让队员们在社区体验教导活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，结合学校的实际处境，在一年级实施、。二年级实施、，三年级实施、等，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动，一年来，共有二百多名队员获得达标章三百多枚。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。

四、取得一点劳绩。

一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，该校取得了可喜的劳绩，学校被评为XX市绿色学校，大队部被评为市少先队先进集体，吴碧连老师被评为市优秀辅导员，李晓敏、杜杏雪、林艺青、何艳钊、周嘉仪、欧健明等被评为市优秀少先队员，梁家丽、徐带好、刘碧好、吴柳彩、帅惠珍、陈燕欢、邓近欢、张彩红被评为镇优秀辅导员，陈艳华、沈文华、潘卓丹、方健华、黄月仪被评为镇优秀少先队员。大队部在六一前夕举行表彰优秀家长和优秀中队、优秀家长的表彰活动。张耀康写的获市三等奖。沈文华撰写的活动方案活动XX市三等奖。李晓敏、沈文华两名队员加入的读书征文比赛，分别获得二等奖和三等奖。

小学音乐教学总结6

这学期学校安置我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达成教学目的，培养学生有理解，有表情地歌咏和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命梦想，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教导为核心，提防培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教导陶冶情操、启迪聪慧、激发学生对美的爱好与追求。提防以学生为主体，让学生在高兴的音乐实践活动（听、看、唱，议论、联想、想象及律动）中，主动地去察觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定根基上创造音乐。高中的音乐赏识课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的才能得到了磨练。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、高兴地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留神力。对于破坏课堂秩序的行为也举行了善意的批评与校正。

缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应更加留神赏罚清晰、把握尺度。更加是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默气力运用不够。

三、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现这学期学校安置我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务达成教学目的，培养学生有理解，有表情地歌咏和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命梦想，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展。

在教学中，专心备课的根基上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌咏，通过艺术形象的感染来完成思想教导。

在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的模样，正确的呼吸切实的发音，明显的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根基上提高对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“

在教唱一首新歌，为了使学生能达成学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌咏一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，结果讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于繁杂歌曲的学习，培养学生以后自学的才能

小学音乐教学总结7

教学中，提防对教材的运用，渗透素质教导和思想教导。教导学生学习喜欢生活，喜欢音乐，有高尚的情操。通过音乐教导，使孩子们享受美，喜欢美，高兴生活、高兴学习，主动采纳，爱学、乐学。现将本学期的教学总结如下：

一、学会“听“音乐

音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受才能(节奏感、音高感、旋律感、和声感、布局感、形象感等等)是审美才能的根基,音乐论坛。学谱的根基也理应首先放在听觉才能的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更轻易掌管简谱的概念。

在唱歌教学中，一方面我引导学生在演唱时要有良好的模样，正确的呼吸和切实的发音，明显的咬字，吐词；另一方面是逐步要求学生做到音色自然圆润，不断提高唱歌的技巧。针对学校小班化教学的优势，在音乐教学中尝试运用了即兴创作的教学方法，并且尝试用多样的手段来举行音乐赏识的学习。针对课程内容把打击乐伴奏、形体表演与绘画等方式融入到音乐课堂中。充分调动学生的学习主动性和创作积极性，进展学生的听力和记忆力，丰富孩子们的想象力和创造力。经常收集各种音乐文化资料，让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多音乐学识的积累和感悟。

二、利用创编旋律来提高识谱才能

创造性才能培养理应贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和才能培养，都理应以即兴活动的形式给学活力会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐根本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、急速回响、富有表现力的节奏感，对音乐布局、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中留神和默契的相互合作。

我在每节课的教学设计中都对比提防一音乐审美为核心的这个根基理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

在学校分科教学舞蹈方面,低年级当前音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美才能和创造才能。在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感和创编才能，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要和暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要教师设定生动好玩的创造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培养学生审美才能和创造才能的有机条件。

三、表演激发学生学习兴趣

小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达成育人目的。在美好的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使学生心绪欢欣饱满，又培养了他们即兴创造才能。

我从自身的点滴做起，一方面，上课是留神歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生爱好老师，进而热爱上音乐课。另一方面，通过凝听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美梦想境界所吸引，所迷醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪聪慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

四、提防进展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教导功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的创造性活动内容，形式和情景，进展学生的想象力，巩固学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就宛如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来举行创造性学习。

