小学语文教师个人教研工作计划6篇

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小学语文教师个人教研工作筹划1

一、指导思想

我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革测验，进一步加大课堂教学改革的力度。在全面提高学生语文综合素养的同时提高教学劳绩。

二、工作要点

（一）、专心学习，大胆实践，深入推进语文课堂改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学表示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中察觉、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习精细结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、组织本组教师学习教导理论，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法生动多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松高兴的环境中获取学识。

4，加强教研组信息化创办步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

5、扎实开展“随堂听课”、“观看教学光盘”活动，留神第一手资料的搜集、整理、提防告成案例的积累。在实实在在的课堂教学活动中提高教学质量。

（二）、悉心指导，优化服务，模范语文教学常规管理。

1、要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留神备学生，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要根基性跟综合性、合理搭配，本学期教研组将合作指导处就以上要求实时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。更加要重视上课潜心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基矗

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一单元的评价上，裁减或消释错误积累。要操纵期末复习时间，提倡期中调研分析，更加重视提优补差工作。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，留神做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不成低估的作用，留神教师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍创办。

3．专心组织加入各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供给更多的机遇。让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家举行组织评优。

小学语文教师个人教研工作筹划2

指导思想：

深入推进新课程改革的实施，专心落实金湾区教科培中心和学校新学期的工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，大胆创新，不断提高语文科教师的教学科研水平。

工作思路：

加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度,创办好语文学科资源，为教学供给有效的资源共享。关注和研究学困生，全面提高教学质量。利用学校blog，开展网络教研。

主要工作

1、加强理论学习

要落实新课程的改革，我们务必要加强理论的学习。本学期学习的重点是进展性教学评价理论、儿童心理学和如何挖掘学生潜能的理论等的学习。

2、加强备课组的创办

要求备课组长大胆开展工作，坚持开展集体备课等教研活动。

3、开展教学专题探讨

本学期，我们将重点研究各年级利用blog举行网上作文指导的专题研究，争取出一套网上作文指导丛书。

4、积极加入语文学科资源创办

5、全校语文老师要加强彼此学习，挖掘更多优秀老师的名贵阅历和教学资源。

工作日程和安置

三月份：

1.科组成员订好语文教学筹划.

2.制定与学习语文科组教研工作筹划.

3.上交学生的读书卡片和读书心得.

4.五六年级学生加入区的作文竞赛.

5.新教师上汇报课.

四月份:

1.开展读书节活动.

2.语文兴趣班开展活动.

3.结合读书节活动,各班选送优质的小报上交学校.

4.老师上交参评的论文.

五月份：

1.了解各级教学进度，教学常规检查.

2.加强各班图书角的创办.

３.检查古诗80首背诵处境

六月份：

1.调整教学进度，订好复习筹划。

2.评比“书香班级”.

3.组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。

七月份：

1.总复习，教学质量抽查。

2.教师上交论文.

小学语文教师个人教研工作筹划3

一、指导思想

努力确立科学的教导进展观，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把教师队伍带好，围绕语文课堂教学有效性研究和小学语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率。

二、工作目标

1、模范教学常规管理，专心落实过程管理。

2、学习语文课程标准，领会精神实质，转变教学观念，提升教学方法，提高教学效率。

3、加强师资队伍创办，开展校本教研和校本培训，不断提高教师的业务素质。

4、开展学生各项竞赛活动，努力活跃进校园文化空气。

三、概括措施

（一）落实课程标准，改革课堂教学，转变教学观念，促进师生进展。

本学期，我们要持续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程，努务探索课程改革与提高教导质量相结合，促进两个进展：教师进展、学生进展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。

首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，研究理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教导改革最前沿的“零距离”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入进展积淀底蕴，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

1、加强备课管理

提倡设计天性化教案，教师要举行个人备课写出教案，其中包括教学目标，重点和难点，教学过程包括教学步骤及师生活动的预设。

重视教案中教材及学情的分析，课后反思或再设计。

启动集体备课制度。

组长专心组织集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。

以年级备课为单位，上课前一周安置好有阅历的骨干教师作中心发言人，对本年级本学科教材作出细致的分析，共同议论钻研教材，吃透教材用活教材。

批改辅导要实时模范，重点做好分析反思，作文批改要细致，对学生书写质量要有评价，留神错别字的校正。

（三）加强课堂教学有效性的研究。

1、持续开展以“课堂教学有效性”为主题的研讨活动，逐步开展阅读、习作等各类课型的研讨，着重引导教师从教学目标的制定、课型特点的把握、教学内容的选择、教学策略的运用等方面进一步提高理论水平和操作才能。

2、重视各年段教学目标的梳理，理清教学的重难点；重视典型课例的引路作用，让老师们加入完活动后能学以致用，解决实际问题。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍创办。

1、持续实施“推门听课”制度，边听边思，实时评注，相互切磋，共同提高。

2、组织青年根本功比赛，三字一话、教学设计、说课等各类教学竞赛。

（五）加强质量监测，实时反应，提高教学质量。

四、概括安置

二月份：1、完善各年级的语文备课组织，明确任务职责，实时开展集休各课活动。

三月份：1、完成语文教学工作筹划（由各年级组集体议论制定）。

2、开展语文新课标学习活动。

3、开展教学观摩活动观看优质课VCD。

四月份：1、以“课堂教学有效性”为主题举行研讨活动，定为“教学有效”月。听课、评课。

五月份：1、校本培训——书字

2、青年教师根本功比武

六月份：观看优质课VCD

七月份：各项工作评比、组织复习工作。

小学语文教师个人教研工作筹划4

工作思路：

全体语文教师要树立“关注学生终身进展”全新的教导理念，专心学习语文课程标准，积极投身教学改革，着力培养学生的人文精神和语文素养，正确把握语文教导的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习发式，创造性地开展教学活动，提高教学效率，扎实学生根基，重点关注后三分之一的学生，努力提高后三分之一学生的劳绩。

主要工作：

（一）转变教师思想，更新教导理念。

1、丰富自身内涵。今天的社会，好多地方存在着暴躁，急功近利、急于求成普遍存在于人们的思想。但是，作为一名教师，要想短时间内有很大进展是不成能的，务必巩固自己的语文功底。多读多思多写，丰富自身内涵。四月份为读书月，组内每位教师交流读书心得，并专心撰写读后感。

2、感悟名师风采。时代呼叫名师。本学期我们将组织教师观看王松舟、于永正、支玉恒这样“大写的人”执教的光盘，从中感悟他们极具艺术感染力的语言，先进的教学理念，精湛的教学艺术，引领我们走进新课程。五月份为教研月，每位教师都要专心执教教研課，并有位老师主要评课发言，其他老师参与议论。

3、加强反思力度。反思是新时代教师进步的根基。我们要加大反思的力度。每周一次的反思要养成习惯，教师要真实地记录自己平日教学中的随想、随感、随得。让教师在反思与研究中得到提高，在反思与研究中得到进展。

（二）常规训练到位，扎实学生根基。

1、写字训练。努力做到每天练字一张，教师要科学指导，模范要求，每天课后的作业都当做练笔的机遇，严格要求，使学生形成习惯。

2、古诗积累。小学生必背古诗80首，要求学生都要会背会默，让学生多积累。分四次对学生举行古诗测验，并颁发给学生合格证书。

3、加强小练笔。阅读课上留神读写结合，这是沈大安老师在杭州市第四次小学语文新课程教学表示活动汇报中，对全体老师的要求，课堂上有练笔就理应有讲评，学生能够做到在老师的指导下自主修改。

4、抓好课外阅读。加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，利用好班级建立图书角，并定期举行读书交流会，让书香浸润到校园的每一个角落。

5、关注后三分之一学生，3月份定为帮困月。开学初，我们就对学困生举行家访，分析处境，实时和家长沟通联系，并且采取优生和学困生结对活动，教师要细心举行课后辅导，使后三分之一学生劳绩有明显进步。

小学语文教师个人教研工作筹划5

一、学情分析：

从上学期检测劳绩来看，二年级组的学生总体水平良好，班与班之间的差异不大，但生与生之间的差距却很大。总体来看，一片面学生的学习品质存在缺乏，畏难急躁，难以坚持是大量后进生的主要问题；还有一片面学生由于缺少正确的学习动机而一向处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面促使学生加以提高之外，还要进一步加强对学生学习品质的培养。