创造性才能培养理应贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和才能培养，都理应以即兴活动的形式给学活力会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐根本要素的各种变化和重新组合,音乐论坛。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、急速回响、富有表现力的节奏感，对音乐布局、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中留神和默契的相互合作。

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后加入了各级音乐教学、科研等学术会议2次，对音乐学科教学有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的梦想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的打定；其次，确定教研和科研专题，让平日的教研反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。

总的说来，本学期的音乐工作做的对比合意，虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出缺乏、专心提升、努力提高，我想我确定会把音乐工作做的更卓越。

小学音乐教学总结8

转瞬间，作为音乐教师的我，又渡过了忙繁忙碌的一学期了，回想本学期的教学工作，有确定的劳绩，也有确定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美观的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达成教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌咏和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的进展。

一、根本处境概述

在教学中坚持以审美教导为核心，提防培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并提防以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐空气中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏才能，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面进展。

二、教学方面

在教导教学工作上，我利用学科特有的气力来教导学生的思想，崇敬学生的人格，让学生独立，对学生举行各方面的引导和教导。在教学工作中，我专心根据和学生实际处境备教案。全力倡导学校的教导教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体进展”作为根本的教导目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赋予了他们充分的表现欲。小学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。

同时我还提防学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教导为核心，提防培养学生对音乐的兴趣，提防以学生为主体，让学生在高兴的音乐实践活动中，主动地去察觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定根基上创造音乐。教师务必擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生对等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，热爱音乐。

三、缺乏之处

在课堂活动中，我会创设对等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“震”不住他们。课后我举行了反思，断定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我承担两个个班的音乐教学，每个班的处境都不一样，没有“备”好学生。梦想在今后的教学中自己能有所提升。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的劳绩。

小学音乐教学总结9

我在教学中一向认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，只要小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。所以，音乐教导不仅具有辅佐、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教导功能。音乐教导对于培养学生德智体全面进展有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根基，实际上现阶段我们主要以歌咏课为主。我的概括做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在举行完歌曲范唱以后，可指导学生用对比标准、流利的普遍话举行朗诵歌词，要留神咬字、吐字的切实度和明显度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生举行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教导。

二、引导学生理解歌曲的心绪。

在一首歌曲的左上角往往展现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“强烈地”、“严肃地”等等歌曲心绪，可让学生结合歌词含义，在歌咏时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有确定的困难时可举行音阶训练。由于学生音域窄，切实难以达成标准音时可以适当降调，并激励学生要经常练习音阶，达成拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，由于学生自己识谱才能有限，一旦个别乐句唱错，那么难以校正。

此外，根据不同年龄段所掌管方法的识别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。

1、对于三、四年级的学生来说，有了确定的自制力，但识谱才能较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

2、对于五、六年级学生来说，有了确定的识谱才能，自制力也相对提高，我采用“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能举行简朴的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信仰，教学效果明显改善。

五、课外工作

本学期我率领校舞蹈队，每周二、周四下午其次节课是活动的时间，由于本学期又吸纳了一些新队员，于是，我让老队员带新队员的方法，经过一学期的努力，学生已经学会横叉竖叉、下腰等根本功内容。此外，我还很留神自身的学习。如：积极加入音乐教研活动;阅读一些音乐、教导、文化等方面的报刊、杂志。给我的教学起到了不少的扶助。

六、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种才能，争取多上公开课，多去加入比赛和加入教研活动，以锤炼自己。

七、缺乏方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，更加是对六年级学生，如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。

2、对自己的教学还不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课专心，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极合作学校布置的各项任务。今后有待提高的片面，我将好好努力争取做到最好。

小学音乐教学总结10

时光飞逝，转瞬本学期就要终止了，本学期，我还是带两个学校的音乐课。课上，我专心备课，钻研教材。尽量做到完备。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、优化音乐课的教学布局，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作打定。

音乐课虽然较语文、数学等学识性的课好玩些，但依旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一向陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步蜕变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽略学生才能的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教导的精神大相径庭，务必全面校正。由于培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“高兴教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己爱好的方式，主动学习。为较快的顺遂实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅佐教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学识、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐赏识、音乐舞蹈等各种才能的培养用为教学任务。让学生既长学识