二、指导思想：

1、围绕学校工作目标和语文教学筹划，本教研组计划在语文教学上持续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往告成阅历的根基上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学才能有所提升。

2、细致、有效地抓好二年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

三、工作目标：

1、转变模式，更新理念。

探索有效、高效教学模式，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，提防阅历的积累，大力倡导“减负增效、务本求实、灵动科学”语文课堂教学，向课堂要效率，提高本教研组的整体水平。

2、小组合作，共同提高。

本组教师年龄适中，但都有很好的教学阅历。我们经常开展教师间相互听课，发挥骨干教师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好教研活动，做好听课评课工作，提高教研实效。

四、主要工作：

（一）精读教学专著，博览先贤诗书

教学专著是教导家阅历和聪慧的结晶，过去虽然也读过了几本书，但总是蜻蜓点水、浮光掠影，没有深入地斟酌。利用这次研究的契机，我们将有选择地重温教学专著，尤其是有关读写方面的教学专著更要做到精读，画、注、问、思、写相结合，触摸教导教学专家聪慧的脉搏，为自己的成长加油。

当语文教师是需要修养的，假设说读教学专著更多的是为了提高教学技艺的话，那么读先贤诗书那么是为了丰厚个人的文化底蕴。研究过程中，我们将要求自己多读先贤诗书，培养自己的书卷气，让个人弥漫文化气息。

（二）持续完善课堂教学，领悟教材精华

关于备课

本学期持续发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目标制定的才能。本学期更要做好预习的研究与设计，每位老师有主备，有斟酌。教研组举行概括的课文分工，每位老师承担本课集体备课时的`主讲人，主要谈：

1、自己对教材的理解与把握。

2、教学目标确定之斟酌，

3、预习的设计

4、教学流程。

其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法。教师在讲课时再根据班级实际处境对教案作出合理的修改，上课之后要照实反思，实时记录自己的所思所想。

关于上课

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳定识字。留神校正学生的写字模样，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，扶助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、留神每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生专心斟酌，开展丰富的联想和想象，积极参与交流、议论和语文实践活动。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳定学过的字词，教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6.激励学生在课堂上积极参与、举手发言，彼此释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。

（三）抓好教学常规，提高教学质量

1、阅读

利用“读书日”的时间组织开展好读书活动，可以让学生举行读书交流、好书推举、名著赏识、学识竞赛等活动，共享读书的喜悦。还要针对必读书目举行有效地指导与阅读考级。

2、口语与习作教学

充分利用好课前5分钟的循环播报时间，让每个孩子都有说的机遇。教研组老师对于习作多举行交流，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。本学期教研组会多组织学生加入各级各类读书征文比赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。

3、实实在在抓好写字

充分抓紧每周三天的十五分钟练字时间，加强指导，提防鼓舞，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺拔的字体。而后举行争章活动，激励学生争章，通过比赛授予“写字大王”的称号。

4、优差生辅导：

重视对优生的培养，使其更优秀。对待班级中的后进生，充分发挥小老师的作用。因材施教，擅长抓获学生闪光点，热心激励，补差提优，使每个学生都能充分进展。

（四）积极参与各类教研活动

组织组内成员专心积极参与学校的教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训，都能表达交流自己的实践思量，提高教研才能。小组活动中，也能精心凝听同组老师的教研课，提出创办性观法，切实在活动中提高话题设计、听课评课才能，以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标开展流程等教学才能。擅长积淀阅历，并对告成的做法举行梳理和提炼，上升为理性的聪慧，用于自己的教导教学实践中。从而专心撰写相关研究论文，积累经典课例。

（五）加强课题研究，提高科研素养

切实开展小课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展备课组课题的研究，争取多出劳绩，从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

总之，在新的学期，我们二年级语文教研组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手开展工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，大胆攀登，再创教学改革新辉煌！

小学语文教师个人教研工作筹划6

一、指导思想：

坚持以《根基教导课程改革纲要》为指导，专心学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根基教导课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍创办为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教导。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课模范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教导质量的全面提高。结合区里的活动安置，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标：

1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践才能，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍创办，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作聪慧、气力。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课才能，和评课才能，能够结合主题教研活动，对典型课例举行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，举行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形